<p><span style="font-size: 18px;"> 為堅決打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實細(xì)化學(xué)校疫情防控應(yīng)急預(yù)案，規(guī)范處置流程，增強(qiáng)實戰(zhàn)操作能力，為平穩(wěn)有序安全復(fù)學(xué)做好充分準(zhǔn)備，按照區(qū)教育局統(tǒng)一部署，4月2日，唐山市第七十二中學(xué)進(jìn)行“全情境，全流程”復(fù)學(xué)防控實景模擬應(yīng)急演練。</span></p> <p><span style="font-size: 18px;"> 演練之前，學(xué)校組織召開部署培訓(xùn)專題會議。校長李利指出，疫情當(dāng)前，要進(jìn)一步提高政治站位，強(qiáng)化主體意識，采取堅決有力舉措，防止和阻斷疫情向?qū)W校擴(kuò)散蔓延。強(qiáng)調(diào)此次演練務(wù)必體現(xiàn)組織的嚴(yán)密性、方案的嚴(yán)謹(jǐn)性和操作的嚴(yán)格性。</span></p> <p> 老師們認(rèn)真參會，分散落座，保持安全距離。</p> <p><span style="font-size: 18px;"> 宋智杰主任解讀演練方案，對各崗位部門各防控環(huán)節(jié)做了具體詳盡的安排部署。</span></p> <p> 做細(xì)做實疫情防控，共同守護(hù)師生健康，這是工作目標(biāo)，也是錚錚誓言！</p> <p> 高度重視，加大宣傳力度，營造氛圍。</p> <p> 本次演練安排了七個模擬場景，演練過程嚴(yán)格按照預(yù)案規(guī)定流程進(jìn)行，分工明確、反應(yīng)迅速、協(xié)調(diào)有序，出入管控、信息摸排、體溫檢測應(yīng)急處理、消毒以及隔離醫(yī)學(xué)觀察區(qū)準(zhǔn)備等各項工作都有條不紊展開。</p> <p> 校門口設(shè)置體溫監(jiān)測點，由值勤領(lǐng)導(dǎo)、教師和保安組成護(hù)導(dǎo)隊，實時測溫，實時登記，提醒師生保持1米安全距離、檢查師生口罩佩戴情況。體溫正常的師生方可入校。</p> <p> 嚴(yán)陣以待——校門口是師生入校的第一道防線，也是復(fù)學(xué)疫情防控的關(guān)鍵一步。</p> <p> 列隊待檢——模擬演練組織學(xué)生單人單行，間隔1.5米以上列隊待檢環(huán)節(jié)，確保學(xué)生返校“不聚集”，隨時隨地保持安全距離。</p> <p> 兩個檢測點——為保證檢測的準(zhǔn)確性又能提高檢測效率，縮短師生入校時間，學(xué)校設(shè)置了校門外東西兩個體溫檢測點。模擬演練了兩組檢測點的操作流程，并測試了檢測所需時間，進(jìn)而對錯時入學(xué)的時間安排有了更加精準(zhǔn)的把握。</p> <p> 檢測體溫——身著防護(hù)服裝的王勝輝、劉艷俊兩位教師為學(xué)生檢測體溫。</p> <p> 發(fā)現(xiàn)異常—— 排查出一名“學(xué)生”（白冰潔老師扮演）體溫異常，馬上報告。</p> <p> 王立偉老師電話通知防控領(lǐng)導(dǎo)小組副組長徐樹蘭副校長。</p> <p> 徐校長派醫(yī)務(wù)組值日教師帶領(lǐng)發(fā)熱學(xué)生到臨時隔離點。</p> <p> 在臨時隔離點，老師再次測量發(fā)熱學(xué)生體溫，并做好記錄。</p> <p> 詢問該生14天內(nèi)及共同居住人員有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或與確診病例、疑似病例接觸史。</p> <p> 做好登記，匯報徐校長，徐校長與家長交流，請家長按要求及時到定點醫(yī)院就醫(yī)并按照醫(yī)療機(jī)構(gòu)指引處理。</p> <p> 消毒人員對發(fā)熱學(xué)生所經(jīng)路徑和臨時隔離點消毒。</p> <p> 一名“學(xué)生”（劉海龍老師扮演）口罩損壞，值班教師劉秀敏及時發(fā)現(xiàn)，給予更換，隨時關(guān)注師生個人防護(hù)情況。</p> <p> 該生將廢棄口罩丟入專用口罩桶。</p> <p> 開學(xué)第一課——“學(xué)生”（教師扮演）進(jìn)入教室按一米間隔坐到各自位置上，齊志明老師講課。