<p> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（簡(jiǎn)稱《指南》）從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別對(duì)3至4歲、4至5歲、5至6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。同時(shí)，針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，為廣大家長(zhǎng)和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)、建議。</p> <p> 《指南》旨在指導(dǎo)我國(guó)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的方向，其本質(zhì)屬性是導(dǎo)向性、引領(lǐng)性的，而不是要對(duì)幼兒發(fā)展的具體水平或者發(fā)展方式、速度等做出統(tǒng)一規(guī)定或量化要求。</p> <p>在培訓(xùn)過程中可以看到每位老師雖然在家，但學(xué)習(xí)的興致絲毫不減，每位教師都在認(rèn)真的記筆記，把每句重點(diǎn)都記錄下來。小太陽(yáng)幼兒園所有老師都在為了幼兒園的發(fā)展努力。</p> <p>疫情的發(fā)展沒有打擊小太陽(yáng)幼兒園老師的熱情，每位老師都在用自己的方式為小太陽(yáng)幼兒園做出努力，也在這次的培訓(xùn)中把自己提升的更好。相信疫情過后，春暖花開，萬物復(fù)蘇，我們重新相聚。</p> <p>世界上沒有兩片相同的葉子，也沒有兩個(gè)完全相同的人。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。作為老師的我們，要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，充分理解和尊重孩子的個(gè)體差異，善于發(fā)現(xiàn)和了解孩子的獨(dú)特性，用其優(yōu)勢(shì)方面帶動(dòng)其它方面的發(fā)展，使孩子能夠全面和諧又富有個(gè)性地發(fā)展。</p>