<p><b style="font-size: 20px;"> 三月，我們不負春光！</b></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> </span><b style="color: rgb(25, 25, 25);">春風(fēng)逐漸帶走了新冠病毒的恐慌，帶來了冰城明媚的陽光。細細數(shù)來，我們與學(xué)生們的“線上之約”已經(jīng)有四周的時間。近一個月的時間里，一學(xué)年全體班主任，一心一意助力學(xué)生成長，使得線上教學(xué)成效顯著。</b></p> <p> <b style="color: rgb(25, 25, 25);">線上教學(xué)學(xué)習(xí)反思、總結(jié)</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 第四小學(xué) 李爽</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 隨著新冠阻擊戰(zhàn)的勝利，忙碌的線上教學(xué)也接近了尾聲。這幾周我們上午運用釘釘群直播，下午一邊進行組內(nèi)教學(xué)研討活動，一邊指導(dǎo)家長開展線上教學(xué)的后續(xù)工作，晚上對每一位孩子的作業(yè)進行批改，我們一年級一般留的都是朗讀和背誦的作業(yè)，這樣我們就對孩子的發(fā)音和肢體語言予以評價和指導(dǎo)。可謂是充實的幾周，從手忙腳亂到得心應(yīng)手，我們分工合作可以說是取得了線上教學(xué)的勝利！</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);">教學(xué)方面：</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 經(jīng)過幾周的線上教學(xué)，我們對班級學(xué)生的線上學(xué)情了如指掌，因考慮到隔著屏幕無法進行動手操作和小組合作，我們決定讓孩子自制彩色七巧板和小圓片等學(xué)具。第一周學(xué)習(xí)了“十幾減9”，利用自制學(xué)具結(jié)合直播視頻，課后家長們反映孩子們很愛學(xué)習(xí)，而且都能學(xué)得明白。第二周學(xué)習(xí)了“七巧板”，我們通過視頻教孩子們利用手中的水彩筆在紙上畫出自己喜歡的顏色并剪下來，讓孩子們充分了解了七巧板和心形九巧板等等。在計算過程中好多學(xué)生已忘記驗算的方法，所以在學(xué)習(xí)新知之前我們先在線復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的計算方法和之前的知識。通過釘釘里的“家校本”，孩子們提交作業(yè)，老師在線批改勾畫，做到所有學(xué)生全批全改，批閱時將錯的原因告知孩子并用激勵性語言鼓勵給學(xué)生加油打氣，作業(yè)完成較好的被評為“優(yōu)秀作業(yè)”。我們通過孩子們課堂表現(xiàn)和課后練習(xí)題的反饋情況進行及時的總結(jié)、分析，每次主播將對第二天的課堂進行及時調(diào)整。</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);">管理方面：</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 這四周通過與家長微信、電話溝通，了解學(xué)生的在家學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣。我班的孟德燁同學(xué)在寫作業(yè)不是很積極，字跡潦草，在經(jīng)過幾次的視頻聊天后有所改變；還有個別學(xué)生直播時喜歡發(fā)表言論點贊等，我就讓他們直播結(jié)束后刷笑臉，老師截屏抽取幸運小觀眾并贈給幸運小觀眾獎品。我也多次強調(diào)如有不會的題目或者不明白的地方可以課后私聊老師。在和家長多次溝通和家長上傳的照片與視頻中，發(fā)現(xiàn)孩子的進步很大，養(yǎng)成了讀書防疫兩不誤和幫助家長做家務(wù)的好習(xí)慣，我還把他們在家的生活點滴制作成美篇分享給孩子和家長，他們表現(xiàn)得更加積極啦。學(xué)生的作業(yè)情況也有明顯好轉(zhuǎn)，但在作業(yè)書寫規(guī)范方面需再加強，我就經(jīng)常夸獎寫得漂亮的孩子，督促大家向其學(xué)習(xí)，讓每個孩子都有動力精益求精。</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 線上教學(xué)之后的反思，是為了今后無論是“線上”還是“線下”的教學(xué)之路都能夠砥礪前行。