</p> 教師發(fā)現(xiàn)一位“學(xué)生”（教師唐馨宇）趴伏在書桌上，上前詢問。 <p> 該生稱感覺渾身發(fā)冷、惡心。</p> <p> 老師請該生到室外詢問情況并測量體溫。</p> <p> 發(fā)現(xiàn)疑似癥狀立即報告校長，并通知家長到校。</p> <p> 班級打開門窗通風(fēng)。</p> <p> 值班老師王勝輝到班上，把發(fā)熱“學(xué)生”從教室?guī)У礁綦x室。</p> <p> 醫(yī)務(wù)人員劉艷俊老師在隔離室對該生進(jìn)行體溫復(fù)測，并詢問其外出情況、接觸情況，做好核查登記建檔。</p> <p> 疫情上報員馮淑萍老師將發(fā)熱學(xué)生情況報告給學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組。</p> <p> 疫情防控總指揮李利校長馬上啟動聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，電話報告區(qū)教育局疫情防控中心，告知常莊衛(wèi)生院，落實專人（班主任）跟蹤管理。</p> <p> 學(xué)生走后，隔離室劉艷俊老師按要求對隔離室地面、門、門把手、水龍頭、洗手池等用含氯消毒液進(jìn)行噴灑消毒。消毒30分鐘后，打開門窗通風(fēng)。</p> <p> 發(fā)熱學(xué)生帶至隔離室的同時，齊志明老師安撫本班其他學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生到多媒體教室進(jìn)行隔離觀察，待發(fā)熱學(xué)生診斷結(jié)果無情況，方可解除隔離。本班教室隨即進(jìn)行消殺。</p> <p> 模擬課間活動，要求“學(xué)生”單列靠右行走，間隔1米以上。確保文明有序活動，堅決“不聚集”。</p> <p> 一米的距離尤為關(guān)鍵，它是防線，是責(zé)任，亦是守護(hù)。</p> <p> 教學(xué)區(qū)設(shè)置廢棄口罩桶，時時督促學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。</p> <p> 在教室內(nèi)，“學(xué)生”（朱曉敏老師扮演）使用免洗洗手液進(jìn)行手部消毒。</p> <p> 在水房中，幾名“學(xué)生”（教師扮演）正在洗手，養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。</p> <p> 去上體育課——教師韓守敏組織學(xué)生在室外整齊列隊。</p> <p> 讓“一米線“成為“文明線“”安全線”。</p> <p> 行至花池拐角處變?yōu)閮申?。隨時注意行進(jìn)速度和距離。</p> <p> 衛(wèi)生院醫(yī)生（教師郭子健扮演）來校了解疫情防控情況。門衛(wèi)戴好口罩等防護(hù)器具，隔門詢問。</p> <p> 確需進(jìn)入，先報告值班領(lǐng)導(dǎo)，測量體溫，體溫正常，驗明身份并填寫好記錄后方可進(jìn)入。</p> <p> 極特殊情況必須進(jìn)入校園的車輛要消毒后才能放行。</p> <p> 驗明身份并填寫好記錄后方可進(jìn)入校園。</p> <p> 實景模擬“微電影”，精彩篇章華美呈現(xiàn)！</p> <p> 演練結(jié)束后，學(xué)校馬上召開總結(jié)會議。李利校長指出，本次演練，全體人員協(xié)同合作，按照“演練即是實戰(zhàn)”的要求，取得了預(yù)期效果。這次“大練兵”，檢驗了開學(xué)預(yù)案的有效性，進(jìn)一步細(xì)化了每個環(huán)節(jié)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和要求，發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行了現(xiàn)場整改，為順利復(fù)學(xué)打下了堅實基礎(chǔ)。</p> <p> “寧可十防九空，不可失防萬一；寧可嚴(yán)十分，不可松一毫”。我校將進(jìn)一步做細(xì)做實復(fù)學(xué)防控工作，為打好校園疫情防控戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備，盡最大努力保障師生的健康和安全。</p> <p> 暖陽微醺，清風(fēng)沉醉，靜謐的校園，春日旖旎盡染，爛漫芳華盡現(xiàn)，靜待學(xué)子歸來！</p>