<p> 為堅決打贏新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實細化學校疫情防控應急演練預案，確保復學后師生的生命安全和身體健康。2020年3月30日上午，我校召開了疫情防控應急演練工作會議。會上，各教師認真閱讀了沙步小學疫情防控應急演練預案，陳校長對這次演練作出詳細統(tǒng)一部署，明確各教師的崗位職責。</p> <p> 在開展疫情防控演練之前，我校組織人員對學校進行一次全面消毒。</p> <p> 2020年3月31日上午開展疫情防控應急演練，本次演練由全校教職工共同參與。具體演練步驟分為：常規(guī)體溫檢測——出現(xiàn)異?！綦x登記——疫情上報——聯(lián)系家長、診治排查——場地消毒。</p> <p>場景一：入校晨檢篇</p><p> 值日教師和值周領導對入校的學生進行體溫檢測，監(jiān)督學生佩戴口罩，學生與學生之間保持1.5米以上的距離，按指定通道進入學校。</p> <p> 某日某學生在入校晨檢中，值日教師為其測溫，測得體溫為37.9℃，隨即，值日教師馬上向值周領導報告，并及時為該學生更換醫(yī)用口罩，值周領導立即通知該學生的班主任帶領該學生按指定的路線到學校的觀察隔離室進行二次測溫和信息登記，并立即告知疫情防控聯(lián)絡員。</p> <p> 聯(lián)絡員收到值周領導報告后，馬上通知衛(wèi)生保健員，衛(wèi)生保健員接到通知，立刻換好防護服，拿好測溫器和登記表來到觀察隔離室等待。</p> <p> 班主任按指定的路線帶領學生來到觀察隔離室，由衛(wèi)生保健員再次進行二次體溫檢測，測得體溫依舊是37.9℃，并詢問其是否有外出旅行史以及疫區(qū)人員接觸史，并將其基本信息登記好。</p> <p> 衛(wèi)生保健員了解學生的基本情況后，立刻告知聯(lián)絡員，聯(lián)絡員接著向校長匯報情況，校長繼續(xù)向上級匯報情況并作出指示：密切關注該生情況。</p><p> 與此同時，班主任立即通知學生家長來校，并扼要詢問情況。家長進校前先測量好體溫、登記好方可進校園。</p> <p> 疑似病患學生在其家長陪同下乘坐120車輛，前往定點醫(yī)院發(fā)熱門診就診排查。</p> <p> 疫情防控領導小組立即組織人員對觀察區(qū)及校道學生走過的路徑進行全面的消毒。</p> <p>場景二：課堂篇</p><p> 在學生上課期間，科任老師發(fā)現(xiàn)某學生精神萎靡，并伴有咳嗽，細心詢問后并為其測溫，發(fā)現(xiàn)其體溫達到了37.6℃，科任老師立即報告班主任，并把該同學帶到課室門口等待班主任。</p> <p> 班主任接到通知后，立即來到課室按指定路線帶該學生前往觀察隔離室，對衛(wèi)生保健員說明情況，由衛(wèi)生保健員對其進行進一步檢查及登記。</p> <p> 衛(wèi)生保健員對異常學生進行測溫、消毒并更換一次性醫(yī)用外科口罩，衛(wèi)生保健員詢問該學生基本信息及疫區(qū)人員接觸史、身體狀況等情況。通過再次測溫確定學生體溫異常后，衛(wèi)生保健員立即向學校疫情聯(lián)絡員報告該生情況，聯(lián)絡員接到報告后立即上報給陳校長，陳校長接到疫情報告后，立刻向上級領導匯報情況，并及時啟動防控疫情應急預案。</p> <p> 與此同時，班主任告知家長其子弟情況以及詢問該生的外出旅行史，疫區(qū)人員接觸史，并讓家長來到學校帶其子弟到定點醫(yī)院就醫(yī)排查。</p> <p> 體溫異常的學生由其家長帶到定點醫(yī)院就醫(yī)后，學校疫情防控小組負責人立即組織人員對該生所經過的所有場地進行徹底消毒。</p> <p>場景三：教師篇</p><p> 梁老師在上完上午第二節(jié)課的時候，突然感覺身體不舒服，她及時告知學校領導陳主任，陳主任詢問情況后，并為該老師測量體溫，發(fā)現(xiàn)該老師有發(fā)熱現(xiàn)象，于是陪同梁老師到健康觀察室。</p> <p> 衛(wèi)生保健員安撫好梁老師的情緒后，并用測溫器為她進行二次測溫，并對梁老師進行篩査詢問、記錄。</p> <p> 陳主任及時上報學校疫情聯(lián)絡員，然后聯(lián)絡員打電話通知陳校長，陳校長再逐一上報。</p> <p> 陳主任陪同有發(fā)熱癥狀的梁老師 ，到人民醫(yī)院作進一步的檢查。</p> <p> 學校組織人員，對梁老師行經的課室，走廊，觀察室進行消毒工作。</p> <p> 演練結束后，陳校長作出總結，肯定了這次疫情防控演練的科學性、操作可行性。通過模擬演練，使老師們更清楚疫情防控的流程和操作細節(jié)，為復學做好充分的準備，更為全校師生的生命安全和身體健康保駕護航！</p>