因為，只有親歷“實戰(zhàn)操作”的得與失，方能體會“紙上談兵”的深與淺！</b></p> <p> <b style="color: rgb(25, 25, 25);">線上教學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 第四小學(xué) 楊鹿</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 隨著疫情形式更加的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于今天的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);">一、教學(xué)準備</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 課前我們組對課件做了調(diào)整，進行知識精簡，在班級直播課的課件中及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線教學(xué)直播。</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);">二、教學(xué)過程心得</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 這種教學(xué)方式確實非常新穎，對教師和學(xué)生來說都非常新奇。</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);">我們每天按時提醒學(xué)生及時進入直播間，做好課前預(yù)習(xí)工作。分享直播鏈接，進行班級內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識落實與督促，在班級直播時能進行師生之間的互動，幫助學(xué)生答疑解惑，并在家校本里批閱學(xué)生作業(yè)。</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 1、認真按學(xué)校的課程表上課，每天早上8:30以前都能及時開啟直播模式，進行教學(xué)工作。老師提前會在釘釘群給學(xué)生布置具體的預(yù)習(xí)任務(wù)，9:00準時開始上課，分享直播鏈接，進行學(xué)習(xí)的知識落實與督促，在班級直播時能進行師生之間的良好互動，及時幫助學(xué)生答疑解惑，完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時在家校本里布置當天的作業(yè)。</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 2、班級大部分家長還是能積極配合我完成各項任務(wù)，作業(yè)提交及時，有個別家長由于上班，爺爺奶奶照看，不會操作，作業(yè)不能及時上交，需要等到家長下班提交。</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 3、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在著許多問題，老師與學(xué)生的互動較少，有時沒辦法及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重難點落實的效果不是太好。作業(yè)在釘釘家校本中進行布置，利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)，全班每次都能按時提交。不過，有些學(xué)生的作業(yè)就是為了完成而完成，質(zhì)量很低。不如在在學(xué)校做和老師當面批改作業(yè)效果好，這就需要老師反復(fù)在群里提醒學(xué)生，學(xué)生的不足，并要求改正，但人數(shù)較多，效果并不理想。</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 4、每天批改作業(yè)后，針對課堂沒聽明白的知識點和錯誤較多的題型在微信群進行講解、答疑。</b></p><p><b style="color: rgb(25, 25, 25);"> 總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式，既方便又靈活快捷，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠，它是未來的必然的教學(xué)手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。