<p> 春光明媚的日子里,有幸來了一場知識的洗禮。聆聽了樹人教育研究院周雪老師關(guān)于《春天像什么》這一議題的解讀。</p> <p> 群文閱讀作為我們接觸的新的一種閱讀課形式還有很多需要學習的地方。</p><p> 群文閱讀是針對多篇文本來進行閱讀教學。它能更系統(tǒng)化、更深層次的鍛煉學生的閱讀能力。</p><p> </p> <p> 對于二年級的學生來說，群文閱讀還是有一定難度的。周雪老師首先給我們做了教材分析。針對二下第一單元的課文進行分析，都是關(guān)于春天的課文，并研讀了單元教學目標，確定了單元課文教學的重難點。</p> <p> 針對《春天像什么》這一議題的課文進行逐篇文本解讀。并結(jié)合我們單元課文的教學目標以及重難點來確立這一群文議題的教學目標與重難點。 </p> <p> 還給我們作了群文閱讀教學的一個示范過程。以學過的課文導(dǎo)入，更能讓人快速進入主題，也降低了難度。</p> <p> 再以議題選文中的一篇作為示范，以一篇帶動多篇來進行群文閱讀的教學。教師在對于示范性的這篇文章可以給予一些多的指導(dǎo)，再通過自讀幾篇文章，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。找到共通點，最后進行推薦閱讀，激發(fā)學生的閱讀興趣。</p> <p> 群文閱讀是閱讀教學的補充，不是閱讀教學的顛覆，堅持閱讀，我們一直在路上。只要對孩子有益，我們就樂此不疲。閱讀會使學生的心靈豐富多彩，姹紫嫣紅。這種全新的閱讀教學模式給了我們很大的挑戰(zhàn)，也有很多需要學習的地方，但相信我們一定會越做越好的！</p>