運(yùn)河教育大講堂——“停課不停學(xué)”育紅小學(xué)教育教學(xué)工作分享

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俗語(yǔ)說(shuō)：火車跑得快，全靠車頭帶。在新年的炮竹聲中，我校領(lǐng)導(dǎo)就預(yù)感到疫情的嚴(yán)峻性，立刻在線上商討怎樣準(zhǔn)備這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。思想統(tǒng)一后，大家放下“年”的歡愉，投身疫情來(lái)臨前準(zhǔn)備中，搜集教材，教輔，尋找線上教學(xué)的軟件，找人制作線上教學(xué)的課件、微課、拓展資料，輔助資料，并分批對(duì)老師們進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)如何使用線上教學(xué)的軟件，還鼓勵(lì)老師自己尋求自己得心應(yīng)手的軟件，騰訊視頻、釘釘視頻等平臺(tái)讓老師們從線下轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上教學(xué)，老師面對(duì)的是無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)，線上授課老師們從陌生惶恐到蹣跚起步，又到現(xiàn)在的運(yùn)用自如，我們的老師都飛速的成長(zhǎng)起來(lái)。為了下一步更加深入的運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)服務(wù)于我們的教學(xué)，我們各學(xué)科組召開(kāi)教研組會(huì)議，好好梳理自己教學(xué)組這一段時(shí)間的工作，拿出成功經(jīng)驗(yàn)與大家分享，展示自己的一招鮮，讓老師們?cè)诔晒χ星蟀l(fā)展，讓老師這顆“星”鮮亮起來(lái)，照亮身后的無(wú)數(shù)小星星。 首先，我們嚴(yán)格按照國(guó)家課程安排布置設(shè)置育紅小學(xué)的課程及教學(xué)內(nèi)容，為了確保教學(xué)內(nèi)容的完成和質(zhì)量，我們成立了以校長(zhǎng)為首的教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，把全校老師按年級(jí)分為六個(gè)大組，再按學(xué)科分為四個(gè)小組（低年級(jí)三個(gè)組）（語(yǔ)數(shù)英其他學(xué)科）。每個(gè)組有一位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，每天入班聽(tīng)課檢查老師網(wǎng)絡(luò)授課情況，為了更好地監(jiān)控教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我們制定了每日匯報(bào)制度，每天下午4:30領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)科老師進(jìn)行視頻或者微信會(huì)議，授課老師要選取自己當(dāng)天教學(xué)中亮點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，或者不足點(diǎn)進(jìn)行反思進(jìn)行匯報(bào)，在由負(fù)責(zé)人進(jìn)行總結(jié)歸納，以便更好的開(kāi)展工作，隨后老師們研討明天的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法技巧。領(lǐng)導(dǎo)班子5點(diǎn)在班子群匯報(bào)當(dāng)天的所負(fù)責(zé)學(xué)科組的教學(xué)情況，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)校嚴(yán)格把控教師的教學(xué)情況。 　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)雖說(shuō)是班級(jí)授課制，但是我們?nèi)Ｒ槐P棋，建立“延期開(kāi)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)群”，組織召開(kāi)教研組長(zhǎng)專題視頻會(huì)議，各教研組依據(jù)學(xué)校要求，以“同步進(jìn)度、同步課堂、同步教學(xué)、同步作業(yè)、同步答疑、同步反饋”為原則，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行科學(xué)思考與設(shè)計(jì)，制定“疫情停課自主學(xué)習(xí)方案”，合理調(diào)整教學(xué)方式，架起“空中課堂”，保障學(xué)習(xí)效果不打折，學(xué)習(xí)進(jìn)度不受阻。我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前首先由學(xué)科教研組組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組教師對(duì)全冊(cè)教材進(jìn)行整體的把握，并進(jìn)行網(wǎng)上交流，讓每位教師對(duì)教材有一個(gè)宏觀的了解，以便更好地把握教材。