<p> 兒童，應(yīng)該是用好書喂大的?！跷柠?lt;/p> <p> 《給孩子上閱讀課》這本書一共分為四輯，從目錄來看，清晰簡潔，一目了然。</p> 目錄 <p> 在第一輯：做最好的老師中，有很多能夠觸動人心的句子，是說到人們心坎里的。所說的故事，所表達(dá)的語言，輕柔溫暖，又帶著愛。正如她所說最好的老師，我概括為——</p><p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">"四有"</span>：有愛、有心、有專業(yè)、有定力。</p><p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);">"五別忘"</span>："別忘了，我們曾經(jīng)也是孩子；別忘了，學(xué)生才是課堂的主人；別忘了，我們是有專業(yè)素養(yǎng)的人；別忘了，我們自己就是一本書；別忘了，學(xué)生也是我們的老師。</p><p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);"> "四說"</span>："讓學(xué)生有話說，讓學(xué)生敢說話，有話好好說，要把話說好。"</p><p> 最后還非常欣賞兩句，書單，你得自己"造"，"百學(xué)不如一練"。意思是現(xiàn)在有很多途徑給我們提供書單，但是否適合我們的孩子們，真正能夠被愛孩子喜歡，還需要親自去讀，可能讀幾本沒有什么發(fā)現(xiàn)，但是如果是讀了100本、200本、300本就一定能夠發(fā)現(xiàn)最適合孩子的書單。所以說如果你對閱讀還沒有感覺，也不知道該如何推薦孩子讀什么書，那只能說明讀的書還太少。</p><p> 也會有很多老師問整本書閱讀教學(xué)該如何去上，有什么方法策略嗎？其實(shí)可能上幾節(jié)課也是很難摸到門道的，但是若是上了10節(jié)、30節(jié)那時候就無師自通了。</p><p> 還是那一句話：做就對了，做就會了，做就通了。</p><p> 在第二第三輯是教學(xué)實(shí)錄以及專業(yè)點(diǎn)評。每一節(jié)教學(xué)實(shí)錄都是精品，都有的值得我們學(xué)習(xí)和思考的地方。而每一篇專業(yè)點(diǎn)評更是帶著我們以專業(yè)的眼光去看一節(jié)課，比自己"盲人摸象"要好得多。</p><p> 第四輯回歸閱讀，作者王立文說對于閱讀教學(xué)她是這樣備課的，要做好<span style="color: rgb(237, 35, 8);">"四把握"</span>——把握學(xué)科特點(diǎn)，把握年齡特點(diǎn)，把握課文特點(diǎn)，把握課時特點(diǎn)。</p><p> 要希望閱讀教學(xué)有效，就要注意關(guān)注<span style="color: rgb(237, 35, 8);">"六細(xì)節(jié)"</span>，"要關(guān)注文本細(xì)節(jié)，要關(guān)注學(xué)生傾聽的細(xì)節(jié)，要關(guān)注學(xué)生潛心閱讀的細(xì)節(jié)，要關(guān)注學(xué)生學(xué)的細(xì)節(jié)，要關(guān)注學(xué)生活動的細(xì)節(jié)，要關(guān)注學(xué)生評價的細(xì)節(jié)。"</p><p> 讀完這本書，記住"四有"、"五別忘"、"四說"、"四把握"、"六細(xì)節(jié)"，就是把握了當(dāng)一位好老師和上好一節(jié)閱讀課的基本原則。</p> 經(jīng)典語錄 <p>1.老師讀書的姿態(tài)最動人，讀書的聲音最動聽。</p><p>2.閱讀童書讓我的心變得更純凈了，更踏實(shí)了，更細(xì)膩了，更感覺到人性之美了。P 5</p><p>3.讀書是為了讓自己的生命體驗(yàn)更豐富，讓自己的生活富有光彩。</p><p>4.教育既是人格感染人格，智慧孕育智慧，激情點(diǎn)燃激情的過程，又是師生共同成長，互相成就，相互呼應(yīng)的過程。P 19.</p><p>5.說的基礎(chǔ)首先是學(xué)生的心靈被觸動，思想被點(diǎn)燃，不吐不快，然后是老師精心設(shè)計的話題，激起學(xué)生說的興趣。P 21.</p><p>6.當(dāng)問題迎面而來的時候，別急，讓他飛一會兒，慢慢來，總能找到解決問題的路徑。P 27.</p><p>7.整本書閱讀教學(xué)有哪一些策略嗎？</p><p>如果從師生共讀這個層面來說是有一些策略的，例如預(yù)設(shè)、抓重點(diǎn)、比較、聯(lián)結(jié)，但這些策略不是別人能夠教會給你的，需要你切實(shí)的去做，也就是在師生共度中去實(shí)踐。你上一節(jié)課、三節(jié)課，顯然是很難摸到門道的，但是你若堅持上了十節(jié)課，三十節(jié)課，那時候你就已然無師自通了。P 32.</p><p>8.一個班級，一群人，一本書，一段浪漫的閱讀旅程。這是我所理解的班級讀書會?！饭饧t 馬來西亞大學(xué)中文系在讀碩士 P 65</p><p>9.閱讀和戀愛一樣，不在于一時熱烈的表白，而在于安靜長久的陪伴，如果你愛上閱讀，趁著歲月未晚，與之朝朝暮暮吧。</p><p>讀書是種樹的另外一種方式，讀一本好書就是為自己的靈魂種一棵樹。好樹成林，靈魂的家園就是一片好山好水的地方。P 219.</p><p>10.這個世界上的圖書浩如煙海，而每個人的生命都是有限的，在有限的時光一定要親近和享受自己喜歡的且適合自己的書，閱讀者是自由的。</p><p>11.美國哲學(xué)家說梭羅說，書讀完后要盡快將它放在一邊，然后按照它來生活。始于閱讀，終于行動。P 221.</p><p>12.在閱讀中我們能體悟生命的力量，感受人間情懷，了解可能無法經(jīng)歷的世界，看到人如何生活，如何思考。所以與其說是在閱讀書籍，不如說是在閱讀生活；與其說是在體悟和感受書中的人物與情節(jié)，不如說是在關(guān)心自己對生活的參與和創(chuàng)造。每一個讀者都不知不覺的受到閱讀對自己生活的影響，也在生活實(shí)踐中不斷的加深對閱讀的理解。</p><p>13.羅曼羅蘭有一句名言——從來沒有人讀書，只是人在書中讀自己發(fā)現(xiàn)自己或檢查自己。其實(shí)當(dāng)我們真正為自己的閱讀生活做總結(jié)的時候，我們才發(fā)現(xiàn)原來讀過的很多書已經(jīng)不甚了了，甚至連名字都不再記起，但是我們?nèi)匀粦c幸在讀了這么多書后變得成熟起來。P222</p>