戚莊幼兒園演練“一日開學流程”

環(huán)

全面做好幼兒復課前的疫情防控準備，保證開學后良好的教育教學秩序，3月31日，戚莊幼兒園開展疫情防控工作實戰(zhàn)演練，模擬開學后一天的各個環(huán)節(jié)以及突發(fā)應急事件時的工作流程，使一日流程清晰化、規(guī)范化，提高學校防范和應急處置能力，確保廣大師幼生命安全和身體健康。 　　3月31日上午8:30，召開防控演練的部署會，確保接下來的演練順利進行。 　　此次演練包括防疫消毒保障人員校園消殺、錯時列隊入園、體溫檢測、體溫復測、校門口突發(fā)情況處置、課上突發(fā)情況處置、課間管理、錯時放學等演練項目。 　　實戰(zhàn)演練前，學校進行了疫情防控應急演練具體實施方案的部署。 　　一日流程預演 項目一：清晨校園消殺、值班教師提前到崗。 　　防疫消毒保障人員持有效證件入校，在校門口進行測溫、消毒、登記、更換工作服，之后準備消殺器械和勾兌消殺藥劑，進行消殺工作。 　　值勤教師入校 校門口設置監(jiān)測點，由保安負責值班教師測體溫進行登記，教職工測溫無問題后，方可入園。 　　項目二：幼兒入園 幼兒入園列隊。為避免上學期間發(fā)生擁堵，學校將實行錯時上學制度，以《致家長的一封信》等形式告知家長按時將幼兒送到指定位置。 　　值勤領導、教師和保安組成護導隊，提醒幼兒安全距離、檢查幼兒口罩佩戴情況。校門口鋪設消毒地毯，對人員鞋底和車輪進行消毒。入校過程中，學校假設了兩種情況： 　　第一種情況：幼兒未戴口罩。由值勤教師為其發(fā)放應急口罩，并組織其入列。 　　第二種情況：幼兒佩戴口罩，按照地下標線列隊，進行校門口體溫檢測。 　　項目三：校門口體溫檢測 　　經(jīng)過體溫檢測后，幼兒鞋底在消毒毯上進行消毒。幼兒入園分流，學校設置了1處體溫檢測點，學生入園體溫檢測通道。在這里對幼兒進行初步測溫。 　　如發(fā)現(xiàn)幼兒異常，演練了兩種突發(fā)情況: 第一種情況：若家長送幼兒到校，家長還未走遠，值勤老師聯(lián)系班主任，班主任聯(lián)系家長馬上回到學校接孩子就醫(yī)。 　　未走遠的家長立即回來入校登記測量體溫，接體溫異常的幼兒，老師正在與家長交接。 第二種情況：若幼兒家長走遠，值勤老師聯(lián)系應急處理人員，應急處理人員帶幼兒到臨時隔離室，并向學校防疫領導小組匯報，班主任聯(lián)系家長到校接孩子。保健醫(yī)生對孩子體溫進行復測，并詢問病情，做好記錄。保健醫(yī)生做好幼兒情況追蹤工作。 　　發(fā)熱幼兒由應急處置人員送往隔離室，保健醫(yī)生對發(fā)熱幼兒進行體溫復測和基本情況記錄。 　　家長接走幼兒 家長接走幼兒去就醫(yī)，班主任將追蹤學生情況。 　　幼兒被接走后對隔離室消毒 學校隔離室由專人管理，定時消毒，配有紅外線額溫槍、隔離服、消毒酒精、消毒液、應急口罩和隔離工作流程圖。 　　項目四：體溫復測 幼兒進入教室前，班主任還要對幼兒進行體溫復查，并填寫晨午檢記錄表。測溫處的教師提醒學生保持安全距離。 　　項目五：日常課堂情況演練 　　教室每天早中晚開窗通風，每次不少于30分鐘。 　　教師課前提醒幼兒：上課期間不要隨意摘下口罩，不要討論，盡量不傳遞物品。如果感覺自己不舒服，請及時報告老師。 項目六：課堂突發(fā)情況演練 　　幼兒在園期間也會出現(xiàn)各種突發(fā)情況，學校通過認真研究，制定了應急預案。比如，課上有幼兒突然發(fā)燒、嘔吐，第一發(fā)現(xiàn)人為其測量體溫，立即帶幼兒離開教室，并告知隔離室管理人員對其采取隔離措施。同時向疫情防控領導小組聯(lián)絡員匯報，班主任聯(lián)系其家長。第一發(fā)現(xiàn)人和班主任再帶其余學生到備用教室；疫情防控領導小組聯(lián)絡員通知后勤保障組對原教室進行全面消毒。備用教室平時不用于教學使用，啟用備用教室旨在最大限度地減少傳染的可能。 　　發(fā)熱幼兒由應急處置人員帶到隔離室，交給保健醫(yī)生，保健醫(yī)生負責測體溫、記錄幼兒情況。 　　保健醫(yī)生向疾控領導小組報告情況。疾控領導小組組長立即向上級匯報。 　　啟用備用教室 　　第一發(fā)現(xiàn)人和班主任帶班里其他幼兒到備用教室。 　　家長登記并監(jiān)測體溫入校。 　　家長帶幼兒離開 保健醫(yī)生向家長簡要說明情況后，囑咐家長立即帶孩子去指定發(fā)熱門診就醫(yī)，由應急處置人員引領家長和孩子離校。 項目七：課間安排學生課間分區(qū)、分組接水、上廁所、洗手。幼兒有秩序排隊走出教室，前往分配好的接水處。期間不聚集，保持1米距離。重點提醒幼兒如廁時講秩序、便后正確洗手，洗手間配有洗手液、肥皂等。 　　演練課間幼兒口罩破損領取應急口罩流程。 　　項目八：錯時放學 本著既保證安全距離，又要盡量縮短放學時間的原則，學校制定了錯時分流放學實施方案。根據(jù)各班所處位置，規(guī)劃各班的放學路線。避免交叉擁堵，節(jié)省了時間。 　　項目九：幼兒離園后教室消毒、校園消殺。