然后，對(duì)網(wǎng)上授課的前兩單元內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的分析，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓教師更有針對(duì)性地進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)。再由教研組長(zhǎng)根據(jù)課表布置授課任務(wù)，制定授課計(jì)劃，責(zé)任到人，制作或下載的微課，上傳到年級(jí)組教研群，進(jìn)行網(wǎng)上研討和審核，審核過(guò)關(guān)后，老師自己再根據(jù)各班情況進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充，才可用于網(wǎng)上教學(xué)。 　　為了確保完成教學(xué)內(nèi)容，我們提前一周安排下一周詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，每天講什么，怎么講，用什么方法，怎么檢測(cè)，還在教師教授本節(jié)內(nèi)容前，首先明確告知學(xué)生本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使家長(zhǎng)做到心中有數(shù)，更大程度的幫助孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師采用各種激勵(lì)手段肯定學(xué)生的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，（作業(yè)展示、設(shè)計(jì)新穎的特色作業(yè)）。針對(duì)班級(jí)學(xué)生人數(shù)多的情況，我們采用給學(xué)生分層，固定提問(wèn)檢查人數(shù)，結(jié)合全班作業(yè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題集中講解與重點(diǎn)指導(dǎo)的方式，盡最大努力保證教學(xué)質(zhì)量。 　　線上教學(xué)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)助，我們開(kāi)學(xué)前，學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微博、微信群、公眾號(hào)等渠道，向?qū)W生和家長(zhǎng)介紹授課平臺(tái)的使用方法，為老師們網(wǎng)絡(luò)教學(xué)墊底了基礎(chǔ)，并能如期順利開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在這過(guò)程中孫校長(zhǎng)致信給家長(zhǎng)，教給孩子成長(zhǎng)家長(zhǎng)如何做好助手，分析家長(zhǎng)做好學(xué)生線上學(xué)習(xí)的助手的重要性。在直播的家長(zhǎng)會(huì)上，孫校長(zhǎng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài)，及時(shí)為孩子做好在線學(xué)習(xí)的各種準(zhǔn)備和保障。要求父母要以身作則，做好孩子的榜樣。規(guī)律作息、早睡早起、勤勉工作，以“聞雞起舞”的狀態(tài)影響孩子，以優(yōu)良的家風(fēng)促進(jìn)孩子的學(xué)風(fēng)。安排好孩子的作息時(shí)間，盡量與上學(xué)的時(shí)間同步；關(guān)注孩子的作業(yè)，包括格式規(guī)范和書寫要求。父母的正向示范，會(huì)讓孩子獲得熏陶并依照而行。還告訴家長(zhǎng)不必談網(wǎng)色變，在信息化時(shí)代，家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)放手，合理引導(dǎo)孩子適當(dāng)接觸網(wǎng)絡(luò)，才能讓孩子們學(xué)會(huì)科學(xué)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)為自身成長(zhǎng)服務(wù)。通過(guò)直播育紅升旗儀式的講話，鼓勵(lì)家校聯(lián)手打贏攻堅(jiān)戰(zhàn)。 我們還通過(guò)問(wèn)卷星征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，和家長(zhǎng)一起為線上教學(xué)出謀劃策，更好地助力小星星。 　　雖然是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，努力讓每顆星星都閃光，并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的用眼衛(wèi)生，各教研在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，明確任務(wù)，統(tǒng)籌安排，合理分工，錄制視頻、微課，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，貢獻(xiàn)智慧，集思廣益，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課，為了合理避開(kāi)學(xué)習(xí)即書本，教育即上課的怪圈，我們?cè)诤侠戆才耪Z(yǔ)數(shù)外學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做愛(ài)國(guó)之星，科普之星，健康之星，閱讀之星，勞技之星，紅色之星，志愿者之星，書寫之星等。 　　 