</b></p> <p> 線上教學(xué)帶給我的課堂教學(xué)啟示</p><p> 寶清四小 劉陽</p><p> 在這樣一個特殊時期，我們每一個中國人都被疫情牽動著心弦，學(xué)校推遲開學(xué)，但是孩子們不能停止學(xué)習(xí)，所以我們采用線上教學(xué)的方式來展開教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間一個多月過去了，簡單梳理一下線上教學(xué)的收獲與啟示。</p><p> 線上教學(xué)與課堂教學(xué)最大的不同就是學(xué)習(xí)形式的不同，以前是在教室里老師講、學(xué)生聽，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)能夠盡收眼底，但是線上教學(xué)相對很難照顧到全體學(xué)生，這是一個挑戰(zhàn)，不論我們講解得多么細致，我們選取的課程多么優(yōu)質(zhì)，學(xué)生接收不到，那都是沒有意義的。所以我積極與家長溝通，取得家長的理解，讓他們也意識到這一點，加強對學(xué)生上課狀態(tài)的監(jiān)督，另外課后我會積極與家長溝通交流，有孩子難以掌握的內(nèi)容著重再做更細致的講解。家校團結(jié)合作才能更好的完成線上教學(xué)工作。</p><p> 另外一個值得關(guān)注的問題就是，我們一學(xué)年采用推送視頻的形式為學(xué)生上課。表面上教師的工作由線上名師完成，但我們所有老師都沒有松懈，雖然我們不用自己講課，但是我們備課、教研比平時還要用心。對于給孩子們推送的視頻，我們反復(fù)觀看，組內(nèi)熱烈討論，通過多角度考量后進行選取，再推送給學(xué)生，視頻中出現(xiàn)教學(xué)小瑕疵，我們都會第一時間做出糾正和調(diào)整。網(wǎng)課的選取不是高大上就可以，不是所有的名師課程都適合我們的孩子，所以開始我們使用清華附小的教學(xué)視頻，但是通過課后的跟蹤調(diào)查和信息反饋，我們不難發(fā)現(xiàn)，清華附小的老師水平很高，清華附小學(xué)生的底子也很厚，他們講的課不一定就適合我們，所以我們后來研究決定改用哈爾濱市的教學(xué)資源，因地制宜，量體裁衣。</p><p> 在疫情期間，家長朋友們非常配合老師工作，這讓網(wǎng)上教學(xué)的實施有了現(xiàn)實的基礎(chǔ)，我們不能在學(xué)生身邊上課，所以家長的監(jiān)管十分重要，所以家長們辛苦，正是感受到這一點，我們教師就要更加用心上好每一堂網(wǎng)課，檢查好每一份作業(yè)。疫情當前我們每個人都應(yīng)該做好自己的本職工作，不給國家添亂。</p><p> 作為教師，我們沒法像醫(yī)務(wù)人員那樣在疫情前線沖鋒陷陣，但是我們同樣可以在自己的崗位上做出貢獻，我們可以盡心做好每次體溫調(diào)查，我們每天不厭其煩的聯(lián)系在外學(xué)生，我們在為每個家庭送去防疫知識，我們通過自己的方式疏導(dǎo)圈在家里引起的煩躁與不安。老師永遠都是那個勤勤懇懇、本本分分做好本職工作的人，雖然我們很平凡，但是我們很重要，正是有了我們才有了那么多前線的醫(yī)務(wù)人員，教育一定是一個國家非常重要的根基，我們雖然默默無聞，但是我們在用自己的辛勤來培育我們中華民族的根系，只有我們的下一代培養(yǎng)好了，我們的國家才會更有前途，只有培養(yǎng)出一代代、一批批鐘南山院士這樣的人，我們的民族才能枝繁葉茂、長盛不衰。</p> <p> 線上教學(xué)帶給我的課堂教學(xué)啟示</p><p> 第四小學(xué) 孫羽</p><p> 雖然是線上教學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，我們?nèi)宰非笳n堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)及新課導(dǎo)入的導(dǎo)語設(shè)計，充分激發(fā)學(xué)生的參與與探索知識的欲望。問題的創(chuàng)設(shè)更能激發(fā)學(xué)生的疑問，這時我們適時引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p> 語文課的教學(xué)，我們注重了讀寫相結(jié)合，寫字教學(xué)是落實語文。