<h3> 4月1日“愚人節(jié)”不愚人。由株洲市教育科學(xué)研究院組織的“超越時(shí)空，傳遞智慧”第三輪教研直播如期舉行。</h3><h3> 草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。在這個(gè)鶯飛草長(zhǎng)的艷陽(yáng)天，淇田小學(xué)的全體教師已經(jīng)齊刷刷的坐在電腦前，準(zhǔn)時(shí)觀看直播課?？?，她們的身姿，提拔有力！<br></h3> <h3> 他們仔細(xì)的聆聽(tīng)各位教師的授課及講評(píng)，仿佛能聽(tīng)到那筆尖劃過(guò)紙張的刷刷聲！</h3> <h3> 課后，老師們都各抒己見(jiàn)，把課堂中所學(xué)到的，所體會(huì)的都寫(xiě)下來(lái)，一起交流，一起探討，一起成長(zhǎng)。例如:易校長(zhǎng)“今天上午的《雷雨》課例，是一堂非常扎實(shí)有效的識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)案例，我想對(duì)我校所有聽(tīng)課者來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是有一種撥云見(jiàn)日的收獲，我們的學(xué)生字寫(xiě)不端正、美觀，很大程度與我們教者有關(guān)！”從自己學(xué)校本身找問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵點(diǎn)。楊立娟老師的“課堂中使我感受最深的是，在識(shí)字教學(xué)過(guò)程中，低年級(jí)教學(xué)需要使用更多的方法讓學(xué)生認(rèn)識(shí)漢子，不能只是簡(jiǎn)單的拼讀音節(jié)。要結(jié)合具體的生字，使用更加恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ寣W(xué)生加深對(duì)課文生字的理解。爭(zhēng)取在課堂當(dāng)中就能記住生字，理解生字并運(yùn)用生字?！?lt;/h3> <h3> 瞿新利老師的“整堂課的識(shí)字教學(xué)靈活多變，一堂課下來(lái)運(yùn)用了動(dòng)作識(shí)字、字源識(shí)字、對(duì)比識(shí)字、口訣識(shí)字、等多種方法，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種模式很值得我們年輕老師學(xué)習(xí)和借鑒。”</h3><h3> ……</h3><h3> 淇田教育團(tuán)隊(duì)的微信群霎時(shí)沸騰起來(lái)!</h3> <h3> 我們仙女老師、男神教師的聽(tīng)課筆記也齊刷刷的浪起來(lái)！看看，那強(qiáng)勁有力的筆觸，承載著我們太多的期許。</h3> <h3> 還有太多的老師的感悟就不一一呈現(xiàn)?？吹嚼蠋焸兊臅乘?，我就拿出我的小本本記下來(lái)咯！每位老師都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，特別是有位老師網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題不能進(jìn)行直播，她就回看之前的直播課，我們?cè)谛菹⑺廊贿€在看。這種不愿意錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)知識(shí)的心深深感觸了我。</h3><h3> </h3> <h3> 今天的課程雖然結(jié)束，但是作為一位新時(shí)代的教師，每天生活中的每一件事可能都是我們的老師。</h3><h3> 讓我們?cè)诶子曛凶聣殉砷L(zhǎng)！</h3>