以測評教以測促學把脈問診查漏補缺——記慶云縣實驗小學線上學業(yè)測試

琴心劍膽

“親愛的同學們，你們的老師已經(jīng)上線，請大家準備好學習用具，面對鏡頭端坐于書桌前，我們馬上就要上課······”雖然隔著屏幕，有著遠遠的距離，但是我們的教學工作依然有條不紊的開展著。 “寸陰是競，時節(jié)如流”，隨著疫情防控工作的開展，慶云縣實驗小學線上教學已連續(xù)進行了七周，在這期間，老師們組織全體同學突破空間和方法的限制，克服重重困難，堅持按計劃、按進度、按課表完成了教學任務，并力求保證每位學生學習效果的最優(yōu)化。3月 28日，實驗小學全體師生進行了首次線上階段性學業(yè)水平檢測。    　　一、目標思想： 停課不停學，離校不離教。疫情防控期間，學校開展了網(wǎng)上在線教學。為真正關注每一個學生的全面發(fā)展和持續(xù)發(fā)展，反饋線上教育教學效果，學業(yè)檢測必不可少。以測促教，以測促學，以測促改，全面考查學生的學習情況，激勵學習熱情，促進全面發(fā)展。同時，為后續(xù)教學提供依據(jù)和方向，達到教學相長的目標。 二、制定計劃，安排周密合理 慶云縣實驗小學是第一次進行如此大規(guī)模的線上測試，為了保證此項工作的順利開展，測試前教導處制定了詳細可行的工作方案，從測試科目、測試時間、測試方法、測試內(nèi)容到監(jiān)考方式、閱卷要求、反饋形式等都做了細致，具體的要求，既便于操作，不給師生增加額外的負擔，又保證了此次測試的嚴謹性和公正性，使呈現(xiàn)出來的成績能夠真實地反映學生的學業(yè)水平，為老師們調(diào)整下個階段的教學措施，提供參考依據(jù)。 　　三、家校攜手嚴格考試制度 由于同學們是分散在家進行測試，不可控因素較多，所以，監(jiān)考是至為關鍵的環(huán)節(jié)。鑒于此，學校采取了以下措施： １．測試前，班主任通過視頻會議、微信、釘釘?shù)榷喾N途徑和方法，確保將本次測試的相關事宜通知到每一位家長，使他們做好充分的準備。   2．考試過程中，任課教師打開云視訊視頻會議，邀請家長和同學們加入，這樣可以隨機查看同學們參與答題的情形，并邀請家長協(xié)同監(jiān)考。但老師們更鼓勵誠信考試，相信即使沒有老師和家長的監(jiān)考，孩子們也會自覺遵守考試制度，考出自己真實的水平。 ３．答題完畢，要求全體同學在規(guī)定的時間內(nèi)將所答內(nèi)容上傳小管家小程序里，以便老師批改。多項措施并舉，努力達到線上測試與在校測試相同的效果。 四、認真閱卷，及時查漏補缺 本次測試由各個年級組的老師商討考試內(nèi)容與范圍，統(tǒng)一試卷和批改標準，全校同步進行。測試結束后，老師們和家長借助電腦或手機，認真批改了學生的每一份試卷，并進行詳細的記錄。在周一直播講評課時給孩子們一一反饋，重點講解，幫助他們查找不足，樹立目標，改進學習的方法。 　　五、相互借鑒，共同提高。 在測試過程中，老師們也發(fā)現(xiàn)了自己在平時教學中存在的疏漏，針對這些問題，各個年級組開展了線上教研，查漏補缺，相互學習，共同改進，促使以后的教學工作更加高效，方法更加完善。 六、分析原因，查找不足。 測試結束后，我們迅速展開研究，周密部署，于3月30日至31日分批分層召開了教師教學總結會和家長會。會上大家認真總結，周密布置，分析原因，查找不足，誠懇地剖析問題，為以后的教學和家校共育，攜手奮進，樹立遠大的目標提供第一手資料。  　　測試是一種過程性、檢查性的手段，它是對過去一段時間以來老師授課、學生學習情況的檢查及反饋，它將被用于下階段師生教與學的調(diào)整，所以質量分析是必須進行的！  家長會，班會，總結分析。 試卷分析，采取針對性策略，對癥下藥。 　　每位教師都從中客觀地分析教學中的得失，使今后的工作具有更強的針對性。一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。  據(jù)孩子平時表現(xiàn)和測試成績，老師們給同學們頒發(fā)了特殊的獎狀——電子獎狀，激勵孩子們及時當勉勵。 　　這次特殊的測試，有效地檢測了疫情防控以來，教師的教學成果及學生的學習效果，有利于老師總結經(jīng)驗，進一步改進方法，也有助于學生查找自身學習上的不足，明確今后努力的方向，更有利于學校了解近階段教育教學工作取得的成效，及時調(diào)整措施，制定更加科學有效的教學計劃和發(fā)展規(guī)劃。 耕耘有時，收獲不輟。通過這次線上測試，我們可喜地發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)上教學的效果還是比較令人滿意的，這都得益于老師們認真負責的精神和細致扎實的工作，以及實驗學子全體家長的密切配合。相信在大家的共同努力下，實驗小學全體師生一定會竿頭日上，再創(chuàng)佳績！