博觀約取厚積薄發(fā)--劉河小學(xué)舉行線上公開(kāi)課交流活動(dòng)

洛陽(yáng)市楓葉路小學(xué)

為進(jìn)一步落實(shí)防疫期間"停課不停教，停課不停學(xué)"要求，推進(jìn)在線課堂教學(xué)研究，提升線上教學(xué)質(zhì)量，最大程度降低疫情對(duì)新學(xué)期教育教學(xué)的影響，同時(shí)為教師們參加教研室舉辦的課堂達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中“無(wú)生授課”環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)、攢經(jīng)驗(yàn)，劉河小學(xué)于3月30日-4月3日組織開(kāi)展了線上公開(kāi)課展示交流活動(dòng)，切實(shí)做到“老師不停教、學(xué)生不停學(xué)、質(zhì)量不降低”。劉河中心校校長(zhǎng)張玲霞、書(shū)記李喜娥和各學(xué)科分包領(lǐng)導(dǎo)參與了組織和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。 備 ?課 ?篇 　　本次展示交流活動(dòng)共推出語(yǔ)數(shù)英學(xué)科公開(kāi)課各一節(jié)。老師們精心設(shè)計(jì)教案，制作課件，通過(guò)釘釘直播展現(xiàn)自己的教學(xué)能力和特色。三位老師都采用混合式教學(xué)，課前發(fā)布任務(wù)單，課中在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行反饋、講解、提升，注重互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課上、課后都能適時(shí)適量布置作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。 上 ?課 ?篇 　　蔣青青老師的英語(yǔ)課對(duì)加強(qiáng)師生互動(dòng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性進(jìn)行了充分展示。 　　葉貴香老師結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，展示了基于翻轉(zhuǎn)課堂理念進(jìn)行線上線下混合式教學(xué)的探索。 　　裴曉燕老師的數(shù)學(xué)課針對(duì)一年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)和接受能力采用溫和親切的方式達(dá)到了良好教學(xué)效果。 教 ?研 ?篇 　　中心校校長(zhǎng)張玲霞聽(tīng)課并書(shū)寫(xiě)聽(tīng)課記錄 　　老師們圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定與落實(shí)、教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施、課堂討論與師生互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置等問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討與交流。 英語(yǔ)學(xué)科 　　老師們認(rèn)真聽(tīng)課 　　書(shū)寫(xiě)聽(tīng)課記錄 　　分包領(lǐng)導(dǎo)組織教研 語(yǔ)文學(xué)科 　　老師們認(rèn)真聽(tīng)課 　　書(shū)寫(xiě)聽(tīng)課記錄 　　分包領(lǐng)導(dǎo)組織教研 數(shù)學(xué)學(xué)科 　　老師們認(rèn)真聽(tīng)課 　　書(shū)寫(xiě)聽(tīng)課記錄 　　分包領(lǐng)導(dǎo)組織教研 總 ?結(jié) ?篇 　　張玲霞校長(zhǎng)充分肯定了老師們把從名師課堂所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)所取得的成績(jī)，總結(jié)了大家為保證教學(xué)質(zhì)量和效果做出的努力，就如何做好線上教學(xué)工作提出兩點(diǎn)意見(jiàn)：一是打造更精準(zhǔn)、更高效的互動(dòng)課堂，二是推動(dòng)疫情教育與專(zhuān)業(yè)教育的有機(jī)融合。希望教師們發(fā)揮所長(zhǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，打造符合學(xué)校學(xué)生實(shí)際的線上精品課程。 三位老師風(fēng)采蔣青青老師的英語(yǔ)課《When is the art show?》葉貴香老師的語(yǔ)文課《清平樂(lè)村居》 <h3 style="text-align: center">裴曉燕老師的數(shù)學(xué)課《兩位數(shù)加減一位數(shù)》</h3> 　　“山川異域，風(fēng)月同天?！彪u蛋從外部打破是食物，從內(nèi)部打破是生命。新冠疫情是挑戰(zhàn)，但可以通過(guò)我們的努力轉(zhuǎn)變成提升自己素養(yǎng)和能力的機(jī)遇。本次線上公開(kāi)課展示活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提升線上教學(xué)質(zhì)量與效果，提高學(xué)校教育教學(xué)能力具有顯著推動(dòng)作用。