我們始終堅(jiān)持周一升旗制度，即使在網(wǎng)絡(luò)，我們也非常重視升旗的儀式感，每個(gè)周一，滄州市育紅小學(xué)師生在線集結(jié),舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。當(dāng)國(guó)歌聲響起，全校師生在家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看典禮。孩子們戴著紅領(lǐng)巾，當(dāng)國(guó)歌聲響起，他們隔著屏幕，肅立、行隊(duì)禮。 老師們對(duì)大家新學(xué)期的美好祝語(yǔ)和聲聲叮囑，也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳到了每個(gè)孩子的心里。這是一個(gè)人的升旗，也是萬(wàn)千師生共同的升旗儀式。這一刻，全校師生與祖國(guó)同在！ 王娟主任《向祖國(guó)致敬》的直播課，讓參加升旗儀式學(xué)生們感到了祖國(guó)的偉大，作為中國(guó)人的自豪感。我們的升旗儀式還在晚報(bào)進(jìn)行了報(bào)道。 　　 從來(lái)沒(méi)有什么歲月靜好，有的只是替我們負(fù)重前行的人。每個(gè)時(shí)代，都有不同的英雄，而此時(shí)此刻，戰(zhàn)斗在一線的工作者就是偉大的英雄！疫情期間為了讓每一位學(xué)生心存感恩之心，德育副校長(zhǎng)楊冰專門為學(xué)生設(shè)計(jì)了一堂勵(lì)志課程《致敬逆行者》。讓學(xué)生們?cè)谔厥鈺r(shí)期，學(xué)習(xí)英雄精神，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。 趙艷梅老師德育公共課《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》，讓育紅學(xué)子更加了解祖國(guó)的歷史，由衷的我們的黨感到驕傲。 　　 我校是河北省衛(wèi)生健康學(xué)校，防疫期間，由我校青年教師賈金鑫老師，通過(guò)釘釘直播平臺(tái)，為全校師生直播健康衛(wèi)生課《抗疫我來(lái)聊——健康衛(wèi)生篇》，直播中與學(xué)生互動(dòng)講述了冠狀病毒的基礎(chǔ)知識(shí)，并教給大家如何正確的洗手和佩戴口罩的方法。課程結(jié)尾賈老師又教給了同學(xué)們很多關(guān)于疫情防護(hù)的小妙招。比如怎么將成人的口罩變成小朋友的，出門怎么按電梯按鍵，回家后如何消毒等，這些都設(shè)計(jì)成了小童謠，既便于理解，又利于操作。 一年級(jí)老師集體直播了《好心情》，讓全校師生在疫情面前消除緊張的情緒，學(xué)會(huì)自己如何放松心情。 　　 宅在家中，就要宅出樂(lè)趣，育紅小學(xué)根據(jù)低中高年級(jí)分別設(shè)計(jì)了生活實(shí)踐課。低年級(jí)學(xué)生親自理小能手，利用假期在家自己整理房間，和家長(zhǎng)一起打掃衛(wèi)生。中年級(jí)生活小種植：孩子們?cè)诩曳N植豆芽、蒜苗、白菜疙瘩等，觀察它們的生長(zhǎng)情況，豐富孩子們的課余生活。高年級(jí)生活小課堂——《嘗嘗我的私房菜》為了增長(zhǎng)孩子們的生活技能，高年級(jí)要求每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)一道家常菜，和父母一起享受油鹽醬醋，煎炒烹炸給我們帶來(lái)的快樂(lè)。 　　 在家學(xué)習(xí)期間我校向爸爸媽媽和育紅學(xué)子們發(fā)出倡議：“讓我們一起閱讀”，結(jié)合攀登閱讀平臺(tái)的評(píng)價(jià)體系，制定閱讀流程，評(píng)選防疫期間閱讀之星。 1.制定一個(gè)閱讀計(jì)劃 父母要陪著孩子制定閱讀計(jì)劃，內(nèi)容可以包括每天什么時(shí)候讀書，讀書多長(zhǎng)時(shí)間，用什么方式來(lái)讀書。每天什么時(shí)候讀書，讀書多長(zhǎng)時(shí)間，用什么方式來(lái)讀書。  2.一起選擇一組書單 閱讀書目的選擇也尤為重要，有的孩子只喜歡讀漫畫，不喜歡讀文學(xué)科普類書籍。這就需要父母和孩子一起商量，根據(jù)攀登閱讀書籍導(dǎo)讀書單，互相說(shuō)明選書理由，甚至商量好讀書的方式，達(dá)成共識(shí)后確定閱讀書目。 3.確定一個(gè)共同讀書的時(shí)間家長(zhǎng)的陪伴和榜樣的力量非常重要。所以家長(zhǎng)和孩子要有一起讀書的時(shí)間，每天不用多，30分鐘時(shí)間在一起即可。 　　 疫情期間，居家隔離是阻止病毒傳播蔓延的最佳方法，但久居家中缺乏運(yùn)動(dòng)和鍛煉對(duì)身體健康是不利的，我們必須依靠人體自身免疫系統(tǒng)來(lái)抑制病毒的擴(kuò)散和繁殖。為此體育組老師們，特此編排了室內(nèi)體能訓(xùn)練操，用實(shí)際行動(dòng)構(gòu)筑抗擊疫情防線，宅在家里也能鍛煉身體，保持強(qiáng)健體魄。