文字訓(xùn)練的重要內(nèi)容寫字教學(xué)中，我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，教研時，我們發(fā)現(xiàn)教育講堂中的寫字視頻，特別適合我們一年級的學(xué)生，因此，我們將該視頻內(nèi)容作為推送的內(nèi)容，讓學(xué)生通過該內(nèi)容的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。</p> <p> 線上教學(xué)的啟示</p><p> 寶清縣第四小學(xué) 楊紅</p><p> 一個多月線上教學(xué)，經(jīng)歷不斷挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí)的過程，跌跌撞撞，在摸索中前進、成長。</p><p>1、 直播學(xué)習(xí)的歷練</p><p> 線上教學(xué)要進行直播，由陌生——試播——熟練直播這個過程，邊實踐邊向同事學(xué)習(xí)，反復(fù)操練，現(xiàn)在能直播了，覺得像小馬過河一樣，需要去實踐，才知道河深還是河淺。生活無處不是挑戰(zhàn)，就要有一種“活到老，學(xué)到老”的精神，就如小同事給我編的——紅姐語錄：“做人吶，就是要不斷學(xué)習(xí)?！蔽乙惨源藶樽院?。</p><p>2、 先學(xué)后教的體現(xiàn)</p><p> 先學(xué)后教，既是對學(xué)生而言，也是對老師所說的。學(xué)生線上學(xué)習(xí)之前，我們學(xué)年組的老師每天利用下午的時間進行集體備課，預(yù)習(xí)內(nèi)容做到有針對性。如語文第一課時新課前的預(yù)習(xí)是三遍讀：第一遍讀，讀準字音，讀通句子。第二遍讀，圈出田字格里生字組成的詞，第三遍讀，標出自然段序號，想想有什么疑問？通過三遍讀，每遍讀都有要求，為新課的進行做了一個很好的鋪墊。對于推送課的視頻教學(xué)，我們都事先觀看一遍，做到心中有數(shù)，哪些內(nèi)容學(xué)生能掌握，哪些內(nèi)容還需要進一步強調(diào)。當堂進行重難點點撥與指導(dǎo)，尤其是學(xué)生沒學(xué)會的地方進行二次重點講解，以求線上教學(xué)的實效性。語文注重寫字的指導(dǎo)，細到字的結(jié)構(gòu)、筆畫，都進行入微指導(dǎo)。作業(yè)的布置主要是積累語言，讀、背、課文，讀句子，講故事。數(shù)學(xué)主要是運用所學(xué)知識去靈活運用。每天下午集中一個小時來批閱學(xué)生的作業(yè)，對錯誤之處進行圈畫，寫評語上，再反饋給學(xué)生，讓學(xué)生訂正。對普遍錯誤，再在全班群里進行講解。</p><p> 線上直播既為教學(xué)帶來了方便，也為孩子們學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機會。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)也在繼續(xù)，我們共同努力，創(chuàng)造教與學(xué)的雙贏！</p> <p> 一路辛苦 一路收獲</p><p> 第四小學(xué) 張春靈</p><p> 2020年的新學(xué)期因為一場疫情席卷全國的疫情而改變了上學(xué)的方式。停課不停學(xué)既是戰(zhàn)疫情應(yīng)急之舉。第一次接觸互聯(lián)網(wǎng)+教育二者合一的教學(xué)模式。從剛開始在嘗試、反思、改進、再嘗試的過程中，逐漸從手忙腳亂變得得心應(yīng)手，諸多的感悟也油然而生。</p><p> 一切皆從磨礪出——課前準備</p><p> 雖然一節(jié)課20分鐘的但課前準備工作卻格外“磨”教師。首先選教材這一關(guān)。最開始沒有覺得不容易，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源這么多，肯定容易找。多多對比之后在教育網(wǎng)找到了視頻，打到一看，可不是那么回事。一節(jié)課20分鐘，但是視頻內(nèi)容每課時間都長短不一，在13分到18分左右。那么剩下的時間做什么？語文分兩個課時，第一課時和第二課內(nèi)容不一，又開始制定新內(nèi)容“寫字指導(dǎo)和小練習(xí)?！?lt;/p><p> 我們是用釘釘軟件選視頻進行聯(lián)播，那么課程視頻的優(yōu)良重中之中。我會提前觀看視頻，之后再和我們語文教研組的老師們一起觀看。記得《春夏秋冬》這課時，視頻漢字書寫“雪”字的橫不是懸浮橫，是字體的問題。我腦海中冒出一個問號，這怎么辦呢？課下告訴學(xué)生，但總覺得不是那么回事。最后在大樹說說公眾號上找到心儀的課程視頻，就是這樣為了保證教學(xué)質(zhì)量精益求精。</p><p> 絕知此事要躬行——課后反思</p><p> 每天線上課程11點結(jié)束之后總有種意猶未盡之感。