疫情防控演練，筑牢生命防線

心如止水

為保障師生順利開(kāi)學(xué)，認(rèn)真做好疫情防控工作，檢驗(yàn)開(kāi)學(xué)預(yù)案的操作性，提高復(fù)學(xué)后學(xué)校防疫防控和應(yīng)急處置能力。4月1日上午9:30，墊江九中開(kāi)展了“新冠肺炎疫情防控開(kāi)學(xué)應(yīng)急演練”活動(dòng)?？h教委和新民鎮(zhèn)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)觀摩了本次演練。 　　一、未雨綢繆，周密部署 本次演練，我校制定了詳細(xì)的疫情防控流程和應(yīng)急處置演練方案，精準(zhǔn)安排了四個(gè)演練場(chǎng)景：一是學(xué)生返校入學(xué)時(shí)防控查驗(yàn)的應(yīng)急處理。二是正常行課期間異常癥狀的應(yīng)急處理。三是錯(cuò)時(shí)就餐突發(fā)癥狀的應(yīng)急處理。四是學(xué)生就寢體溫異常的應(yīng)急處理。每一個(gè)環(huán)節(jié)，流程清晰，環(huán)環(huán)緊扣。演練前，學(xué)校黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)嚴(yán)達(dá)強(qiáng)組織全體行政、班主任、生活老師、保安和門(mén)衛(wèi)召開(kāi)墊江九中疫情防控演練專題會(huì)議，對(duì)這次演練做了詳細(xì)的安排部署，給全體與會(huì)人員進(jìn)行了詳細(xì)的分工，要求全體與會(huì)人員務(wù)必按照分工按時(shí)到達(dá)演練中指定的崗位。 　　二、嚴(yán)格程序，責(zé)任到人 場(chǎng)景一：學(xué)生返校入學(xué)時(shí)防控查驗(yàn)的應(yīng)急處理 校門(mén)口設(shè)有兩個(gè)學(xué)生返校入學(xué)通道，學(xué)生返校按照相關(guān)文件精神分年級(jí)錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰進(jìn)入校園。入校前，學(xué)生需間隔1米在校外排隊(duì)等候依次通過(guò)安檢。在通道口，保安先對(duì)踏過(guò)消毒池的學(xué)生及隨身攜帶物品進(jìn)行全面消毒，口罩佩戴檢查和體溫測(cè)量，學(xué)生安檢合格后方可到所在班級(jí)班主任處報(bào)名。若在通道口處測(cè)溫人員發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫達(dá)到37.3℃，安檢保安將按照演練方案作出應(yīng)急處理，立即報(bào)告值班領(lǐng)導(dǎo)并聯(lián)系班主任電話通知家長(zhǎng)，值班領(lǐng)導(dǎo)接到報(bào)告后指示保安立即封閉該通道并安排校醫(yī)將發(fā)熱學(xué)生通過(guò)發(fā)熱通道帶到臨時(shí)隔離區(qū)，同時(shí)保安將發(fā)熱學(xué)生前后各1名學(xué)生帶到學(xué)校隔離室，校醫(yī)對(duì)發(fā)熱學(xué)生連續(xù)測(cè)量?jī)纱误w溫，均達(dá)到37.3℃，詢問(wèn)該生有無(wú)到疫區(qū)旅居史、接觸史等并做好相應(yīng)記錄后，立即撥打新民中心醫(yī)院電話來(lái)接診，同時(shí)報(bào)告值周行政，值周行政接到校醫(yī)情況匯報(bào)后，立即報(bào)告總指揮啟動(dòng)墊江九中新冠肺炎防控應(yīng)急方案，后勤保障組立即安排相關(guān)人員對(duì)該通道和校門(mén)口進(jìn)行消毒處理，消毒處理完后再次開(kāi)通該通道。 　　校門(mén)口報(bào)名處，班主任首先核對(duì)學(xué)生身份并詳細(xì)詢問(wèn)學(xué)生有無(wú)疫區(qū)旅居史、接觸史并填好入校登記表，學(xué)生上交個(gè)人健康卡、承諾書(shū)，對(duì)未攜帶個(gè)人健康卡的學(xué)生，班主任將耐心指導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)填健康卡，并立即與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，核對(duì)該生健康補(bǔ)填信息是否有誤。同時(shí)發(fā)放《墊江九中新冠肺炎防控知識(shí)宣傳手冊(cè)》。接著，學(xué)生按照“墊江九中學(xué)生宿舍疫情防控管理制度”要求，完成相關(guān)手續(xù)后進(jìn)入宿舍。 　　