<p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">?當(dāng)疫情籠罩著漫長的假期</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">濃濃的思念化作美麗的牽掛</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">一份堅(jiān)守 一份責(zé)任</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">美麗的老師們</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">在空中架起一座彩虹橋</span></p><p style="text-align: center;"><br></p><p> 為保障全園幼兒疫情期間居家身心健康，進(jìn)一步了解幼兒在家中的身體、心理和學(xué)習(xí)方面的真實(shí)情況，幫助幼兒度過充實(shí)、快樂的超長假期，有效地促進(jìn)幼兒園教育和家庭教育的有機(jī)銜接，促進(jìn)幼兒健康成長，大田縣城關(guān)幼兒園利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)多種形式，開展了主題為“愛在云傳遞，隔空心連心”線上家訪活動(dòng)。</p> 提前部署，細(xì)化工作 <p> 為切實(shí)做好家訪工作，提高線上家訪的實(shí)效性和針對性，業(yè)務(wù)副園長翁麗萍與各班班主任通過視頻會(huì)議，確定方案，細(xì)化工作。結(jié)合大、中、小三個(gè)年齡段幼兒特點(diǎn)，年級(jí)組商討，各班教師針對本班幼兒實(shí)際情況制定了詳細(xì)的線上家訪方案。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">視頻會(huì)議部署工作</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">小段家訪方案</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">中段家訪方案</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">大段家訪方案</span></p> <p> 各班提前2天通知家長要進(jìn)行線上家訪，利用分組的方式，合理確定每個(gè)孩子的家訪時(shí)間。</p> 力求實(shí)效，做足準(zhǔn)備 <p> 各班老師根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，預(yù)設(shè)了一些訪談提綱，然后細(xì)化流程，有計(jì)劃、有目標(biāo)的落實(shí)家訪。</p><p> </p> 線上親密互動(dòng) <p> 在活動(dòng)部署后，我園定于3月27日至4月3日開展為期8天的“線上家訪“活動(dòng)，教師們通過微信視頻、微信聊天、秒應(yīng)程序、電話交流等多種形式進(jìn)行了家訪，視頻過程中，孩子們看到許久不見的老師，都顯得格外開心。</p><p> <i style="color: rgb(22, 126, 251);">“老師，我好想你！”</i></p><p><i style="color: rgb(22, 126, 251);"> “老師，給你看看我做的手工”</i></p><p><i style="color: rgb(22, 126, 251);"> “老師，我想上幼兒園?！?lt;/i></p><p><i style="color: rgb(22, 126, 251);"> “老師，我以后一定聽你的話，不淘氣了?！?lt;/i></p><p><i style="color: rgb(22, 126, 251);"> “老師，我想抱抱你?！?lt;/i></p><p><i style="color: rgb(22, 126, 251);"> “老師，我要給你唱一首歌?！?lt;/i></p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 孩子們迫不及待地向老師介紹自己假期里的趣味生活，將自己的快樂與收獲和老師們盡情分享。</span></p> <p> 班級(jí)三位老師通過線上互動(dòng)，了解不同家庭孩子的需求和親子互動(dòng)的問題，有針對性地提出一些親子陪伴的建議，以此幫助家長合理規(guī)劃孩子的生活與學(xué)習(xí)，促進(jìn)其身心和諧、健康發(fā)展。</p> 及時(shí)記錄 家訪中，教師們一邊與幼兒和家長進(jìn)行交流，一邊同步做好相關(guān)記錄工作，在交流、反饋中進(jìn)一步優(yōu)化線上家訪的實(shí)效性。 家長反饋 <p> 家訪后，家長們紛紛在班級(jí)群里分享感受，此次活動(dòng)不僅增進(jìn)了師幼感情，呵護(hù)了幼兒們稚嫩的心靈，也架起了特殊時(shí)期家園共育的“溫馨橋梁”。</p> 線上家訪活動(dòng)，不僅拉近了教師與幼兒、家長之間的感情，更是開創(chuàng)了非常時(shí)期的家園共育新途徑。感謝孩子們給我們帶來的驚喜與感動(dòng)，感謝家長朋友們的積極配合，隔離病毒不隔離愛！讓我們一起努力，共渡難關(guān)，一起靜待疫情過后與孩子們在幼兒園平安重逢！ <p>圖文編輯：吳文貴</p><p>審核：翁麗萍</p>