乾坤顛倒 <p> 孩子，網(wǎng)上作業(yè)咋就那么難？</p><p> “請(qǐng)未提交作業(yè)的同學(xué)抓緊時(shí)間哦！”</p><p> “昨天未提交作業(yè)的同學(xué)，今天請(qǐng)補(bǔ)交上嘍!”</p><p> “以上同學(xué)的作業(yè)什么時(shí)候交呢？”</p><p> “這是近三天仍未提交作業(yè)的同學(xué)！”</p><p> “……”</p><p> 您沒(méi)看錯(cuò)，這就是我自網(wǎng)上授課以來(lái)，在班級(jí)群里的“每日吆喝”。</p><p> 慚愧！無(wú)奈！悲哀！</p><p> 您瞧，“生意”慘淡，雖小本“買賣”，每日“賒賬者”卻10人有余。</p><p> 這條用網(wǎng)線串起來(lái)的“空中課堂”，無(wú)不上演著讓人啼笑皆非的“眾生相”：</p> <p> 一份好幾頁(yè)的作業(yè)，我上看、下看、左看、右看，看來(lái)看去，手機(jī)總是拿不穩(wěn)啊，拿不穩(wěn)，外加暈頭轉(zhuǎn)向。</p><p> 同學(xué)，你是在鍛煉老師的頸椎嗎？心意領(lǐng)了，但這樣的花式操作還是不要的啦！</p><p> 畢竟這樣的作業(yè)看一份、兩份倒也沒(méi)什么，話說(shuō)，全班63個(gè)學(xué)生呢，額……畫面太讓人暈眩，實(shí)在不敢想象！</p><p> 常言道：將心比心，換位思考。</p><p> “停課不停學(xué)，停課不停教”，這是一份義務(wù)！更是一份責(zé)任！如果老師心里沒(méi)有這份義務(wù)，沒(méi)有這份責(zé)任，沒(méi)有這份牽掛，又何必如此大費(fèi)周折呢？</p><p> 老師的“將心比心”，保障了課堂的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；同樣的，你們的“換位思考”，也能讓你的作業(yè)暢通無(wú)阻。</p><p> 同學(xué)們，寫作業(yè)就是你的義務(wù)。請(qǐng)你在提交作業(yè)時(shí)，檢查下排版是否一致，不要小看這幾秒的復(fù)檢工作，背后影射了你待人接物的涵養(yǎng)，于管中而窺一豹，這將影響你的一生。</p> 霧里看花 <p> 滿紙“荒唐言”，誰(shuí)解其中味？</p><p> 孩子們，你們是在給為師我擺“迷魂陣”嗎？</p><p> 每當(dāng)看到這樣的作業(yè)，我總以為自己是因疲勞過(guò)度而導(dǎo)致的老眼昏花，或者懷疑手機(jī)出了毛病，拼命地擦拭屏幕，拼命地點(diǎn)擊“查看原圖”，奈何老師實(shí)在沒(méi)有孫悟空那般火眼金睛！</p><p> 每當(dāng)問(wèn)你們能看清作業(yè)嗎？你要么無(wú)動(dòng)于衷，要么發(fā)來(lái)一個(gè)謎一樣的微笑，我品，我細(xì)品，也沒(méi)品出答案。之后，你依然我行我素。</p><p> 既然此路不通，我就直接詢問(wèn)家長(zhǎng)吧，回復(fù)無(wú)非是——“哦，實(shí)在不好意思，我忙，沒(méi)時(shí)間管他，今后會(huì)注意的?！被蛘摺鞍ィ乙矝](méi)辦法啊，說(shuō)了好多遍也不聽(tīng)！”……</p><p> 面對(duì)這樣的情況，我建議給了，個(gè)別學(xué)生的“綠燈”也開(kāi)了。然而，你的作業(yè)依然走“非主流”派，依然我行我素。</p><p> 慢慢的，再看到這樣的作業(yè)，我的血壓也不那么“蹭蹭”直升了。所謂“以其人之道，還治其人之身”，我也送你一個(gè)迷之微笑，你品，你仔細(xì)品。</p><p> 孩子，不是老師不負(fù)責(zé)，老師實(shí)在是沒(méi)辦法叫醒一個(gè)裝睡的人。</p><p> 孔子曰：不憤不啟，不悱不發(fā)。教育的道路上，老師一個(gè)人的力量太過(guò)薄弱，尤其是在這特殊時(shí)期，實(shí)在鞭長(zhǎng)莫及啊。</p><p> 當(dāng)然，一日為師，終生為師，我愿意靜靜守在你的身邊，等你醒來(lái)！</p><p> 人活在世，每個(gè)人都有自己的責(zé)任。</p><p> 疫情當(dāng)前，醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任是保一方平安；老師的責(zé)任是教書育人；你的責(zé)任是勤學(xué)苦讀 。</p><p> 所以，請(qǐng)?jiān)囍鴱狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中挑起肩上的擔(dān)子，不要輕言放棄，否則，未來(lái)的重?fù)?dān)誰(shuí)來(lái)替你承擔(dān)？</p> 短斤缺兩 <p> 假如老師是工商管理局的，個(gè)別同的“營(yíng)業(yè)執(zhí)照”都不知道被吊銷過(guò)多少次了！</p><p> 老師一遍一遍地整改，一遍一遍地指出你的問(wèn)題所在，你是一遍一遍地給老師打啞謎。更有甚者，你索性玩“消失”，任憑老師一遍一遍地“呼喚”，你自巋然不動(dòng)！</p><p> 哼，好一個(gè)“臨危不懼”！晚上躺在床上的我輾轉(zhuǎn)難眠：</p><p> 一會(huì)兒看看釘釘家校本，你是否已迷途知返；一會(huì)兒瞧瞧微信，你是否回復(fù)了信息。</p><p> 這里實(shí)實(shí)在在應(yīng)了那句“學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀”的戲謔之語(yǔ)。</p><p> 半夜無(wú)眠，翻看朋友圈，突然驚起一身冷汗——“鄧州女孩因無(wú)手機(jī)上網(wǎng)課賭氣服藥”！</p><p> 瞬間，我開(kāi)始腦補(bǔ)自己班的孩子是不是也因?yàn)楦鞣N特殊原因而無(wú)法正常聽(tīng)網(wǎng)課、提交作業(yè)？會(huì)不會(huì)因?yàn)槲掖邔W(xué)生交作業(yè)太緊了，把個(gè)別心靈脆弱的孩子也逼進(jìn)死角？……</p><p> 越想越怕，遂起，趕緊留言：若有特殊情況者，一定要告知老師，一起商量更合適的方法。</p><p> 孩子，老師這樣做不是真的怵你，只是想在老師可預(yù)想到的范圍內(nèi)，真心實(shí)意地為你、為所有學(xué)生提供一個(gè)更舒適、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。</p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 請(qǐng)不要讓老師捧著的這顆滾燙的心，在你面前平白的放涼了！</b></p>