“疫”不容辭，“課”不容緩——初中道德與法治學科組織名師空中課堂工作總結(jié)

道德與法治

習近平主席指出：“這次新冠肺炎疫情，是新中國成立以來在我國發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。這是一次危機，也是一次大考。”面對這次大考，太原市教研科研中心根據(jù)太原市教育局的安排部署，在第一時間攜手太原教育電視臺為全市初、高中畢業(yè)班師生量身定制精心打造了一道“教學盛宴”——《太原名師空中課堂》。其中，初中道德與法治學科團隊的十位名師在太原市教研科研中心學科教研員劉文兵老師的組織帶領(lǐng)下，聞令而動，勇于擔當，在抗疫的特殊戰(zhàn)場，以拼搏奉獻的優(yōu)良作風和嚴謹求實的專業(yè)精神鍛造了十五節(jié)“抗疫之課”。課程在太原教育電視臺及太原教育報道微信公眾號陸續(xù)播出后，隨即以其內(nèi)容具有鮮明的思想性、導向性、即時性、適切性、實效性的總體特征和教師各具特色、各美其美的教學風格受到學科教師的青睞與高度贊譽，關(guān)注、收看名師空中課堂，并將之與個人的釘釘教學有機交融，成為了近來大家教學過程中的自覺行動。應該說，組織本次名師空中課堂的預期效果已經(jīng)達成，這離不開教研科研中心領(lǐng)導的靠前指揮及太原教育電視臺同仁的通力合作，得益于太原市初中道德與法治學科團隊一貫秉承的如切如磋如琢如磨的精神氣質(zhì)、同心同德同頻共振的精神風貌和盡心盡力盡職盡責的精神底色。 如琢如磨不負重托 　　為最大限度的發(fā)揮名師空中課堂的指導與輻射作用，劉文兵老師分別從成成中學、太原市十二中、師院附中、省實驗中學、山大附中、太原市第三實驗中學、萬柏林區(qū)十一中、太原市十九中和杏花嶺迎澤兩區(qū)教研員中精心挑選了10位名師，作為省級或市級的學科帶頭人、教學能手或骨干教師，他們年富力強，積極向上，有著豐富的畢業(yè)班教學經(jīng)驗，勤于學習，善于思考，勇于創(chuàng)新，甘于奉獻。這樣一支由精兵強將組成的授課團隊為名師空中課堂的教學效果提供了師資保障。 　　疫情的不確定性導致了開學時間的不確定性以及空中課堂錄播頻次的不確定性，在這種情況下，課程設計頗費思量。每一節(jié)課既要獨立成篇，又要與后期可能會延續(xù)錄制的課程相互聯(lián)系，形成體系；課程既要與中考要求無縫對接，又要和學校的教學進度銜接照應。為此，劉文兵老師深思熟慮，做了科學周密的規(guī)劃。劉老師依據(jù)山西省中考改革的方向，立足于道德與法治學科的顯著特點和疫情之下九年級師生教學實際情況，拿出課程設計方案，與老師們溝通交流推敲確定。課程設計從山西省道德與法治學科中考試題的方向特點及復習策略入手，逐步展開，從對新教材體系不同維度的多重構(gòu)建，到對易錯易混盲區(qū)誤區(qū)知識的深入剖析，從對學生最短板之思維能力的培養(yǎng)思維模式的訓練，到對專項內(nèi)容的解讀和時事政治的學習，課程設計環(huán)環(huán)相扣，步步推進，兼顧師生獲得，對于學生而言，課程內(nèi)容的設置不僅有復習內(nèi)容的高水平指導，也有學習方法和目標的指引，對于老師而言，這些課程不僅是具體教學內(nèi)容的示范，更是對整體復習教學在思路和方法上的引領(lǐng)?？茖W合理的課程設計為保證名師空中課堂的教學效果提供了技術(shù)支撐。 　　此次《太原市名師空中課堂》在電視移動網(wǎng)絡同步上線，在太原教育電視臺播出的同時還可以在微信公眾號觀看直播、回放。在特定的時間節(jié)點播出，關(guān)注度高，受眾面廣，影響力大，這對授課教師而言可謂是一次挑戰(zhàn)。