場(chǎng)景二：正常行課期間異常癥狀的應(yīng)急處理 按照墊江九中疫情防控期間晨、午、晚檢制度相關(guān)要求，班主任每天早晨提前10分鐘到教室做好晨檢——測(cè)量體溫準(zhǔn)備，學(xué)生到來(lái)后按照前后間隔1米排隊(duì)依次接受班主任體溫測(cè)量，同時(shí)告知學(xué)生，讓其填好健康卡。體溫測(cè)量正常的學(xué)生按照既定路線有序進(jìn)入教室安靜坐下，其間不得串位和面對(duì)面密切交談。 　　行課期間，任課教師突然發(fā)現(xiàn)該班一名學(xué)生精神不振，臉色發(fā)紅，便終止上課立即到該生處詢問(wèn)癥狀，得知該生有發(fā)熱癥狀，便馬上聯(lián)系校醫(yī)到教室就診，并電話告知班主任。校醫(yī)來(lái)到教室后將有發(fā)熱癥狀的學(xué)生護(hù)送到學(xué)校臨時(shí)隔離室，給學(xué)生喝溫開(kāi)水，期間兩次用水銀溫度計(jì)測(cè)量學(xué)生體溫，均達(dá)到37.5℃，再次詢問(wèn)該生有無(wú)疫區(qū)旅居史，與確診患者接觸史。得知該生有與確診病人有接觸時(shí)，立即聯(lián)系新民鎮(zhèn)中心醫(yī)院來(lái)校接診，并將學(xué)生發(fā)熱情況上報(bào)值周行政。值周行政接到校醫(yī)情況匯報(bào)后，立即報(bào)告總指揮啟動(dòng)墊江九中新冠肺炎防控應(yīng)急方案。 　　與此同時(shí)，班主任和任課教師組織其余學(xué)生到學(xué)校備用教室上課，值周行政通知心理輔導(dǎo)教師到達(dá)備用教室，對(duì)該班學(xué)生進(jìn)行心理安撫。并同時(shí)做好對(duì)有發(fā)熱癥狀學(xué)生的單獨(dú)心理輔導(dǎo)。待120接走后，學(xué)校后勤保障組組織消毒防護(hù)人員對(duì)學(xué)生經(jīng)過(guò)的區(qū)域、教室及臨時(shí)隔離區(qū)進(jìn)行消毒。 　　場(chǎng)景三：錯(cuò)時(shí)就餐突發(fā)癥狀的應(yīng)急處理 學(xué)生中午就餐時(shí)，按照“錯(cuò)時(shí)就餐、窗口固定、間隔1米、位置相向、禁止交談”的要求，以班級(jí)為單位有序到達(dá)指定位置排隊(duì)，等待打飯就餐。 　　學(xué)生用餐過(guò)程中，值周教師發(fā)現(xiàn)某班學(xué)生有不適癥狀，隨即對(duì)其進(jìn)行體溫檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)體溫達(dá)到37.6℃，便立即聯(lián)系校醫(yī)到食堂就診，并電話告知班主任。校醫(yī)迅速到達(dá)食堂，并用水銀溫度計(jì)兩次測(cè)量學(xué)生體溫，均達(dá)到37.6℃，再次詢問(wèn)該生有無(wú)疫區(qū)旅居史，與確診患者接觸史，得知該生有與確診病人有接觸時(shí)，立即聯(lián)系新民鎮(zhèn)中心醫(yī)院來(lái)校接診。并將學(xué)生發(fā)熱情況上報(bào)值周行政。值周行政接到校醫(yī)情況匯報(bào)后，立即報(bào)告總指揮啟動(dòng)墊江九中新冠肺炎防控應(yīng)急方案。班主任和值周教師則組織該生周圍學(xué)生到學(xué)校隔離室觀察，值周行政通知心理輔導(dǎo)教師到隔離室進(jìn)行心理輔導(dǎo)，期間做好對(duì)體溫異常學(xué)生的單獨(dú)心理輔導(dǎo)。待校醫(yī)護(hù)送學(xué)生與新民鎮(zhèn)中心醫(yī)院完成接洽后，學(xué)校后勤保障組組織消毒防護(hù)人員對(duì)該生在食堂活動(dòng)區(qū)域及留觀室進(jìn)行消毒。 　　場(chǎng)景四：學(xué)生就寢體溫異常的應(yīng)急處理 學(xué)生就寢時(shí)，按照“墊江九中學(xué)生宿舍疫情防控管理制度”的相關(guān)要求，前后間隔1米排隊(duì)依次接受生活老師體溫檢測(cè)后，有序進(jìn)入宿舍。同時(shí)告知學(xué)生，讓其填寫(xiě)好健康卡。 　　生活老師在巡查寢室時(shí)，發(fā)現(xiàn)某班學(xué)生臉色發(fā)紅，體溫異常，經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)該生體溫達(dá)到37.5℃，立即聯(lián)系校醫(yī)到學(xué)生宿舍就診，并電話告知班主任。校醫(yī)迅速到達(dá)學(xué)生宿舍，并用水銀溫度計(jì)兩次測(cè)量學(xué)生體溫，均達(dá)到37.5℃，再次詢問(wèn)該生有無(wú)疫區(qū)旅居史，與確診患者接觸史。得知該生有與確診病人有接觸時(shí)，立即聯(lián)系新民鎮(zhèn)中心醫(yī)院來(lái)校接診。