<h1> 線上教學(xué)的第五周。課程計(jì)劃介紹、線上課程教學(xué)、交流互動(dòng)分享、課下作業(yè)輔導(dǎo)……，每一天我都認(rèn)真?zhèn)湔n不敢松懈?！巴Ｕn不停學(xué)”，歡聲笑語(yǔ)不斷，關(guān)懷溫暖倍增，在這個(gè)因戰(zhàn)“疫”而不同于往常的學(xué)期里，同學(xué)們對(duì)老師有了更多依賴(lài)，更多期待。這份美好，由“心”出發(fā)。</h1> 教學(xué)工作計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容 <h1><h1> 線上教學(xué)是一個(gè)新生事物，雖然有它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解與推進(jìn)還需要精心設(shè)計(jì)。考慮到這些情況，我們追尋學(xué)生的心理特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，通過(guò)推送空中課堂中的教學(xué)視頻、課文朗讀視頻、專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)視頻、知識(shí)點(diǎn)整理，增加學(xué)習(xí)的趣味性和準(zhǔn)確性。</h1></h1> 《語(yǔ)文園地一》 <h1>《語(yǔ)文園地一》共設(shè)了四個(gè)板塊。“交流平臺(tái)”以課文中優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">句為學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)寫(xiě)作的手法?！白衷~加油站”以認(rèn)識(shí)含偏</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">旁“扌、纟、貝”的字為學(xué)習(xí)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字?！霸~句段運(yùn)用”引導(dǎo)學(xué)生</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">積累并運(yùn)用幾個(gè)意思相近的詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的應(yīng)用，教會(huì)學(xué)生在不同的句子中選擇意思表達(dá)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)?！白x一讀”讓學(xué)生積累優(yōu)美的語(yǔ)句，為以后</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">的寫(xiě)作積累素材?！叭辗e月累”安排了一首詞《憶江南》，此詞寫(xiě)江南春色，首句“江南好”，以一個(gè)既淺切又圓活的“好”字，攝盡江南春色的種種佳處，而作者的贊頌之意與向往之情也盡寓其中。</span></h1> <h1> 1.教學(xué)“識(shí)字加油站”時(shí)，利用微信發(fā)放展示教材所給詞語(yǔ)的相關(guān)圖片，引導(dǎo)他們觀察圖片，結(jié)合詞語(yǔ)的意思，把握每個(gè)字的特點(diǎn)，輕松識(shí)字。</h1><h1> 2.在教學(xué)“詞句段運(yùn)用”時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生辨析詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放在語(yǔ)句中體會(huì)詞語(yǔ)的意思表達(dá)。指導(dǎo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用詞語(yǔ)表達(dá)出語(yǔ)句的意思，是句子更加生動(dòng)，表達(dá)更加準(zhǔn)確。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生摘抄優(yōu)美的語(yǔ)句、詞語(yǔ)，摘抄的時(shí)候分類(lèi)進(jìn)行，比如，寫(xiě)景的、寫(xiě)動(dòng)物的、寫(xiě)人物的等。積累一些寫(xiě)作素材，為今后的寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。</h1> <h1> 3.這次的“日積月累”是一首詞，引導(dǎo)學(xué)生自由閱讀課文，解決生字及重點(diǎn)字的意義，最后達(dá)到背誦課文。這首詞寫(xiě)江南春色，首句“江南好”，以<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">一個(gè)既淺切又圓活的“好”字，攝盡江南春色的種種佳處，而作者的贊頌之意與向往之情也盡寓其中。篇末，以“能不憶江南”收束全詞，既托出身在洛陽(yáng)的作者對(duì)江南春色的無(wú)限贊嘆與懷念，又造成一種悠遠(yuǎn)而又深長(zhǎng)的韻味，把讀者帶入余情搖漾的境界中。