不辱使命，不負重托，在每一個45分鐘的時間里有效輸出更多的“金貨”，實實在在的為師生復習提供盡可能多的指導與幫助，使教學效果最優(yōu)化，是承擔任務的每一位老師心中默默的追求。道德與法治課程內(nèi)容涉及社會科學諸多領(lǐng)域，本身知識面相當廣博，加之時代性強，與國家社會生活密切相連，因此，對學科教師要求高，非不間斷地潛心學習、刻苦鉆研、與時俱進、推陳出新者不能勝任。十五節(jié)課，從總體結(jié)構(gòu)到具體內(nèi)容，從問題設計到素材選擇，從重點突出到難點突破，從課件制作到時間把握，老師們一遍又一遍的補充修改，一稿又一稿的雕琢打磨，思想性、科學性、導向性、適切性、操作性，方方面面，直至臻于完善，劉文兵老師仔細審讀研究了每一節(jié)課的教學設計并分別提出相應的建議......整個備課過程可謂如切如磋，如琢如磨，精雕細刻，精耕細作。如此精益求精的備課過程，是保證名師空中課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，起著決定性作用。 　　每一輪課錄制的那一天，授課老師都早早到達教育電視臺，與電視臺錄制人員溝通交流，熟悉流程與要求。每位老師前期做足了功課，現(xiàn)場錄制過程非常順利，講課教師傾情投入，監(jiān)聽教師專心致志，與錄制人員配合默契，一氣呵成。一次次高質(zhì)量的錄制極大地減輕了工作人員后期制作的工作量，也一次又一次贏得了大家的交口稱贊，十位名師仿佛是道德與法治學科十張靚麗的名片。 　　2020年3月19日下午，李曉波市長在車建華副市長、梁宏宇局長和趙學昌主任等陪同下來到教育電視臺空中課堂錄播現(xiàn)場督導檢查，李市長與在現(xiàn)場錄課的我學科張旭老師進行了親切交談，李市長對張旭老師說:“感謝你們在疫情期間通過網(wǎng)絡進行教學，你們做出了很大的努力，市委市政府感謝你們！”張旭老師對領(lǐng)導的親切問候表示了衷心感謝，并表達了自己的心聲:“在疫情期間能為師生提供服務，為社會做點貢獻，我們感到非常榮幸。在這個過程中，自己也得到了鍛煉和提升。感謝教育局！感謝教研科研中心！”這是張旭老師的心聲，也是每一位老師的心聲。 守土盡責同心同德 　　名師沖鋒在前，眾人緊隨其后。虛心向名師學習，博采眾家之長，提高教育教學能力，在自己的崗位上盡職盡責，是學科教師的共同心愿。為了讓名師空中課堂充分發(fā)揮其作用，課程播出之前，教研科研中心劉文兵老師借助學科微信群和學科釘釘群及時傳遞播出信息，以確保師生及時收看?！肮?jié)節(jié)課都是經(jīng)典”、“醍醐灌頂”、“高屋建瓴”、“只可以模仿，很難超越”……老師們不僅及時認真收看，而且在學科教研群里，交流收看訊息，分享收看方式，發(fā)表收看感言，探討相關(guān)問題，熱切關(guān)注，熱情鼓勵，積極回應，表達謝意。一個個微小舉動，一句句真誠贊美，無一不是中華民族同心同德共克時艱的精神在道德與法治學科團隊的真實體現(xiàn)。 金杯銀杯不如同儕的口碑，金獎銀獎不如同儕的夸獎。 　　春風十里，感謝有你！ 從2月22日呂秀華老師第一個出鏡到4月24日賈文萍老師完美收官，期間，張玉香老師三次“上陣”，李志勇、楊麗萍、呂秀華老師兩次“沖鋒”，10位名師，15節(jié)優(yōu)質(zhì)課，兩個月的陪伴讓老師和同學們收獲了很多?？梢哉f，名師空中課堂不僅對于九年級師生的復習起到了重要的示范、引領(lǐng)和提升作用，而且，在這里，同學們與我們“最美”的老師真情相約，沐浴春風，滋潤心田，凝聚力量，收獲成長；在這里，老師們在“耳濡目染”、“潛移默化”中有了前行的方向和榜樣，名師與我們相伴，我們與名師同行，由寒冬走向了暖春，走向了希望；在這里，無數(shù)個家庭從名師們熱心公益服務社會的行為中，感受到了社會正能量！ 