并將學(xué)生發(fā)熱情況上報(bào)值周行政。值周行政接到校醫(yī)情況匯報(bào)后，立即報(bào)告總指揮啟動(dòng)墊江九中新冠肺炎防控應(yīng)急方案。班主任和生活教師則組織該寢室學(xué)生到學(xué)校隔離室觀察，值周行政通知心理輔導(dǎo)教師到隔離室進(jìn)行心理輔導(dǎo)。同時(shí)做好對(duì)體溫異常學(xué)生的單獨(dú)心理輔導(dǎo)。待120接走后，學(xué)校后勤保障組組織消毒防護(hù)人員對(duì)該學(xué)生寢室、活動(dòng)區(qū)域及留觀室進(jìn)行消毒。 　　三、演練總結(jié)，任重道遠(yuǎn) 演練結(jié)束，全體參演人員按照相互間隔1米有序到達(dá)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，參加墊江九中新冠肺炎疫情防控開(kāi)學(xué)應(yīng)急演練總結(jié)會(huì)。會(huì)上，本次演練總指揮嚴(yán)達(dá)強(qiáng)校長(zhǎng)就此次演練活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。 　　嚴(yán)校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：我校按照縣教委的指示，根據(jù)“強(qiáng)化意識(shí)、優(yōu)化流程、落實(shí)責(zé)任、優(yōu)化應(yīng)急預(yù)案”的工作原則，成立了“墊江九中新冠肺炎疫情防控開(kāi)學(xué)應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組”，先后召開(kāi)了五次領(lǐng)導(dǎo)小組集體會(huì)議，通過(guò)科學(xué)研判、充分預(yù)設(shè)、提前謀劃等有效措施制定了詳細(xì)的演練預(yù)案。演練前領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體參演人員進(jìn)行了一次專門(mén) 培訓(xùn)會(huì)，演練中嚴(yán)格執(zhí)行迅速上報(bào)、區(qū)域封鎖、出入管控、學(xué)生心理安撫、隔離區(qū)疫情防控等相關(guān)工作流程，圓滿完成了入校演練、課堂教學(xué)演練、食堂應(yīng)急演練和宿舍應(yīng)急演練四個(gè)場(chǎng)景。演練結(jié)束后，我們還將認(rèn)真查找疫情防控和突發(fā)事件處置工作中存在的薄就弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)充、完善我校的應(yīng)急預(yù)案和演練方案，實(shí)現(xiàn)突發(fā)事件快速有效處置，用行動(dòng)保障安全，營(yíng)造一個(gè)“家長(zhǎng)放心，老師安心”的開(kāi)學(xué)環(huán)境。 　　新民鎮(zhèn)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，縣教委團(tuán)工委書(shū)記，縣教委疫情防控督導(dǎo)組成員出席了本次演練總結(jié)會(huì)，余靜靚書(shū)記還對(duì)我校此次演練活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。她指出：墊江九中此次演練活動(dòng)，組織嚴(yán)密，環(huán)節(jié)緊湊，配合密切，達(dá)到了預(yù)期的效果。疫情無(wú)小事，演練如實(shí)戰(zhàn)；希望九中領(lǐng)導(dǎo)班子要一如既往高度重視疫情防控，將疫情防控工作落在常態(tài)化，提前制定謀劃好學(xué)生開(kāi)學(xué)后的管理方案，保證每位師生都能在安全狀態(tài)下返校，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定。 　　疫情防控不松懈，應(yīng)急演練防未然。通過(guò)開(kāi)展本次疫情防控開(kāi)學(xué)應(yīng)急演練活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化和完善了學(xué)校疫情防控各個(gè)環(huán)節(jié)中的實(shí)操性和可行性，大大增強(qiáng)了學(xué)校教職工的防護(hù)意識(shí)以及戰(zhàn)勝疫情的信心和決心，筑牢了校園疫情防控堡壘，切實(shí)保障了師生員工身心健康，檢驗(yàn)了開(kāi)學(xué)預(yù)案的有效性，為全校師生筑牢了一道生命安全防疫防線！