柳林幼兒園開(kāi)學(xué)疫情防控應(yīng)急演練紀(jì)實(shí)。

美友20029335

為了堅(jiān)決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實(shí)細(xì)化我園疫情防控應(yīng)急演練預(yù)案，全面提高我園應(yīng)對(duì)疫情的應(yīng)急反應(yīng)能力。3月31號(hào)上午，我園舉行了疫情防控應(yīng)急模擬演練，通過(guò)生動(dòng)形象的演練，讓全體教職員工熟練掌握學(xué)校疫情防控工作流程，切實(shí)保障全園師生身體健康和生命安全。 李雅梅園長(zhǎng)特別重視疫情防控演練工作，制定了詳細(xì)的防控演練方案，明確了責(zé)任與分工，準(zhǔn)備好了相應(yīng)演練物資，確保演練收到實(shí)效。 1.校門口兒每日晨午檢演練。 消毒防疫組孫建勇老師進(jìn)行門口消毒。 家長(zhǎng)送幼兒到大門口指定位置，間隔一米以上，排隊(duì)有序進(jìn)行體溫檢測(cè)。 教師做好體溫檢測(cè)記錄。 模擬門口體溫檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)體溫異常幼兒，檢測(cè)組孫麗君老師向疫情防控小組報(bào)告，園長(zhǎng)立即指令救治處置組鄭荔枝老師著裝對(duì)幼兒進(jìn)行二次體溫檢測(cè)。 經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)幼兒確實(shí)體溫異常，孫麗君老師立即向疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)李雅梅報(bào)告。 將發(fā)熱幼兒帶到隔離室進(jìn)行隔離。 鄭麗芝老師負(fù)責(zé)對(duì)隔離室幼兒進(jìn)行安撫工作。并啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。逐級(jí)上報(bào)。 2.班級(jí)演練。 班主任老師提前到校通風(fēng)消毒，迎接幼兒進(jìn)班。 幼兒進(jìn)行班級(jí)后，教師組織幼兒認(rèn)真洗手，做好個(gè)人衛(wèi)生，對(duì)于未入園的幼兒進(jìn)行缺勤跟蹤工作，詳細(xì)了解幼兒未入園的原因。 根據(jù)教室內(nèi)空間和班內(nèi)幼兒數(shù)量將桌子距離拉開(kāi)，教師安排幼兒分散坐好！ 課間幼兒有序上廁所，幼兒與幼兒之間保持距離。 上完廁所后到盥洗室用洗手液洗手，再按照規(guī)定路線有序回教室。 在園期間遇到幼兒體溫異常咳嗽發(fā)燒等癥狀，立即組織救治處置組鄭麗芝老師著裝對(duì)幼兒進(jìn)行二次體溫檢測(cè)。 經(jīng)體溫檢測(cè)發(fā)現(xiàn)幼兒體溫確實(shí)異常，立即帶離本班并向疫情防控小組組長(zhǎng)李雅梅園長(zhǎng)匯報(bào)，啟動(dòng)隔離應(yīng)急預(yù)案。 將體溫異常幼兒帶到隔離室，由鄭麗芝老師負(fù)責(zé)安撫。 將有發(fā)熱幼兒的活動(dòng)室消毒通風(fēng)。 班內(nèi)其他幼兒盡快隔離到疫情防控隔離教室。 3.放學(xué)模擬演練。 放學(xué)前班主任對(duì)幼兒進(jìn)行防控和安全教育提醒，各班按照規(guī)定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，班級(jí)間隔為十米左右，由班主任帶隊(duì)另兩位老師一名在隊(duì)伍中間一名在隊(duì)伍最后，組織幼兒分組分批有序離園。 由綜合協(xié)調(diào)組在大門口組織家長(zhǎng)站在規(guī)定區(qū)域組織幼兒離園，并指揮疏導(dǎo)過(guò)往車輛，確保離園時(shí)的安全。 幼兒離園后，教師做好班內(nèi)外衛(wèi)生消毒和記錄工作。 演練結(jié)束后，李雅梅園長(zhǎng)對(duì)演練的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了總結(jié)，指出不足之處，提出改進(jìn)的建議。 本次疫情應(yīng)急演練的目的就是要大家對(duì)應(yīng)急演練的各個(gè)環(huán)節(jié)做到心中有數(shù)。能夠在真正開(kāi)學(xué)時(shí)對(duì)可能出現(xiàn)的疫情做到快速準(zhǔn)確的處理，確保疫情防控工作萬(wàn)無(wú)一失。讓我們親手為孩子們建起一道安全牢固的屏障，靜等每個(gè)幼兒的歸來(lái)。