不忘初心，砥礪前行--記湖山羅吳小學送教上門活動

心想是陳陳

我們工作的學校--羅吳小學，位于湖山的一個小山村，這里山清水秀，鳥語花香。學校共有學生20人左右，教職工8人。這里的學生可愛淳樸，但是由于缺少教育資源，他們的教育起點比較低。本學年我被中心校派來這個美麗的小山村支教，在這里度過了美好又充實的一個學期。 　　原以為這是一個最短的的寒假，我們可以很快地回到美麗的校園和可愛、淳樸的孩子們見面。但是在這合家團圓的傳統(tǒng)節(jié)日里，發(fā)生了一件影響中國乃至全人類的大事件——武漢爆發(fā)了新型冠狀病毒引起的肺炎。由于大量人員返鄉(xiāng)過節(jié)造成了疫情迅速擴散至全國性大爆發(fā)的危險。因為疫情的嚴峻，各個省份都把應(yīng)急響應(yīng)級別調(diào)至一級，學校不開學，大家都令國家的號召居家隔離不出門。教育部為了讓孩子們在家也不落下學業(yè)，開展了“停教不停學”的活動。但因為種種的原因，這個活動開展的不見太大成效。 在開展“停課不停學”活動中，我們學校也根據(jù)市教研室的要求，開展了線上教學，通過不斷的摸索，我們也會使用微信筆記、視頻、音頻，借助“一起教師”和“一起學生”平臺，給學生布置學習任務(wù)。但在實施過程當中，我們遇到了很多的問題：1.有些孩子是留守兒童，父母不在身邊，爺爺奶奶不懂用智能手機，線上教學無法開展；2.因為家庭經(jīng)濟不允許，家里沒有網(wǎng)絡(luò)；3.家長都是山村里面的，主要以務(wù)農(nóng)為主，不重視教育；4.絕大多數(shù)學生在學習方面不自覺。就是因為種種的原因，學生的任務(wù)完成率很低。一開始，家有網(wǎng)絡(luò)的少部分學生在教師的督促（打電話、發(fā)語音或者是視頻找家長）的情況下還能參與學習，但到后3月中旬，家有網(wǎng)絡(luò)，有智能手機的學生越來越不自覺，家長也越來越不重視，微信學習群里也沒了半點聲響。面對這樣的情況，我們老師急得像熱鍋上的螞蟻，畢竟還有很長一段時間才開學，學生的學業(yè)不能耽誤啊! 　　在這緊要關(guān)頭，我們的陳校長做出了一個決定，讓所有老師回到學校送教上門!校長是第一個用實際行動開展這一項活動的人。是的，送教上門是唯一不讓學生落下功課的唯一辦法!因為，全校學生很少，送教上門這項活動便于實施。說干就干!我們把所有的學生（除了智障，殘疾的以外）集中起來在村里的樹下、在學生家等等地方，分班，分時段對學生開展送教上門。語文安排在上午，數(shù)學安排在下午，英語只有一個老師負責，所以上午下午都有安排，上午給三、四年級送教，下午給五、六年級送教，時間和語文數(shù)學送教的時間錯開。每天上午9:00開始，11:30結(jié)束；下午3:00左右開始，下午5點左右結(jié)束。 　　陽春三月，海南的天氣卻比其他地方炎熱不少。鄉(xiāng)村的樹頭總是會有很多人出來乘涼，路上也總是會傳來拖拉機和摩托車路過的嘈雜聲，那飛揚的塵土就像是調(diào)皮的小精靈環(huán)繞在我們眼前，腳下還會有可惡的蒼蠅蚊子趁你不注意時咬上一口。但是，孩子們，只要你想學，無論身處何處，都是你汲取知識的樂園!現(xiàn)在所吃的苦，將會成為日后你們成功的籌碼!往后每每回憶起這段學習的時光，就會發(fā)現(xiàn)這段時光是你人生當中最寶貴的回憶! 　　孩子，我要你讀書用功，不是我要你跟別人比成績。而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利。選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。 　　關(guān)注點在哪里，時間在哪里，結(jié)果自然就在哪里!努力吧，少年! 　　語文老師：用堅守與奉獻詮釋著身為人師的責任與擔當。這位老師長期住在羅吳小學，因為離送教的地點比較近，她每天早上總是堅持送教。太陽那么大，紫外線那么強，那么愛美的她戴上帽子，穿上防曬衣，總是跟學生補課補到11點多，這種甘為人梯，樂于奉獻的精神，讓我刮目相看。 大樹下最美麗的一道風景線：俯下身查看學生的作業(yè)情況，并耐心的為學生講解。 多讀點書吧!長大后才能到山村外頭去看更廣闊的世界! 五年級語文：師者之心，即父母之心也。您的諄諄教誨與循循善誘，學生一定銘記在心。 指點迷津。 　　這是我們學校比較年長的一個老師。不僅教語文，還教數(shù)學。