</span></h1> 《守株待兔》 <h1> 《守株待兔》是一則寓言故事。課文透過(guò)種田人因一次偶然的機(jī)會(huì)得到一只撞死的兔子，他就放下農(nóng)活整天守著樹(shù)樁等待撞死的兔子的事，生動(dòng)形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“想不勞而獲是不行的”這一比較深?yuàn)W的道理。</h1> <h1> 揭題伊始，我就呈現(xiàn)學(xué)習(xí)方法，之后透過(guò)解題：“守株”、“待兔”，讓學(xué)生很快地把握了這則寓言的主要資料，并巧妙地根據(jù)題目“守株”和“待兔”，讓學(xué)生既快速又準(zhǔn)確地理清了文章的段落。這種做法不僅僅化難為易，而且讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)加以運(yùn)用。</h1> <h1> 從種田人的身上聯(lián)系到自身，使學(xué)生明白不勞動(dòng)不會(huì)有收獲，不能靠碰運(yùn)氣過(guò)日子的道理。這樣老師就能在課堂上能游刃有余地教學(xué)，學(xué)生也不會(huì)總是在大門(mén)外徘徊，舉足不前；老師可以勝似閑庭信步，學(xué)生也能遇事迎刃而解了。</h1> 學(xué)生課堂筆記 <h1> “好記性不如爛筆頭”，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成了好習(xí)慣，工整、美觀、滿(mǎn)滿(mǎn)文字的課堂筆記，讓老師情不自禁地為他們點(diǎn)贊??！</h1> 讀書(shū)筆記 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1> “讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”等等，關(guān)于讀書(shū)的好處和作用不言而喻。而“眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍”，“札記之功，必不可少，如不札記，則無(wú)窮妙者。</h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1> 一份份讀書(shū)筆記，一行行清秀工整的字體，別出心裁的美化插圖，既有同學(xué)們閱讀課上的感受體會(huì)，又有同學(xué)們課外閱讀書(shū)籍時(shí)的所思所想，</h1> 教師線上教學(xué) <h1> 第五周的線上教學(xué)，在教學(xué)中做到循循善誘，親切地發(fā)問(wèn)，積極地鼓勵(lì)，在教師們的引導(dǎo)下，同學(xué)們都帶著極大的熱情參與到了課堂中。</h1><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <h1> 教育不是課堂的專(zhuān)屬，雖然沒(méi)有三尺講臺(tái)，粉筆黑板，但是傳道授業(yè)不會(huì)止步，在網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的“課堂”上，我樂(lè)此不疲的引領(lǐng)孩子們遨游在知識(shí)的海洋。</h1> 學(xué)生線上學(xué)習(xí) <h1> 上課時(shí)間到了，孩子們一個(gè)個(gè)端端正正地坐在電視、手機(jī)前，認(rèn)真聆聽(tīng)老師所講的內(nèi)容。</h1> <h1> 那專(zhuān)注的神態(tài)、堅(jiān)毅的目光、手中握緊的筆桿，還有心中噴涌著的對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，這就是我們學(xué)習(xí)的勁頭，這就是朝氣蓬勃的我們對(duì)春天的熱情！</h1> <h1> 一個(gè)個(gè)聰慧的大腦，吸收著成長(zhǎng)的養(yǎng)分；一頁(yè)頁(yè)密密麻麻的課堂筆記，見(jiàn)證著每一步成長(zhǎng)的足跡。</h1> 學(xué)生作業(yè) <h1> 除了注重抓課堂實(shí)效外，課后的檢查落實(shí)反饋工作也毫不放松。他們結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)每一次作業(yè)。待學(xué)生把作業(yè)線上提交，再一個(gè)個(gè)檢查，一題題批閱，給予孩子反饋和總結(jié)，一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)使孩子們倍受鼓舞。</h1> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1> 看著孩子們工工整整的作業(yè)，肯定下了不少功夫吧！繼續(xù)努力，相信一份耕耘，一份收獲。</h1> 教學(xué)總結(jié) <h1> 瞧，春草萌發(fā)，萬(wàn)物更新，時(shí)光清淺，許你晴天。孩子們，我在校園等著你！只要向陽(yáng)而生，總能溫暖前行。愿你我靜守歲月，向著明亮的那方，邂逅美好春天！</h1>