靜海區(qū)模范中學(xué)不斷探索中的線上教學(xué)模范中學(xué)九年級(jí)組 <p> 一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情打亂了我們生活、學(xué)習(xí)的節(jié)奏，延期開學(xué)成為必然。在這個(gè)“多出來(lái)”的假期里，如何做好防疫和學(xué)習(xí)兩不誤？如何組織好畢業(yè)班學(xué)生備戰(zhàn)中考？如何讓學(xué)生和老師盡快適應(yīng)線上教學(xué)的新環(huán)境？如何保證線上教學(xué)的效果？這些問題牽動(dòng)著模范中學(xué)每一位干部、教師的心。 </p><p> 一、早謀劃，做好頂層設(shè)計(jì)。</p><p> 為了更好地開展“停課不停學(xué)”工作，學(xué)校早在1月28號(hào)就開啟了線上教學(xué)調(diào)研工作，就平臺(tái)的選用、教學(xué)方式的選擇等問題廣泛征求教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、信息技術(shù)老師的意見。</p> <p> 在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，教學(xué)研究與管理中心本著“簡(jiǎn)單、易操作、重實(shí)效”的原則制定了模范中學(xué)“停課不停學(xué)”教學(xué)工作實(shí)施方案，并與1月29號(hào)下發(fā)給各位教研、備課組長(zhǎng)。</p> <p> 同時(shí)，組織教研組長(zhǎng)編制各學(xué)科的導(dǎo)學(xué)提綱模型，并在審核后發(fā)給各備課組根據(jù)學(xué)校方案，導(dǎo)學(xué)提綱模型，組織備課組教師集體備課，編制好前兩周的導(dǎo)學(xué)提綱，供學(xué)生自學(xué)使用。</p> <p> 二、重調(diào)研，優(yōu)化教學(xué)方法。</p><p> 為了更好地組織線上教學(xué)，學(xué)校分別制定了線上教學(xué)教師的操作路徑和學(xué)生操作路徑。</p><p><br></p> <p> 從2月10號(hào)網(wǎng)上教學(xué)正式實(shí)施以來(lái)，在學(xué)校的安排下，各年級(jí)主任持續(xù)監(jiān)測(cè)學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況：人人通平臺(tái)使用情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)效果等。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 同時(shí)，我們進(jìn)行了教師和家長(zhǎng)問卷調(diào)查，做到全面了解線上教學(xué)的整體情況。</p> <p> 延期開學(xué)一再延期，模范中學(xué)干部教師積極應(yīng)對(duì)，不斷研究探討線上教學(xué)更好地組織辦法。</p><p> 3月初我們組織了中層干部碰頭會(huì)研究線上教學(xué)開展以來(lái)的問題、探討解決的辦法，研究提質(zhì)增效問題。在調(diào)研和學(xué)校研究的基礎(chǔ)上，我們制定了線上教學(xué)修正辦法，就線上教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致的安排部署，分別制定了年級(jí)主任、班主任、備課組長(zhǎng)和科任教師線上教學(xué)工作明白紙，同時(shí)下發(fā)了致模范中學(xué)學(xué)生的第二封信，為線上教學(xué)效果提供了保障。 </p> <p> 畢業(yè)班教學(xué)一直是模范中學(xué)教學(xué)工作關(guān)注的重點(diǎn)，自線上教學(xué)以來(lái)，在學(xué)校整體要求的基礎(chǔ)上對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作單獨(dú)部署，強(qiáng)化師生備戰(zhàn)中考的意識(shí)。3月15號(hào)召開畢業(yè)班線下專題教學(xué)會(huì)議，就畢業(yè)班教學(xué)工作從教學(xué)進(jìn)度、復(fù)習(xí)提綱設(shè)計(jì)、邊緣生管理、復(fù)課后教學(xué)管理等多方面進(jìn)行了細(xì)致安排。</p> <p> 三、抓監(jiān)督，保障教學(xué)實(shí)效。</p><p> 教學(xué)成績(jī)的好壞很大程度上取決于課堂效果的落實(shí)，線上教學(xué)效果如何落實(shí)一直是我校干部和老師研究和探討的問題。</p><p> 從學(xué)校管理層面，我們做了三個(gè)方面的工作：首先要求備課組每周安排一次集體教研，探討集體備課，超周備導(dǎo)學(xué)提綱；其次，要求科任教師做好學(xué)生學(xué)習(xí)和作業(yè)反饋的記錄，及時(shí)把握學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。第三，要求學(xué)習(xí)班長(zhǎng)記好班級(jí)教學(xué)日志。</p> <p> 從班級(jí)管理的層面來(lái)講，強(qiáng)化班主任和科任教師對(duì)班級(jí)的管理，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)注和反饋，特別是學(xué)生出勤和作業(yè)上交情況的落實(shí)。</p> <p> 有溫度的教育才是有希望的教育，模范中學(xué)每一位干部教師對(duì)線上教學(xué)的付出和探索、每一位家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可、每一位同學(xué)的努力和堅(jiān)持給了我們模范教育的溫度，相信也會(huì)因?yàn)檫@種溫度讓模范中學(xué)的教育走的更遠(yuǎn)，感謝一路走來(lái)的老師、同學(xué)和家長(zhǎng)們！</p> 教學(xué)線上備課組模范教師學(xué)生畢業(yè)班中學(xué)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)