春滿人間，情暖校園——王西小學(xué)綠化、亮化、美化校園環(huán)境，為復(fù)學(xué)做準(zhǔn)備

新華繪畫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 春風(fēng)，春雨，好春光! 疫去春來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，春天的到來(lái)無(wú)聲無(wú)息又勢(shì)不可擋，百?gòu)U待興，浩浩蕩蕩。 雨后的校園更是清新怡人，心情明麗。 美好的環(huán)境，清新的空氣對(duì)人起到潛移默化的作用。我校學(xué)習(xí)縣教體局有關(guān)文件精神，認(rèn)真科學(xué)的規(guī)劃打造“美化、綠化、凈化、亮化、文化”五化校園，讓校園的和諧美、自然美迎接學(xué)生返校，感觸學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操。 校園美化、綠化    學(xué)校在保持原有綠化美化水平上，補(bǔ)栽喬木和花草。融花園、學(xué)園、樂(lè)園為一體，使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶和感染，增強(qiáng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力，營(yíng)造校園綠色地面文化教育充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。 校園的牡丹花開了，雍容華貴，芳香怡人。 　　經(jīng)歷了嚴(yán)冬，校園的白皮松、黃楊、紅葉石楠、月季、南天竹，桂樹都鉚足了勁地吐芽抽枝，散發(fā)著勃勃生機(jī)! 美化室內(nèi)環(huán)境 整飭一新，打掃干凈的各功能室，靜待孩子們的歸來(lái)，重回往日歡樂(lè)時(shí)光! 校園亮化 一是漂亮。與校園環(huán)境及校園文化建設(shè)相結(jié)合。 二是亮起來(lái)。搞好室內(nèi)外的照明設(shè)施的安裝。在廁所設(shè)置夜燈，確保校園亮化和師生安全。 校園凈化 加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境的整治，杜絕校門內(nèi)外車輛亂停亂放、小攤販亂經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象。 整治學(xué)校內(nèi)部環(huán)境。徹底整治學(xué)校衛(wèi)生死角，保證校園內(nèi)所有場(chǎng)地、教室、辦公室等窗明幾凈，干凈整潔，物品擺放有序；墻面無(wú)亂涂亂畫、亂貼亂掛，等 　　每天進(jìn)行的消毒，已成常規(guī)工作。 　　黎明即起，灑掃庭除。 一屋不掃，何掃天下屋。 馬新超校長(zhǎng)每天到校第一件事，就是帶領(lǐng)大家打掃校園衛(wèi)生。 　　校園文化，是一個(gè)學(xué)校的靈魂所在。讓每一面墻壁說(shuō)話，使學(xué)生時(shí)刻感受教育的力量。 過(guò)廳文化 讓我們仰望星空，腳踏實(shí)地；胸懷天宇，放眼世界；思維超前，品格高尚；探索宇宙，圓夢(mèng)太空。每一次的過(guò)往，都讓我們默默謹(jǐn)記，這是人生的信條，更是行動(dòng)的準(zhǔn)則! 　　綜合樓正面的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，時(shí)刻提醒我們不忘初心、牢記使命! 學(xué)校少年宮的育人宗旨，培育智強(qiáng)少年。 室內(nèi)外文化墻 一幅幅作品，展示了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。 廁所文化 　　好習(xí)慣的養(yǎng)成，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)! 勞動(dòng)實(shí)驗(yàn)基地 為響應(yīng)落實(shí)國(guó)家關(guān)于中小學(xué)生勞動(dòng)教育的文件精神，在中心校的統(tǒng)一安排部署下，勞動(dòng)實(shí)驗(yàn)基地正式掛牌，馬新超校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)人員平整土地，播種，澆水。 　　鄉(xiāng)村三月，春耕農(nóng)忙。我們播下希望的種子，在彌散著新鮮泥土的清香中，精心守護(hù)，期待成長(zhǎng)! 　　一場(chǎng)春雨過(guò)后，種子發(fā)芽了，蒙蒙的綠意，似有若無(wú)，真是草色遙看近卻無(wú)! 仿佛看到不久的將來(lái)，這里三季花香飄，四季有綠色，一派花海果香，恣意搖曳爛漫!令人心馳神往! 　　“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 讓我們通過(guò)綠化、美化、凈化校園環(huán)境，在春天播種希望的種子，呵護(hù)學(xué)生心靈，守護(hù)后方安寧，致敬一線英雄! 春已至，相見可期，山花爛漫，祖國(guó)無(wú)恙，你我安好!