<p> 我校深入貫徹落實(shí)學(xué)校工作要點(diǎn)，進(jìn)一步深化我校教研工作，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，我校全體教師在學(xué)校和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下全體教師全員參與線上教研真抓實(shí)干。</p> <p> 在疫情的影響下，我校堅(jiān)持邊實(shí)踐邊探索邊總結(jié)，并把課改工作作為在學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。積極鼓勵(lì)教師改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，要求教師在教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生的主體地位，營(yíng)造一種平等的、民主的課堂教學(xué)氣氛。</p> <p> 如果說(shuō)，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，面對(duì)今天疫情防控的現(xiàn)狀，通過(guò)線上教研，讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。在教研的同時(shí)，為自己不斷積累知識(shí)和才能，不斷地提升自身的價(jià)值和品味。從合格教師逐步成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師、專家型教師，從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。</p> <p> 為確保線上教研落到實(shí)處，三個(gè)教研組的組長(zhǎng)列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓老師們知道了學(xué)什么，什么時(shí)間學(xué)，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性，督促教師自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。</p> <p> 采用線上教研形式，共同理解細(xì)讀教材，共同備課，同聽一節(jié)課，同評(píng)一節(jié)課，使教師們各抒己見(jiàn)，展示個(gè)人的不同風(fēng)采。更使教師進(jìn)一步理解教材，掌握教材。</p> <p> 反思相伴成長(zhǎng)。三個(gè)教研組立足自身實(shí)際，充分發(fā)揮成員教師的各自優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地開展工作，實(shí)施各具創(chuàng)新特色，精彩紛呈。</p> <p> 新的教研形式下，群策群力是我們適應(yīng)并進(jìn)步的做好方法。小組的線上教研，然后就是有問(wèn)題隨時(shí)教研，我們不但研究授課內(nèi)容：本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也解決我們遇到的技術(shù)問(wèn)題?！耙粋€(gè)人可以走得快，一群人才能走得遠(yuǎn)”，特殊的環(huán)境我們更加團(tuán)結(jié)，有愛(ài)，攜手帶領(lǐng)孩子們學(xué)好知識(shí)。</p> <p> 這次教學(xué)模式的新體驗(yàn)，讓我們意識(shí)到一個(gè)老師，不僅僅要“站好講臺(tái)”，還要與時(shí)俱進(jìn)，“十八般武藝，樣樣精通”。從開展直播教學(xué)做到取長(zhǎng)補(bǔ)短；每天再累也要讀專業(yè)的書籍；線上教研讓我們聽名教師講座，記筆記，寫評(píng)課稿，每一次評(píng)課、聽課，都是自己教學(xué)的質(zhì)的飛躍！</p> <p> 通過(guò)多次的線上教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師們已明確只有提高自己專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。當(dāng)然，通過(guò)教研學(xué)習(xí)，使教師在實(shí)施過(guò)程中有了新的認(rèn)識(shí)，他們能大膽地表達(dá)自己看法和見(jiàn)解，樂(lè)意提出各種問(wèn)題和建議，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問(wèn)題線索，解決當(dāng)前問(wèn)題，使教師形成一種邊尋邊思，從反思中尋找問(wèn)題的答案，從同伴中解決問(wèn)題的疑點(diǎn)，從而不斷的提升新理念。</p> <p> 天使在前線，教師是后盾，教育青少年，科學(xué)抗疫情。停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)又鍛煉，師生同努力，戰(zhàn)役必勝利。</p>