<p> 停課不停學(xué)，教研不缺席。為了進一步提高我區(qū)網(wǎng)上教學(xué)工作質(zhì)量，適應(yīng)新形勢下教研態(tài)勢、轉(zhuǎn)變教研方式，奎文區(qū)生物教研組利用釘釘群視頻會議開展了一次別開生面的網(wǎng)上教研活動。會議由育才學(xué)校魏廣超老師主持，各學(xué)校根據(jù)近期網(wǎng)上教學(xué)的實施經(jīng)驗進行總結(jié)分享，最后由竇衍貴老師對網(wǎng)上教學(xué)的實施提出建議并對基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評一致性進行分析總結(jié)。</p> <p> 奎文區(qū)北苑實驗學(xué)校的王文清老師分別從近期開展網(wǎng)上教學(xué)以來的課堂設(shè)計、課程實施以及評價三個方面做了匯報交流。王老師說道，現(xiàn)在網(wǎng)課進行的如此順利，得益于暑假就開始的課程建設(shè)，學(xué)校多次進行線上研討，制定出符合學(xué)生實際的網(wǎng)絡(luò)課堂模式，同時充分利用釘釘平臺進行教師和學(xué)生的培訓(xùn)、交流，使網(wǎng)絡(luò)課堂真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生們的課堂。</p> <p> 明德學(xué)校的馮娜老師分別從教師如何教、學(xué)生如何學(xué)以及如何進行教學(xué)三個方面對近期開展網(wǎng)上教學(xué)以來的經(jīng)驗進行分享。明德學(xué)校在前期的備課以及網(wǎng)絡(luò)授課培訓(xùn)讓老師們具備了線上授課的技能；對于課堂以鼓勵和表揚學(xué)生來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情；在課下孩子們在動手制作模型和種植植物中體驗學(xué)習(xí)生物的樂趣，效果顯著。</p> <p> 濰坊十中的齊瑞云老師分別從上課形式、網(wǎng)課落實以及教學(xué)評價三個方面進行分享交流。齊老師分享道:“平板與釘釘結(jié)合，寫寫劃劃，真方便”。齊老師因右胳膊有傷，還練就了用左手寫字講課的技能，在課上讓學(xué)生們打開攝像頭，直觀看到孩子們的表情、動作，及時督促學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且充分利用釘釘家校本功能，做到與學(xué)生溝通無極限！</p> <p> 圣卓實驗學(xué)校的李海波老師分別對初一和初二學(xué)生借助學(xué)校271Bay的教學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的上課、作業(yè)情況進行匯報，并在教研組內(nèi)制定了根據(jù)學(xué)生答題情況個別輔導(dǎo)策略。</p> <p> 德潤的孫愛青老師在分享時先對教學(xué)評一致性的主體----學(xué)生進行確定，并根據(jù)這一主體設(shè)計網(wǎng)絡(luò)課堂，根據(jù)時間和任務(wù)進行授課，對于初一和初二面臨的不同形式開展以自主學(xué)習(xí)和直播的課堂，課程結(jié)束后采用問卷星和家校本對學(xué)生進行檢測，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)！</p> <p> 臥龍學(xué)校的李東紅老師從實際出發(fā)，對于網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計非常獨特，她以當(dāng)前全球面臨的新冠疫情作背景，設(shè)計出既貼合當(dāng)前熱點又與課本內(nèi)容相結(jié)合的課程，讓學(xué)生能夠廣泛參與，并且通過設(shè)計不同的評價任務(wù)驅(qū)動學(xué)生主動認知、構(gòu)建知識脈絡(luò)，讓學(xué)生能夠在參與中獲取知識。</p> <p> 新華中學(xué)的鞠強老師分別從學(xué)校教研組提前網(wǎng)絡(luò)備課形成統(tǒng)一規(guī)劃、分階段實施已及通過家校本等反饋評價進行分享，在分享中鞠老師主要介紹了釘釘“云課堂”和課上獎勵打分機制對學(xué)生起到的促進作用，是值得我們廣泛借鑒和參考的！</p> <p> 育華學(xué)校的付文麗老師對學(xué)校教研組制定網(wǎng)絡(luò)授課以來的成員分工、實施細則以及評價做了分享，在交流中付老師提到，通過課上的隨機抽查與課后的直播數(shù)據(jù)分析更能了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)動態(tài)，把握關(guān)鍵，精準(zhǔn)實策。</p> <p> 育才學(xué)校的張煥昭老師立足網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與教學(xué)評一致性，分別從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的問題、互聯(lián)網(wǎng)+教育層面進行分析，并對自開展網(wǎng)上教學(xué)以來的課堂設(shè)計和課上實施方案進行了分享，給于會的給位老師從互聯(lián)網(wǎng)與教育結(jié)合的維度下的課程建設(shè)提供新思考、新方案。</p> <p> 育英學(xué)校的劉曉雙老師就授課形式、時間、實施和評價進行了交流分享。針對每一節(jié)課設(shè)計詳細的學(xué)習(xí)目標(biāo)、評價任務(wù)、教學(xué)活動和學(xué)生活動，并且還帶領(lǐng)學(xué)生們利用家中面粉、太空泥制作模型，寓教于樂，讓生物課不再枯燥，變得生機勃勃。</p> <p> 最后，竇主任針對網(wǎng)絡(luò)課堂提出了線上教學(xué)的建議，并要求老師們在上課時要關(guān)注學(xué)生、重視學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)、優(yōu)化教學(xué)流程，同時也要充分利用思維導(dǎo)圖和知識樹，讓學(xué)生建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)；并號召老師們在基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評一致性大形式下轉(zhuǎn)變認識，投身與教育實踐中！正如《淮南子.主術(shù)訓(xùn)》中說道:“乘眾人之智，則無不任也；用眾人之力，則無不勝也?！崩斡浻顺跣?，勇于自我改進，共譜教育教學(xué)新篇章！</p>