精彩回顧且讀且悟 　　2月22日，太原市杏花嶺區(qū)教研員呂秀華老師為廣大師生做了題為《道德與法治中考復習的總體要求及建議》的專題講座，呂老師和大家分享了三個大的話題:1.了解山西道德與法治學科中考試題的結(jié)構(gòu)與特點，進一步明確山西中考的方向；2.結(jié)合同學們平時所學和當下復習中可能遇到的困惑和問題，給同學們做一個診斷和分析；3.針對如何做好中考復習給出同學們幾點要求和建議。 呂老師以中考試題為例，依托自己多年閱中考試卷的大數(shù)據(jù)，在真實任務情境中，有理有據(jù)、清晰系統(tǒng)的與大家進行了深度交流，呂老師給予同學們的不僅有中考的鏈接，還有對現(xiàn)實訓練的關(guān)照；不僅有知識的講解運用，還有心態(tài)的調(diào)整指導，顯而不淺，讓人回味無窮。 　　2月25日，太原市第十二中學校張玉香老師為我們帶來《在國際視野下看中國——九下教材知識整合分析》專題講座。新冠肺炎讓我們看到了人間百態(tài)，引起了我們的很多思考，張老師緊緊抓住這個教育契機，以它為主要材料線索，從教材的地位和內(nèi)容及關(guān)系、單元內(nèi)容梳理、與其他冊相關(guān)聯(lián)的知識三個方面與大家進行了交流。 張老師從整個初中和九年級的站位介紹了九下課本的重要地位，緊接著從宏觀、中觀、微觀的角度帶領(lǐng)同學們審視了九下課本設置的內(nèi)在邏輯。梳理好了大線條，張老師開始拋出具體素材，在她準確到位的問題引領(lǐng)下，同學們帶著疑問與思考開始了學習之旅，張老師一方面遵循邏輯線復習知識，另一方面引導同學們利用知識分析解決問題，可謂“滴水不漏”。為了讓知識理解起來“順理成章”，張老師從世界問題談到全面小康，從國情談到社會主義核心價值觀，從亞洲文明大會到華為事件，從習近平到鐘南山，素材之豐富、銜接之自然、講解之到位讓人沉醉。復習階段不是知識的簡單再現(xiàn)，而是知識的關(guān)聯(lián)化、系統(tǒng)化，為此張老師設置了本冊書與其他冊知識關(guān)聯(lián)環(huán)節(jié)，這不僅夯實了同學們的基礎，還引導了同學們解題的思路。 　　2月29日，太原市成成中學李志勇老師與大家相約《太原名師空中課堂》，帶來題為《新時代的中國——九上教材知識整合分析》的專題講座。 課程開始，李老師向大家介紹了九上在整個初中階段和中考中的重要地位，從課標角度、學情角度、當下時代的特點以及核心素養(yǎng)的角度點明了本次選題的緣由。 中考注重能力考查，但是能力的考查離不開基礎知識的支撐，況且，我們在知識分析的過程當中，構(gòu)建體系就是我們能力的體現(xiàn)，能力的體現(xiàn)也會點點滴滴滲透在我們材料的解讀和答案的形成方面。所以我們要夯實基礎，掌握知識，構(gòu)成體系，提升能力。如何來做呢？李老師談到，對課本目錄的把握就是一個結(jié)構(gòu)化的解讀，比如對一些關(guān)鍵詞的把握。李老師將整本書抽象為了兩組詞，即經(jīng)濟、政治、文化、生態(tài)、社會和富強、民主、文明、和諧，李老師引導同學們圍繞總布局中的五個建設和社會主義核心價值觀在國家層面的要求這兩條線索來全面、客觀的認識我們的國家。緊接著，李老師帶領(lǐng)大家從經(jīng)濟、文化、民主、法治、和諧與生態(tài)文明角度繼續(xù)深入，從九上到九下，從過去到現(xiàn)在，從中國國到世界，從理論到生活……多角度多層面的體會了大體系的構(gòu)建?