<p> 為扎實做好學生復課前的疫情防控準備，保障全體師生身體健康和生命安全，根據(jù)上級文件精神和指示要求，3月30日下午，信宜市懷新中學舉行了開學疫情應急模擬演練。</p><p> 本次演練活動分別模擬：入校體溫檢測、教室體溫檢測、宿舍晨午檢、學生用餐、學生放學等場景下師生的防控和應急處理流程。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">模擬演練準備會</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p> 演練開始前，學校防控領導小組召開模擬演練準備會，所有參演的人員參加會議。</p><p> 彭校長作了動員講話，他說，“演練即實戰(zhàn)”，各部門、各教師要各司其職，認真做好演練，為復學后的疫情防控積累了經(jīng)驗，保障師生的健康。</p> 范國棟副校長對演練做了詳細的安排部署，給演練人員進行了詳細的分工，詳細講解各項規(guī)范演練操作和崗位職責。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>中心學校領導到場指導</b></font></h3> <p> 懷鄉(xiāng)中心學校鄒東校長、梁仕燦同志到校指導，并對演練流程進行全程指導。</p><p> 學校黨支部書記、校長彭耀同志全程觀看演練過程。</p> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308" style=""><b>場景一：入校體溫檢測演練</b></font></h1> 演練從模擬學生排隊等候進入校園開始，入校時學生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右間距，分四條通道排隊進入學校。另在左側設應急組。 四條通道分別是：初一、初二、初三、高中。每個通道設有測溫區(qū)，學生按相應年級通道排隊依次進入。 <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">正常流程</b></p><p> 1、學生憑健康卡依次排隊（相隔1米以上）進入測溫區(qū)；</p><p> 2、檢測人員A對學生逐個進行體溫檢測，檢測人員B登記體溫；</p><p> 3、體溫正常、無其他癥狀者，有序進入四合院，并將健康卡交給班主任（班主任在四合院設登記桌），完成登記。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">異常處理流程</b></p><p> 1、當有體溫異常的學生時，檢測人員A即示意應急組；</p><p> 2、應急組即派A老師帶異常學生前往復測區(qū)，同時B老師對此生所在通道及活動路線進行消毒，同時通道關閉；</p><p> 3、復測區(qū)，校醫(yī)再次用水銀溫度計對異常學生進行體溫檢測；</p><p> 4、應急組A老師詢問并登記學生情況；</p><p> 5、復測體溫異常的，校醫(yī)即通知家長帶學生前行醫(yī)院進行檢查醫(yī)治，同時報告校長。班主任跟蹤學生情況，并做好登記；</p><p> 6、若復測正常無異常，則允許進入，同時報到班主任留意學生情況。</p> <h3 style="text-align: center">發(fā)現(xiàn)體溫異常者</h3> <h3 style="text-align: center">校醫(yī)再次復測體溫</h3> <h3 style="text-align: center">詢問了解學生情況</h3> <h3 style="text-align: center">班主任通知家長帶學生前行醫(yī)院做進一步的檢查和醫(yī)治</h3> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>場景二：教室體溫檢測演練</b></font></h1> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">正常流程</b></p><p><br></p><p> 1、學生戴好口罩進入教室后。</p><p> 2、由班主任再次逐一對學生進行體溫檢測，協(xié)助人員（各班衛(wèi)生委員）配合登記體溫記錄，對于缺勤學生進行登記跟蹤。</p><p> 3、體溫全部正常，等候上課。</p> <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>異常處理流程</b></font></div> <h3 style="text-align: center">發(fā)現(xiàn)體溫異常的學生</h3> <p style="text-align: center;">班主任報告校醫(yī)和級長</p><p style="text-align: center;">班主任同時將學生情況告知學生家長</p><p><br></p> <h3 style="text-align: center">帶離教室前往觀察室</h3> <h3 style="text-align: center">初步問診處理后，立即報告校長</h3> <h3 style="text-align: center">校長立即啟動應急預案</h3> <p style="text-align: center;">學生轉移至備用教室，消毒組對原教室消殺</p><p><br></p> <h3 style="text-align: center">對疫情學生活動區(qū)域進行應急消毒處理</h3> <h3 style="text-align: center">對隔離觀察區(qū)進行應急消毒處理</h3> 如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報市教育局和疾控中心。 <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>場景三：宿舍晨午檢演練</b></font></h1> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">正常流程</b></p><p> 1、學生起床后留在宿舍床位，值日老師到宿舍測量體溫。</p><p> 2、值日老師逐個測量體溫，舍長登記體溫數(shù)據(jù)。</p><p> 3、全舍體溫正常的，有序離舍前往飯?zhí)没蚪淌摇?lt;/p> <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>異常處理流程</b></font></div>若體測異常，<br> 1、值日老師馬上聯(lián)系宿舍管理員和值日領導。<br> 2、宿舍管理員帶異常學生前往校醫(yī)室。值日老師繼續(xù)完成其他學生的體溫測量，并穩(wěn)定學生暫留宿舍，等待應急處理組處置。<br> 3、值日領導通知班主任，班主任聯(lián)系家長，告知情況。<br> 4、校醫(yī)接診后，即進行初步問診，若發(fā)現(xiàn)可疑病例，即上報校長，通知醫(yī)院派員處理。<br> <br> 5、校長通知應急處理組執(zhí)行疫情處置預案。 <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>場景四：學生用餐演練</b></font></h1> <h3 style="text-align: center">排隊洗手，七步洗手法</h3> <h3 style="text-align: center">分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上</h3> 學生取餐，即取即走，實行分區(qū)用餐，到餐位坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結束后立即佩戴口罩，學生檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，洗凈飯盤后有序離開飯?zhí)没厮奚崛?。避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，實行錯位就餐。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。 <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>場景五：下午放學演練</b></font></h1> 把好離校關，下午放學后，為避免學生和家長大面積群體接觸，學校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學。 演練結束后，學校根據(jù)在應急演練過程中出現(xiàn)的情況進行總結分析，針對出現(xiàn)的問題研究改進，找不足、補短板，多次演練，熟悉應急處置流程，促進學校防控工作的科學化、程序化管理。<br> 這次實戰(zhàn)演練進一步加強了學校新冠肺炎疫情防控工作，是全面提高學校疫情防控應急處置能力的一次“大練兵”，檢驗了開學預案的有效性，為順利開學打下了堅實基礎，確保學校的安全穩(wěn)定。