家離送教的地點有7公里，校長一度擔心他路上的安全問題，但是她每天都能按時給學生送教! 您送的不僅僅是教，更是一份愛心與責任!您是最可愛的人! 工作起來的樣子，甚美! 數(shù)學老師：家住?？冢幸粋€兩歲的寶寶。雖然她也日夜思念自己的孩子，但學生的功課不能落下，她心里裝的更多的是別人家的孩子，因為她已經(jīng)把別人的孩子視為自己的孩子一般對待，因此每周工作日都堅持來送教。 你的堅守與付出，將成為學生一輩子的財富! 　　一輩子遇到一個好老師就是一種幸福!你的學生是幸福的! 　　正在給六年級的學生補課?？?太陽當空照，但是學生依然學的很認真! 師者，所以傳道授業(yè)解惑也。敬業(yè)的老師，認真的學生! 眼中有生! 這位數(shù)學老師不僅教六年級，還教一年級小朋友?？?小朋友們正在全神貫注地學習! 嚴師出高徒，只有嚴格要求，學生才能學得扎實，教學才能出成果。 這是一位默默無聞的數(shù)學老師：為人低調(diào)，但卻非常的優(yōu)秀!聽說去年他帶的畢業(yè)班的幾個學生中，就有一個學生的數(shù)學差點考了滿分! 英語：全校的英語就她一個人教!擔子很重，每天都要騎車到七公里外的羅吳村送教，但她從不抱怨!每天早上他總是迎著朝陽去，踏著星輝回，為的是每天都堅持給三到六年級的學生上課，因此她把每天的時間做了以下安排：上午給三、四年級的學生送教，下午給五六年級的送教。送教具體內(nèi)容：復習舊課和上新課。在學習新課方面采用以下做法：1.先教會學生從音、形、義上學會認讀單詞，教師先做示范，然后讓學生多跟著點讀筆練，然后把單詞放在句子當中，讓學生們通過語境去理解單詞；2.課文的學習，教師根據(jù)課文提出一些問題，讓學生回答，促進課文理解，接著教師講解課文的重點句型并讓學生操練，并通過點讀筆模仿跟讀課文，直到熟練為止。單詞和課文學完之后當場檢測；3.在第二單元學完后做同步練以及單詞抄寫等作業(yè)；4.學以致用。就地取材，活學活用。把學過的句型在羅吳村這個真實的情境中運用出來，達到當時學當時用的效果。 三年級：這個班只有兩個學生，但是只要你們愿意學，我就樂意來! 這個三年級的學生比較特殊，他是個留守兒童，由爺爺奶奶帶著，家里沒有網(wǎng)絡(luò)，爺爺奶奶也不會用智能手機，網(wǎng)上在線學習對他來說根本不可能。他雖聰明，但也比較貪玩，因此送教上門是很有必要的。 少壯不努力，老大徒傷悲。今日付出辛勤，明日才不會后悔! Only by practicing more can you make more progress in English learning.Come on ，my boys! 　　想要掌握地道的英語，就要模仿跟著原汁原味的語言!模仿模仿再模仿，操練操練再操練。記住：It's not practice makes perfect ,it's perfect practice makes perfect! 四年級：這是一個比較難管的班級。全班僅四個學生，但是個個都非常的調(diào)皮，在寒假，除了一個女生以外，其他的學生根本就沒有上線過，老師在群里怎么發(fā)語音，發(fā)視頻找他們都不濟于事。我在想，如果再不采取措施，學生的學業(yè)就荒廢了!送教上門，真的是一場及時雨! 圖中的這一對雙胞胎還算機靈，但是學習態(tài)度很差，據(jù)說在三年級的時候，每當考語文，任你怎么逼，他們總是不寫作文，其他的題目也是隨便寫，應(yīng)付了事。 偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每一個決心獻身于教育的人，都應(yīng)該寬容兒童的弱點?！蔽胰ミ^這兩個孩子的家，跟他們談心，做他們的好朋友，并降低學習任務(wù)要求，多以鼓勵表揚為主，他們漸漸的能跟上英語學習步伐了。真為他們的進步感到開心!同時也覺得自己的付出是值得的! 　　世上無難事，只怕有心人!小朋友，你認真起來的樣子真可愛! 　　五年級：共有三個學生，圖中穿黑色衣服的女生可以說是全校最積極學習英語的學生了。在線上教學期間，她總是主動的問我當天有什么英語作業(yè)，作業(yè)完成的也很快，一起作業(yè)做得也很不錯；另外一個女生仿佛消失了一樣，幾乎不上線。男生基礎(chǔ)很薄弱，雖然偶爾上線了，但是作業(yè)完成不盡人意。因為他們?nèi)齻€的水平參差不齊，我認為我更需要送教上門，通過送教上門縮小他們之間學習的差距。 　　