音樂(lè)組的老師們編排了手語(yǔ)操，他們自己不會(huì)手語(yǔ)，就找專業(yè)人士一句句的學(xué)，為了手語(yǔ)操更加優(yōu)美，老師們一遍遍的練習(xí)，為學(xué)生奉送了《武漢加油》、《為你加油》、《都要好好的》等10多個(gè)喜歡的手語(yǔ)操，豐富了學(xué)生的居家生活，我們還增設(shè)形體課，讓學(xué)生在音樂(lè)聲中得到鍛煉。 我們還制作了愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)大自然、居家安全、食品衛(wèi)生等內(nèi)容的公共課教會(huì)學(xué)生，愛(ài)護(hù)大自然就是愛(ài)護(hù)我們自己，人人都是居家安全的小衛(wèi)士。 　　 我們育紅小學(xué)的辦學(xué)理念是：傳承紅色基因，培育時(shí)代新人。為了讓學(xué)生在防疫期間樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷要求每班周三或周五下午觀看一部紅色電影?？赐觌娪埃梢院桶职謰寢屨f(shuō)一說(shuō)分享觀影體驗(yàn)、喜歡的角色等。愿意分享的同學(xué)可以編輯語(yǔ)音或小視頻發(fā)給老師進(jìn)行溝通。 　　 我們育紅小學(xué)作為運(yùn)河閱讀會(huì)工作站，停課不停學(xué)期間，我們聯(lián)合“運(yùn)河閱讀會(huì)”開(kāi)展了線上朗讀之星評(píng)選。我們鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生大聲朗讀，用心朗讀，動(dòng)情朗讀，從讀書中獲得新知，在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng)，現(xiàn)在學(xué)校有300多名同學(xué)每天通過(guò)線上進(jìn)行朗讀，運(yùn)河閱讀會(huì)的老師們?cè)僦鹨粚?duì)孩子們進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生們?cè)趧?dòng)嘴、動(dòng)筆、動(dòng)腦各個(gè)方面都有收獲，朗讀也成為了學(xué)生們健康成長(zhǎng)的有力保證。 　　 緊扣當(dāng)下形勢(shì)，我們充分的利用家長(zhǎng)資源，育紅小學(xué)有3600多名學(xué)生，7600多家長(zhǎng)，為進(jìn)一步完善“學(xué)校-家庭-社會(huì)”三位一體的教育體系，拓寬孩子的視野，學(xué)校還開(kāi)展了線上“家長(zhǎng)大講堂”活動(dòng)，邀請(qǐng)各行各業(yè)的家長(zhǎng)們，走進(jìn)課堂，拓寬了視野，增長(zhǎng)了能力，提升了素養(yǎng)，也促進(jìn)了孩子們?nèi)姘l(fā)展。 　　 書法是我國(guó)幾千來(lái)燦爛的文化結(jié)晶與瑰寶 , 是我們民族獨(dú)有的藝術(shù),繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是我們責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。特殊時(shí)期，我校語(yǔ)文老師、河北省女書法家協(xié)會(huì)馬穎老師，在線上和孩子們互動(dòng)，通過(guò)視頻直播，對(duì)孩子們的作品進(jìn)行指導(dǎo)。提高了學(xué)生們的書法水平，審美能力為武漢助力，為祖國(guó)加油。 　　 家庭學(xué)習(xí)給了學(xué)生探索的時(shí)間和空間，我們科學(xué)老師針對(duì)不同得年級(jí)制作了許多科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的視頻，引領(lǐng)學(xué)生去探究像《制作飲水機(jī)》、《神奇水中花》、《雞蛋的秘密》、《蠟燭吸水》、《白紙承重實(shí)驗(yàn)》等，引領(lǐng)學(xué)生打開(kāi)科學(xué)的大門，探究科學(xué)的奧秘。 　　 我們力求傳承傳統(tǒng)文化，在家學(xué)習(xí)這段時(shí)間我們引領(lǐng)學(xué)生按照節(jié)氣探究了驚蟄、春分、清明，每個(gè)節(jié)氣我們都有老師在釘釘網(wǎng)直播講解節(jié)氣的來(lái)歷，習(xí)俗和相關(guān)的文化，再由班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展主題班會(huì)。使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化有了更加深入法人了解。 三八婦女節(jié)期間，我們直播了《孝親》，感動(dòng)了學(xué)生和家長(zhǎng)，孩子在文中寫到自己的感動(dòng)，許多班級(jí)還召開(kāi)我當(dāng)一天媽媽的隊(duì)會(huì)，體會(huì)母親的辛苦，更加懂得感恩于父母。 　　初心永不忘，使命肩上扛，讓育紅的每顆星都閃亮。 停課不停學(xué)，我們用責(zé)任堅(jiān)守，延遲開(kāi)學(xué)的日子里，只能說(shuō)我做不到十全十美，但我盡量追求完美我們會(huì)在星空呵護(hù)每一顆小星星，讓每一顆星星都能熠熠生輝。