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。為了實現(xiàn)學與用的統(tǒng)一，李老師迅速設置了專門的練習來讓同學們同步推進，切身感受。 “大體系、大智慧”。李老師強調(diào)，體系讓我們心中有底氣，但是我們學習體系，不僅是為了讓同學們在中考當中有戰(zhàn)斗力，更希望同學們能夠借助體系，在生活中正確識別、分析一些現(xiàn)象和國家的政策舉措，合理預測國家和社會發(fā)展的方向，能夠基于我們的學情提出力所能及的建議。 　　八下是法治專冊，以憲法為主要內(nèi)容展開，而憲法是我們中考的“當紅明星”，具有很高的出鏡率，為了更好的學習它，3月9日，太原師范學院附屬中學李州老師為我們帶來了《國家的定海神針——八下教材憲法知識復習》專題講座。 李老師用近三年中考題對憲法內(nèi)容的考查大數(shù)據(jù)向大家展示了中考對憲法的青睞，并從憲法自身角度、國家頂層設計角度、青少年法制教育角度解釋了憲法受到青睞，成為中考“當紅明星”的原因，旨在引導同學們自覺學習憲法，充分備考，給予憲法充分的尊重。緊接著，李老師從教材整體把握、單元結(jié)構(gòu)梳理、知識疑點解惑三個層面帶領(lǐng)大家開始了“憲法學習之旅”。 “憲法到底是一部什么樣的法律？它和我們熟悉的《刑法》、《治安管理處罰法》等相比有什么不同之處？它和我們有什么樣的關(guān)系？憲法在國家治理當中扮演什么樣的角色、有什么樣的地位呢？”李老師以學生可能存在的一系列疑問為線索，從“總”、“分”、“升”的角度梳理了本冊課本。對于“高處不勝寒”的憲法來說，這樣的解讀還不夠，李老師緊接著采用“五花大綁”式方法帶領(lǐng)大家深入了解憲法，從為什么學習憲法到怎么做，從人權(quán)到憲法修改，從一個問題到一類問題、從一課到一個單元……橫縱知識網(wǎng)絡讓我們“滴水不漏”的了解了憲法。憲法部分內(nèi)容龐大，難度較大，為了厘清同學們的疑惑點，李老師設置了知識疑點解惑，從選舉權(quán)被選舉權(quán)的界定、基本法和普通法的界定、全國人大代表表決計數(shù)時是應到還是實到再到人大代表和人大的職權(quán)區(qū)分，整個分析極具學理性，我相信整節(jié)課同學們不僅收獲了知識，更收獲了嚴謹縝密的思維方式和學習方式。 學習的目的是運用，李老師用兩道中考試題結(jié)束了他今天的講座，他不僅教給大家解題“密碼”，還引導大家增強憲法意識，學習憲法，崇尚憲法，做一個知法、懂法、守法、用法的現(xiàn)代公民！ 　　3月10日，太原市迎澤區(qū)教育局教研室吳建平老師為同學們帶來題為《做負責任的公民——八上教材知識梳理》的專題講座。吳老師從教材的地位和主要內(nèi)容及相互關(guān)系、單元內(nèi)容知識的梳理、本冊教材中中考常見的內(nèi)容三個層面與大家進行了親切的分享與交流。 吳老師指出，八上旨在幫助同學們面向不確定多數(shù)人的社會生活。她以社會生活為關(guān)鍵詞，以被認可和接納為突破口，從單元邏輯框架到課時內(nèi)容，從年度熱詞“宅”到疫情期間所見所聞，一方面緊緊扣課本，另一方面積極挖掘“新鮮出爐”的疫情素材，“夾敘夾議”，徐徐推進，這種方式不僅符合學生學情，更符合教育規(guī)律，這個講座不僅為同學們的學習提供了動機與動力，更開拓了學生的眼界與胸懷，細膩周到，發(fā)人深思。 為了更好的應對中考，吳老師以2019年的中考試題為例，引導學生思考歸納，總結(jié)考點，吳老師希望同學們不僅獲得“魚”，更要獲得“漁”！ 　　3月14日，太原市第十二中學校張玉香老師為大家?guī)怼痘厥壮踔须A段的成長——七年級教材的復習》專題講座。