<p> 春天的校園美麗非常，春的使者，帶著綠色，邁著輕盈的步伐悄然而至。池塘邊的柳樹蔭下，陽光透過樹葉的縫隙，點點陽光，微風拂過，搖曳多姿，如同個個精靈，煞是美麗。想念孩子們可愛的笑臉，期待與你們相見的情景！</p><p> </p> <p> 隨著學校教學工作的逐步恢復(fù)，許多教師就要回歸課堂教學。在后疫情期中，在線教學該如何繼續(xù)？教師疫期后回歸課堂教學，有何困難？又該如何從在線教學過渡到信息化教學？這是每個從教者所思的問題。</p> <p> 為做好后疫情防控期的線上教學，解決如何從在線教學過渡到信息化教學，做到從短期關(guān)注技術(shù)回歸到長期關(guān)注教學，提升教師綜合素養(yǎng)，國家教育資源公共平臺“云上講堂”如期而至，31號20:00胡小勇教授講授“后疫情防控期在線教學何處去”。</p> <p>?胡小勇</p><p> 教授、博士生導(dǎo)師。華南師范大學教育信息技術(shù)學院副院長、學校名師、教師教育工作室主持人。研究方向：信息化教學創(chuàng)新、智慧教學。任教育部高校教育技術(shù)專業(yè)教指分委秘書長、中國教育學會中小學信息技術(shù)教育專委會副理事長、廣東省基礎(chǔ)教育與信息化研究院副院長等。主持"面向互聯(lián)網(wǎng)+的教師教研形態(tài)轉(zhuǎn)型與變革"、“信息化教學有效模式和方法”等課題，曾獲國家級教學成果獎三次、全國教育科研優(yōu)秀成果獎等，開設(shè)《人工智能教育應(yīng)用》慕課；撰寫《如何做好疫情下的在線教學》等專家特稿，并指導(dǎo)了大中小學的在線教學抗疫實踐。</p> <p>胡教授這次主要講述了三個問題：</p><p>1. 復(fù)學之惑：疫期后回歸課堂教學，有何困難？</p><p><br></p><p>2. 備案設(shè)計：如何從在線教學過渡到信息化教學？</p><p><br></p><p>3. 不忘初心：從短期關(guān)注技術(shù)，回到長期關(guān)注教學。</p> <p> 胡教授共話了教育教學中的共性問題和應(yīng)對方法，旨在提高廣大教師應(yīng)用信息技術(shù)手段開展靈活多樣的線上線下教學的能力，以及支持學生居家學習的意識與水平。</p> <p> 胡教授又提出復(fù)學十建議，并要求：理論千萬條，實操第一條。不僅給各個學校提出管理措施，更從一線實際工作出發(fā)，幫助廣大教師掌握實施教學或與學生在線互動交流、輔導(dǎo)答疑的工具和技能等。</p> <p> 如此精彩的課程，碭城第一小學的領(lǐng)導(dǎo)及時傳達學習的時間和要求。五年級的老師們更是早早做好了聽課準備，孜孜不倦，學而不厭。</p> <p> 感謝國家教育資源公共服務(wù)平臺，給我們提供了一次學習的盛宴，在以后的學習中定能不斷提升自我，做好線上和線下教學的有效教學策略，排除回歸課堂一切阻礙，將課堂還交給學生。相信有你、我、他的努力，定待黎明！</p>