究其原因，線上直播課中，沒有像在教室中，看到孩子們一張張充滿童真的小臉上，由學(xué)前“若有所惑”的眉頭微蹙到學(xué)后“若有所獲”的雙眉舒展。小小的屏幕，限制了我對師生之間“心心相印”的感悟與想象。雖然孩子們上課之前和下課時也會和我問好，我們也會有交流但還是覺得無法真實的接觸，無法看到課上爭前恐后舉手回答問題時候的小鏡頭。</p><p> 劉勰說：“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器?！眹L試“線上教學(xué)”之后的反思，是為了今后無論是“線上”，還是“線下”的教學(xué)之路，都能夠砥礪前行。因為，只有親歷“實戰(zhàn)操作”的得與失，方能體會“紙上談兵”的深與淺。</p><p> 百態(tài)眾生——批閱作業(yè)</p><p> 每天我會用釘釘平臺的家校本給學(xué)生布置作業(yè)，需要家長先對孩子作業(yè)進行拍照或者給孩子錄制視頻。雖然作業(yè)不多但是哪一環(huán)節(jié)出問題，都無法完成批閱。作業(yè)提交不及時。有的家長8點才提交孩子作業(yè)，我就等到8點。有個別家長不會用家校本上傳作業(yè)，打電話，一步一步教會，實在教不會的，不傳家校本，直接發(fā)圖片給我。對于錯誤多的孩子，通過圖片、語音單獨輔導(dǎo)。我會對一段時間的優(yōu)秀作業(yè)展評，鼓勵孩子好好做作業(yè)，效果還不錯，這半個月的作業(yè)質(zhì)量大大提高。</p><p> 線上教學(xué)已將一個月了，無論是教師的引導(dǎo)還是家長的監(jiān)督，學(xué)生們的自律都有所增加。對于我們每一個人而言這都是一段難忘的記憶。冬天已經(jīng)過去，春天已到來，寶清縣的映山紅花開還遠嗎？相信那時候我們就能相聚到四小校園。</p> <p> 線上教學(xué)帶給我的課堂教學(xué)啟示</p><p> 寶清縣第四小學(xué) 唐國良</p><p> 通過網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)這段時間，我有很多收獲，同時也得到了很多教學(xué)啟示。</p><p> 首先，這段時間讓我看到了很多優(yōu)秀的教育教學(xué)資源。我們之前在備課的時候，可能就看教師用書,然后再加一些自己的想法整理成一節(jié)課。但當我看到這些優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的時候，我發(fā)現(xiàn)我們在備課的時候也可以觀看這些教學(xué)資源。在抓住教學(xué)目標和教學(xué)重難點的基礎(chǔ)上，我們可以模擬想象出和學(xué)生一起上課的場景，結(jié)合教師用書，并適當添加一些自己的想法。這樣備課的好處，就是把死板的文字轉(zhuǎn)化成了生動形象的備課資料，這樣會使我們的五官更容易受到刺激，相信也會產(chǎn)生更多的教學(xué)靈感。所以我認為利用好這些優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源，對我今后的教學(xué)不僅會有很大的啟發(fā)，而且還會讓我事半功倍，省時省力。趁著現(xiàn)在這段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時間，這些資源還都是免費的，我們一定要收藏好，為我們以后教學(xué)提供更好的素材。我給大家舉個例子，因為線上授課，每節(jié)課我們都要查閱大量的相關(guān)資料和各種優(yōu)秀的教學(xué)資源。在查找的過程當中，我無意間發(fā)現(xiàn)了一個叫白板的課堂教學(xué)軟件。我看到有的老師利用這個軟件在上課的過程當中是非常生動有趣的，而且學(xué)生學(xué)習(xí)興致特別高，特別愿意參與。這里面有豐富的動畫，還有各種吸引學(xué)生們的游戲，讓我真正的看到了讓孩子們在玩兒中學(xué)，主動參與并快樂的學(xué)習(xí)。還有學(xué)習(xí)強國，這里面有適合學(xué)生學(xué)習(xí)的各種資料，例如天文、地理、政治、歷史等等，而且還有很多是以動畫的形式展示出來的，我相信學(xué)生也特別愿意去學(xué)習(xí)。在這段線上教學(xué)的過程當中，我給學(xué)生們推送一些防疫知識，在學(xué)習(xí)強國里面就找到各種各樣的關(guān)于防疫知識的動畫片。學(xué)生們在感興趣的同時還能從中學(xué)到知識。