張老師從夯實基礎知識是根本、提升運用所學知識分析和解決實際問題的能力是關(guān)鍵、做到知行統(tǒng)一是目的三個方面與大家一起交流。為了方便同學們理解和系統(tǒng)復習，張老師從七上七下的主題入手，以同學們逐步擴大的生活圈為框架，以同學們切身的生活經(jīng)驗為脈絡，從日記談到疫情，從課本案例談到現(xiàn)實情境，從學習觀談到生命觀，從冊與冊到單元與單元，感性邏輯與理性邏輯齊頭并進，扎扎實實的為同學們搭建了邏輯學習網(wǎng)絡，讓大家難以忘懷。 正如張老師所說，夯實基礎是關(guān)鍵，接下來便是提升同學們運用知識分析問題和解決問題的能力了。張老師突破傳統(tǒng)的講練，以同學們易混易錯的點為切入口，以設問為交流方式，親切自然又科學高效的與同學們開展了深入的交流，趁熱打鐵，張老師對中考考點進行了宏觀介紹，并以與其他省份中考題對比的方式深入中考，在不知不覺中讓同學們厘清了知識，了解了中考考點與試題命制和答案構(gòu)成的“玄機”。張老師獨特的視角、精準的把握、深厚的“功力”讓人茅塞頓開。 張老師崇尚“以知導行，學以致用”，提出我們道德與法治做到知行統(tǒng)一才是目的。從習主席的新年賀詞到疫情期間排除萬難也要學習的同學，從最美逆行者到我們的白衣天使，從黃文秀到我們的院士，從山西抗疫天使到未成年人保護……張老師用鮮活的事跡、獨到的眼光、專業(yè)的解讀引導同學們關(guān)注生活、運用知識、升華情感，給同學們帶來了希望與力量！ 　　每門學科都有易錯易混知識，而易錯易混知識往往受到命題人的青睞，成為了中考易出題的方向。3月23日，山西省實驗中學張旭老師在“云端”與大家相會，為大家?guī)砹恕丁盎鹧劢鹁Α北嬉族e，“明察秋毫”審易混——中考高頻錯點專練》專題講座。張老師總結(jié)了近五年中考高頻錯點（難點）集中體現(xiàn)的三大領(lǐng)域，即知法用法、國家制度、國家機構(gòu)，據(jù)此為大家設置了二十個專項練習，希望幫助同學們集中突破，分辨厘清。 張老師的講解講究來龍去脈，環(huán)環(huán)相扣，從階級到國家，從古巴比倫的法典到中國的禹刑……以其深厚的積淀為學生生動呈現(xiàn)了法律的“前世今生”。張老師既重視主干知識，也關(guān)照知識的延伸，從法庭參與者到法庭專業(yè)術(shù)語再到法庭布局，“順理成章”的為學生呈現(xiàn)了網(wǎng)狀知識，整個過程潛移默化，引人入勝。道德與法治學科是一門實用科學，張老師從黃文秀入手，講到村官，講到“村兩委”，從國家機構(gòu)講到生活中的掛牌，從榮典權(quán)到國家榮譽勛章，再到我們最應該追的星，不僅解決了同學們現(xiàn)實中的疑問，還實現(xiàn)了理論與實際的無縫銜接，既夯實了知識，還升華了情感。這節(jié)課后，同學們眼睛里應該會多一些現(xiàn)實生活，多一些思考發(fā)問，多一些探索的光吧。 　　主觀題考查綜合，對學生能力要求高，往往是學生難攻克，易丟分的地方。3月24日，山西大學附屬中學（志達校區(qū)）郝永華老師為我們帶來《例談中考主觀題作答》專題講座，旨在提升學生主觀題作答能力。郝老師總結(jié)了主觀題“修煉”的三大關(guān):知識關(guān)、審題關(guān)、表達關(guān)。審題關(guān)與表達關(guān)是能力考查，知識與能力就像根與葉，源與泉的關(guān)系，根深才能葉茂，源遠才能流長。 想過好知識關(guān)郝老師給出了幾點想法:第一，教材知識是根基，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好主干知識、核心知識，在“刀刃”上發(fā)力。