這是另外一個送教地點：一個同學家門前，學生的頭頂上是一塊大鐵皮，每當快接近中午或者是下午的時候，總會有點熱，但是不付出怎么會有收獲呢？ 看到門前掛的那塊小黑板了嗎？那是校長給一年級和四年級的學生上數(shù)學課時候用的，為他點贊! 　　五、六年級的學生：看!他們都在做作業(yè)，想要努力學習，總會找到方法，不想學肯定能找到千百個借口! 　　根據(jù)當時場景，抓住教育契機。我們送教地點的對面是一個大池塘。時不時有鴨子結(jié)伴出來游泳。休息的時候，我很好奇：“這些鴨子每天都自己來自己回的嗎？每天總看到他們，就是不看到他們的主人?！?lt;/p>學生：“老師，它們每天早上都是自己來的，下午呢，它們也是自己排隊回去的?！?lt;/p>“它們好自律呀，也好自覺，懂得按時出來，按時回家。你們已經(jīng)六年級了，學習上要更加的自覺，按時過來補課。要向鴨子們學習，按時來按時回，不要讓老師催?！?lt;/p>學生們一致贊同。 學以致用篇 　　自信，從容!偏遠農(nóng)村的娃能做到這樣子已經(jīng)不錯了。這個學生在上三年級之前從來沒有學過英語，在學了第2模塊第2單元的形容big, small, fat, thin, tall, short.之后我讓他學以致用，就地取材，用這些詞來描述周圍的物品。剛開始的時候他很膽怯，不敢說，甚至不敢看著我。但是在我不斷的鼓勵他了之后，他慢慢的就自信起來了。雖然有點小緊張，語速還有點快，但是已經(jīng)是很不錯了。從這件送教上門的小事當中，我突然想起了蘇霍姆林斯基說過的一句話：“善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗?！?lt;/p> 　　學以致用，就地取材，在生活中用英語，使語言生活化。她說她想用她的T恤衫來描述第5模塊第2單元的句型It's too big for you.因此我用電動車載著她去她家?guī)退浟诉@個視頻。農(nóng)村的孩子膽小，不敢看著老師錄視頻。但是她很有毅力，只要她說的不流利，就停下來說要重新錄，錄到流利為止。不管你說的英語怎么樣，你的堅持不懈已經(jīng)讓我對你刮目相看! 　　兩個同學很積極。正在練著怎樣流利表達，怎樣才能完整的拍一下視頻呢。 課文The sun is shining。學以致用：同樣是就地取材，學生看著這個湖（早上的太陽很大，這個湖是下午拍的）用所學的現(xiàn)在進行時，用英語把生活中的場景表現(xiàn)出來：There are two ducks on the pond.The sun is shining.The ducks are swimming.My friend is reading a book. 單詞、課文朗讀篇 　　沒有愛，就沒有教育。先談好心，再來談學習! 只用了一個課時，學生就能認讀單詞并流利讀出課文，我覺得已經(jīng)很棒了!當然，后面還需要不斷鞏固。 　　一口氣讀完了第四模塊的所有單詞!老師相信只要你能足夠努力，就能夠創(chuàng)造奇跡!為你們加油，我的寶貝們! 　　讀得還算流利，給你倆兒點贊! 　　現(xiàn)學現(xiàn)賣,當堂檢測。還需努力。 讀的不算流利，還需要繼續(xù)加油。 作業(yè)篇 語文部分作業(yè) 數(shù)學部分作業(yè)。 英語部分作業(yè)。 記錄美好 也曾用微信朋友圈記錄自己的送教上門活動。 感悟 長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。 長大后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。 長大后，就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。 　　教育事業(yè)是一個良心事業(yè)，獻身于這個事業(yè)的人，要有愛心，耐心和責任心。讓我們不忘初心，砥礪前行。We are always on the way.在4月20號開學之前我們會繼續(xù)送教上門，同時也會總結(jié)我們好的經(jīng)驗，用在后面的送教上門活動中，當然也更要反思在這次活動中做得不足的地方，在后續(xù)中加以改正。 感謝一起工作的羅吳的團隊。感謝校長在我們送教時為我們準備了午飯，晚飯! 備注：以上的照片、視頻都是這幾天匆忙拍下的，僅僅是一小部分，前面的送教活動沒有留下照片和視頻!