另外觀看線上教學(xué)這些優(yōu)秀教師課例時，他們都特別注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，每一節(jié)課的課后都會增加一些體育運動，還有動手操作這樣的活動，這些都是值得我們借鑒學(xué)習(xí)的。而且這些活動都是跟課堂教學(xué)相關(guān)的，并不是隨意找出來的。讓我想起了一句話，生活處處是教育。</p><p> 總而言之，經(jīng)過這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)歷，讓我深深的體會到作為一名教師的不容易，而且同時也讓我收獲很多，得到了很多啟示，相信有過這段經(jīng)歷會對回到校園里教學(xué)有很大幫助。</p> <p> 線上教學(xué)總結(jié)</p><p> 寶清縣第四小學(xué) 周琦</p><p> 經(jīng)歷了一個月的線上直播教學(xué)，我校老師一邊做好線上直播輔導(dǎo)內(nèi)容的研討和學(xué)習(xí)，一邊通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)并不斷操作實踐和直播試驗，得到了很好的教學(xué)效果。為保障上課內(nèi)容質(zhì)量，我校教師們組建教研團隊，不斷發(fā)掘和篩選適合我們本土地區(qū)教育特色的優(yōu)質(zhì)課程，將優(yōu)質(zhì)的課程資源進行整合與優(yōu)化，有針對性的設(shè)計課表，嚴格遵循當?shù)貙W(xué)科教學(xué)進度。我們也不斷探索者形成自下而上的在線教學(xué)實踐問題梳理通道，對線上教學(xué)實踐問題梳理分類，從中捕捉有價值的信息，解析出共性、難點問題，開展對策性研究，以行動方案表達成果，并應(yīng)用在線上教學(xué)實踐。</p><p> 課堂從線下變成線上，對教師的教學(xué)方式也提出了巨大挑戰(zhàn)。20分鐘的網(wǎng)課，怎樣才能既教會孩子知識和技巧，又幫孩子開拓視野？我們積極探索“先學(xué)后教”模式，提前預(yù)習(xí)，減少學(xué)生在線學(xué)習(xí)時間。老師們都很注重課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，提前下發(fā)預(yù)習(xí)單，提前進入課堂做準備，加快了組織課堂的節(jié)奏。對于重點部分，也會暫停播放，詳細圈畫講解，指導(dǎo)學(xué)生做記錄。積極利用軟件平臺為學(xué)生布置適量作業(yè)，并在線上檢查批改，每天課后設(shè)置固定答疑時間，增強輔導(dǎo)互動，做到每個學(xué)生都不落，努力實現(xiàn)線上教學(xué)“節(jié)節(jié)清”。</p><p> 在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面，對準時上線聽課進行記錄，鼓勵認真聽講、作業(yè)完成好的孩子，累計表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，老師會有小獎勵；一些班級在班內(nèi)評選每日之星；我們也鼓勵學(xué)生之間可以通過微信來組成學(xué)習(xí)小組，互相督學(xué)，這大大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p><p> 在積極防控疫情、推進教學(xué)的同時，我們也在認真思考，如何因勢利導(dǎo)，把抗擊疫情的同心同德、眾志成城，作為一次生動的愛國主義教育；我們結(jié)合開學(xué)一課特殊的升旗儀式、雷鋒紀念日活動、主題班會課等，在孩子們心中播下一顆顆大愛的種子，讓孩子們以積極、成長的心態(tài)面對生活。</p><p>經(jīng)過了一個月，我覺得老師和學(xué)生最初對于新的上課方式的陌生感在逐漸消失，我們對網(wǎng)絡(luò)直播課程工作已駕輕就熟，每天忙忙碌碌，開直播、發(fā)通知、批作業(yè)，忙的不亦樂乎。學(xué)生們也越來越能夠投入到線上的學(xué)習(xí)當中。疫情狀況持續(xù)好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在，我們也要同時做好由在線教學(xué)轉(zhuǎn)向課堂教學(xué)的銜接預(yù)案，厘清在線教學(xué)幾周時間內(nèi)，教學(xué)內(nèi)容和進度的情況，充分考慮返校上課的不適應(yīng)可能，做好過渡期方案和策略設(shè)計。</p><p> 在這次線上教學(xué)中，每位教師都有許多收獲，我們將汲取經(jīng)驗，把這次線上過程中探索到的優(yōu)秀的教學(xué)理念和教學(xué)方式合理運用到以后的課堂中，讓孩子們更高效的收獲知識。</p>