對于大家最忐忑的應知應會部分，郝老師給予了獨到的見解:所謂應知應會，就是絕大多數(shù)人略做思考，稍加回憶就可以答出的知識，所以拓展時要適度，抓大放小，避免偏難怪；第二，復習要講方法。我們要根據(jù)知識特點來進行復習:比如，對于同類知識進行專題整理，對于易混淆知識，可以做表格對比，而對于易錯點，我們可以利用典型題來糾錯；第三，根據(jù)2019年中考試題，郝老師分析了今年中考題的形勢，指出我們要重基礎，降難度。 緊接著，郝老師對學生的問題進行了診斷:學生看不懂題或者答不全，可能是審題方面的問題，學生看懂題卻不會答，可能是表達方面的問題。針對這種問題，郝老師交流了她自己的感受:面對教材的語言風格和情境化的中考試題，我們需要做一個優(yōu)秀的翻譯者。具體怎么來做呢？郝老師從審題型、審設問、審材料三個角度切入，以我們常見的題型和學生的典型答案為載體，運用正面講解和反面糾錯相結(jié)合的方式推進，引導同學們在表達上細推敲、語言上勤斟酌，入情入理的為我們呈現(xiàn)了整個答案的生成過程。郝老師引用教育部考試中心研究員劉芃的一句話“回歸中考真題是備考規(guī)定動作”結(jié)束了今天的講座。 與其說這是一個講座，不如說這是一次真摯坦誠的交流，是一次從頭到腳的審視，更是一次自我診斷后的蓄勢待發(fā)。 　“中考到底考什么呢”？“考查在真實任務情境中解決實際問題的能力啊”?！澳怯袥]有可以借助的載體，幫我們提高解決實際問題的效率呢”？“五大思維模式啊”！3月29日，萬柏林區(qū)第十一中學校楊樹福老師為我們帶來了《從一道中考題看五大思維的應用》專題講座，從什么是五大思維和五大思維的應用兩個方面和大家進行了分享。 楊老師以中考試題為切入點，運用自己深厚的學科積淀，帶我們宏觀了解五大思維的考查與運用:考查一，選擇題中五大思維的判斷；考查二，非選擇題中先判斷思維，再將其作為載體使用。楊老師總結(jié)，因果和并列思維多出現(xiàn)于簡答題中，辯證和層進思維多出現(xiàn)于分析說明題中，當然，我們說的只是主干思維，還會出現(xiàn)多種思維混合使用的情況，也就是混合思維。為了讓同學們更好的理解和學會使用五大思維模式，楊老師針對五種思維模式，分別以中考試題為例，遵循審題、選擇思維模式、組織答案的步驟，循序漸進的與大家一起推演、呈現(xiàn)。對問題的拆解、對關(guān)鍵詞的把握、對規(guī)律的解讀、對重點的重敲、對層次的嚴格劃分讓這節(jié)課在我們心里扎了根，當然，楊老師還帶給了我們激情與力量。 　　道德與法治是中考科目當中唯一一門開卷考的科目，開卷考試更注重也更能實現(xiàn)思維品質(zhì)的考查，所以會思考對于道德與法治學科來說尤為重要，多角度立體化分析問題就是會思考的一個重要表現(xiàn)。為此，4月2日，太原市成成中學李志勇老師為我們帶來了《立體化多角度分析解答問題的策略》專題講座。 李老師開門見山向大家介紹了多角度立體化分析問題的重要性:多角度分析問題是我們認知理解的必備能力，是我們主觀題答案生成的必要能力，更是我們把答案由單薄推向有緯度、有厚度的拿分利器。緊接著，李老師以作用和原因為切入點，為我們呈現(xiàn)了目標達成兩個“抓手”——第一，在教材中進行多角度分析，試圖尋找教材中多角度分析的規(guī)律；第二，立足中考試題，在試題生成和分析試題答案中感受如何做到多角度立體化。 在這種思路下，李老師為大家全面展示了課本上多角度分析的“點”與“面”，解釋了答案組織的“遠”與“近”，以課本作為“事實”，以試題為“用武之地”，為我們生動詮釋了多角度多主體多層面……整個過程有理有據(jù)、嚴肅活潑，實現(xiàn)了感性向理性的完美過渡，讓人好不歡喜！ 