<p> 為進(jìn)一步提升中小學(xué)音樂(lè)線上課堂教學(xué)能力和水平，充分發(fā)揮學(xué)科教師帶頭人的示范引領(lǐng)作用，增強(qiáng)音樂(lè)教研的實(shí)效性和針對(duì)性，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。達(dá)到“以教促研，以研促教”的目的，音樂(lè)教師借助云平臺(tái)陸續(xù)開(kāi)展集體教研和各校音樂(lè)組內(nèi)教研活動(dòng)，收到非常好的預(yù)期效果。</p><p> 2020年3月27日上午9點(diǎn)，中小學(xué)音樂(lè)線上課示范活動(dòng)在進(jìn)修校的大力支持下，如火如荼的在音樂(lè)釘釘群內(nèi)展開(kāi)，全縣17位音樂(lè)教師參加。</p> <p> 一、課例示范、著力課堂</p><p> 活動(dòng)伊始，由車(chē)陸明德一貫制學(xué)校宋雅楠老師和實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊雪老師為我們帶來(lái)兩節(jié)風(fēng)格不同的音樂(lè)課。宋雅楠老師執(zhí)教的四年級(jí)音樂(lè)欣賞課《那不勒斯舞曲》，音樂(lè)欣賞課是很多音樂(lè)教師在示范課和公開(kāi)課都不愿觸及的，因?yàn)樾蕾p音樂(lè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)覺(jué)得比較枯燥，“如何提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞課的興趣”一直以來(lái)也是我們音樂(lè)教師經(jīng)常研究的課題，但宋亞楠老師的這節(jié)音樂(lè)欣賞課，巧妙地運(yùn)用了聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)旋律線的方式，不同的情緒用不同的線條（波浪、直線、豎線、頓點(diǎn)、圓圈、折線）表示旋律變化，通過(guò)形象直觀的旋律線讓學(xué)生們迅速?gòu)母行哉J(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的高度，幫助學(xué)生們加深對(duì)音樂(lè)旋律的掌握和理解，培養(yǎng)學(xué)生們音樂(lè)抽象思維能力和音樂(lè)表達(dá)能力，從而達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。</p> <p> 宋雅楠老師示范畫(huà)旋律線</p> <p> 楊雪老師的聲勢(shì)節(jié)奏課，通過(guò)欣賞流行歌曲聲勢(shì)伴奏導(dǎo)入，抓住學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)創(chuàng)編聲勢(shì)伴奏，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手拍擊桌、手、叉、響、疊的動(dòng)作環(huán)節(jié)練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)聲勢(shì)的理解與興趣，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生感觀層面的刺激，從而練習(xí)了聽(tīng)辨節(jié)奏、記憶、協(xié)調(diào)等能力，使學(xué)生更好的感知音樂(lè)。鼓勵(lì)學(xué)生不斷參與，創(chuàng)新挑戰(zhàn)更有難度、有趣味的聲勢(shì)伴奏。</p> <p> 楊雪老師錄制微視頻示范動(dòng)作。</p> <p> 二、教學(xué)中反思、反思中成長(zhǎng)</p><p> 示范課后，兩位音樂(lè)教師分別從學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖、效果預(yù)設(shè)等方面著重進(jìn)行了分析，又針對(duì)本課進(jìn)行深刻的課后反思，針對(duì)線上課出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析。</p> <p> 三、課堂點(diǎn)評(píng)、交流互動(dòng)</p><p> 集體評(píng)課環(huán)節(jié)中，教師們各抒己見(jiàn)，現(xiàn)場(chǎng)研討氛圍十分熱烈。每位發(fā)言的老師都從自己的專(zhuān)業(yè)角度和教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)這兩節(jié)示范課進(jìn)行了剖析并提出建議，如教學(xué)的整體設(shè)計(jì)是否合適、選取的教學(xué)內(nèi)容是否恰當(dāng)、活動(dòng)方案是否能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等方面發(fā)表了意見(jiàn)，并結(jié)合自身學(xué)校的生源等現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行了分析和討論。</p> <p> 最后，音樂(lè)教研員從課程和課堂兩個(gè)角度對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)——音樂(lè)屬于每個(gè)孩子，教師的責(zé)任就應(yīng)該是如何激發(fā)孩子們對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)和感受到快樂(lè)。音樂(lè)線上教學(xué)要從實(shí)際出發(fā)，要站在孩子們的角度去審視音樂(lè)這門(mén)藝術(shù)，用他們喜歡的方式、選擇恰當(dāng)?shù)淖髌?，把知識(shí)的學(xué)習(xí)融入作品的實(shí)踐練習(xí)中，把孩子們熟悉的、離他們最近的生活情境與音樂(lè)情境、作品元素有效結(jié)合，能夠輔助學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知，這便少了許多枯燥無(wú)味和高不可攀的知識(shí)點(diǎn)，使得音樂(lè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單、自然。從課堂教學(xué)方面來(lái)講，這是兩節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)層次清晰、梯度合理、亮點(diǎn)頗多的有很高示范價(jià)值的公開(kāi)課；從活動(dòng)本身來(lái)講，達(dá)到了鍛煉和培養(yǎng)學(xué)科骨干的目的，起到了很好的示范引領(lǐng)作用。</p> <p> 釘釘群研討過(guò)后，老師們意猶未盡又回到微信群交流。</p> <p> 四、學(xué)習(xí)中感悟 反思中成長(zhǎng)</p><p> 通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)亮點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)缺憾，總結(jié)并反思，構(gòu)建高效課堂，推進(jìn)線上線下課堂教學(xué)，活動(dòng)結(jié)束，教師們積極反思，不斷成長(zhǎng)。</p> <p> 本次活動(dòng)，使得音樂(lè)教師更清楚的理解在線上教學(xué)中如何落實(shí)新課標(biāo)理念，真正做到讓學(xué)生在玩中學(xué)，樂(lè)中學(xué)。大家通過(guò)交流，都感到我們應(yīng)該結(jié)合新課標(biāo)，倡導(dǎo)主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)口、樂(lè)于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式。建立一個(gè)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)、全面的發(fā)展。正如老師們期望的那樣，今后我們要多開(kāi)展這樣的教研活動(dòng)，在互動(dòng)的氛圍下，結(jié)合課堂實(shí)際，對(duì)新課程理念和有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行更高層次的、更加發(fā)散的思考，碰撞出新的思想火花。</p>