中考是我們真正的“戰(zhàn)場”，為了“百戰(zhàn)百勝”，李老師帶領(lǐng)我們?nèi)ァ爸褐恕?。他以中考試題為例，帶領(lǐng)大家感受、運用、總結(jié)規(guī)律，讓大家切身感受了一回“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的成就感與快感?！颁h利的寶劍”李老師已經(jīng)交給了大家，相信同學們定能在中考中做到心想事成！ 　　法律專題既是中考的重要考點，也是同學們學習的難點，為此，太原市第三實驗中學校的楊麗萍老師于4月7日在云端與大家相聚，為大家?guī)砹恕督?jīng)典習題細剖析，熱點材料巧解讀——中考法律專項復習》專題講座。楊老師從建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)、剖析經(jīng)典習題、解讀時政材料三個層面和大家進行了分享。 三年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，一眨眼，同學們已經(jīng)度過了三年的美好時光，即將迎來人生的第一次大考，面對中考，我們要做的第一件事就是將六本課本整理清楚。如何整理呢，從編者的角度來看，我們要找到他的出發(fā)點——逐步擴展的初中學生的生活，即成長中的我、我與他人的交往、我與社會國家乃至世界的聯(lián)系。楊老師按下“快退鍵”，用一幅圖帶領(lǐng)大家高效回顧、梳理了三年所學的部分知識。緊接著楊老師帶領(lǐng)大家梳理了法治部分的知識分布，建構(gòu)了他們之間的內(nèi)在邏輯，讓大家“眼前一亮”，醍醐灌頂。 知識掌握了以后，“實操”便成為了同學們的“必修課”。楊老師運用多年積累的寶貴經(jīng)驗，精心篩選了部分中考題和六個時事材料與大家一同探討，完整的思考鏈條呈現(xiàn)，詳細的解讀總結(jié)落地，再加上淳厚親切的聲音加持，把課堂呈現(xiàn)的有滋有味。 　　教材是老師組織教學和同學們開展學習和復習的重要載體，能否準確、有效的了解教材、把握教材對我們中考備考來說意義重大。為此，4月13日，太原市杏花嶺區(qū)教研室呂秀華老師在空中課堂再次與大家相約，為大家?guī)怼稒M看成嶺側(cè)成峰——換個角度析教材》專題講座。 呂老師首先為大家介紹了我們慣用的教材分析方式，指出以往的方式停留在以單元主題為單位和構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)圖的層面，為了更好的把握教材，我們需要有更高層次的追求，即在原來的基礎上，構(gòu)建單元之間、教材之間，甚至打破教材的知識之間的整合，將零碎的知識提取上升到對知識內(nèi)在聯(lián)系的思考上，對思路的拓展上，以及學科能力的提升上。具體需要如何來做呢？呂老師從橫看知識領(lǐng)域、縱析來龍去脈、統(tǒng)觀生命成長三個角度與大家進行了分享。 呂老師對教材進行了內(nèi)容上的整合，從心理健康、道德、法律、國情方面引導同學們感受三年六冊教材的統(tǒng)籌安排。在這個過程中，呂老師帶領(lǐng)大家對紛亂的觀點進行了分類整理，對相關(guān)知識和試題進行了專項鞏固和練習，尋找到了思考和回答問題的一些路徑。 我們對知識的學習不僅要“知其然”，更要“知其所以然”。為了形成對事物完整的認識和全面理解，呂老師以“經(jīng)濟線”和“法治線”為例，帶領(lǐng)我們了解了事物的發(fā)展變化，弄清楚了“來龍去脈”。 青春生命在與自己、與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關(guān)系中自我發(fā)展，為此，呂老師根據(jù)“同心圓”理論和“關(guān)系軸”理論展開探討，為大家呈現(xiàn)了巧妙卓絕的關(guān)系圖，一切就這么清晰敞亮的呈現(xiàn)了出來。 呂老師的這節(jié)課所承載和傳遞給同學們的不僅僅是心理、道德、法律和國情方面的知識，更帶給了同學們思想境界、思維品質(zhì)上的成長和提升，最終將幫助和引領(lǐng)同學們成為社會主義合格公民，成長為國家建設和發(fā)展所需要的人才。 　　4月17日，太原市第十二中學校張玉香老師第三次與大家相約太原名師空中課堂，為大家?guī)怼秾W習黨的十九屆四中全會精神》專題講座。張老師從黨的十九屆四中全會精神的主要內(nèi)容和結(jié)合教材理解黨的十九屆四中全會精神兩個角度進行了深度解讀。 張老師從這次會議的全稱地點時間、會議審議通過的重磅文件、此次會議評議的重大活動、此次會議做出的重大判斷、我國國家制度和治理體系13各方面的顯著優(yōu)勢、此次會議確定的總目標、全黨的重大戰(zhàn)略任務、出席列席本次會議的人員情況、人事信息安排9個方面對黨的十九屆四中全會進行了全面解讀，讓我們對該次會議有了深刻的印象。 為了更好的解讀該次會議，張老師迅速回歸課本，將我國國家制度和治理體系的顯著優(yōu)勢與課本內(nèi)容巧妙結(jié)合，這兩者發(fā)生的“化學反應”太驚艷了，這種方式不僅讓我們更好的理解了會議精神，還給我們提供了解讀課本的全新角度，這課聽得大家不要太嗨哦！ 　　4月20日，太原市第三實驗中學楊麗萍老師在云端再次與同學們相約，帶來《選好習題練好題——九年級知識再復習》專題講座。 知識的掌握是為了更好的解決問題，而試題的訓練是我們掌握知識，學會運用的重要手段。為此，楊麗萍老師以選擇題、分析說明題兩種題型為載體，對九年級上冊的重要知識板塊進行了系統(tǒng)復習和重敲，同時對關(guān)鍵詞的提取、知識的鎖定、思路的梳理進行了生動有效的示范。針對九年級下冊素材時新，知識運用靈活的特點，楊老師以事例解讀和材料對比的方式和同學們進行了深度交流，將分析說明題從審題到答案生成的過程舉重若輕的呈現(xiàn)了出來，讓人印象深刻。 　　山西省中考開放性試題所占比例越來越大，為了更好的應對，太原市第十九中學校賈文萍老師于4月24日在云端為大家?guī)怼堕_放性探究試題的解答》專題講座。賈老師從認識“一核六緯四手段”、開放探究性試題特點呈現(xiàn)、山西中考試題典例作答啟示三個方面和大家進行了分享。 中考為什么考、考什么、怎么考直接關(guān)系到老師的教學行為和同學的學習方向，為了更好的把握這兩點，也為了在中考中“游刃有余”，賈老師帶我們認識了“一核六緯四手段”，讓我們知其然，也知其所以然和所以做。緊接著，賈老師以中考試題為例，帶大家感受并總結(jié)了開放探究性試題的特點“活”、“新”、“探”，試圖通過特點的總結(jié)來引導同學們學會認識問題、分析問題。最后，賈老師以中考試題為例，對中考開放性試題的設問類型進行了小結(jié)——條件開放型、結(jié)論開放型、策略開放型、綜合型。整節(jié)課賈老師都緊緊圍繞中考試題來推進，有事實依據(jù)，有規(guī)律總結(jié)，有方法引領(lǐng)，讓人受益匪淺。 　　歷史長河奔騰不息，有風平浪靜，也有波濤洶涌。面對來勢洶洶的疫情，習主席指出:我們要“堅決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)”！為此，我們“思政人”“疫”不容辭，“課”不容緩，將繼續(xù)全力以赴！ 主編:劉文兵 編輯:董秀玲王蕾