<p> 2020年4月1日、4月2日，我們再次在周主任的組織下，參加了全市小學(xué)語文單元主題備課活動。在我校語文檢驗員汲紅老師的組織下，我們?nèi)w四年級語文教師，來到學(xué)校，共同觀看學(xué)習(xí)。</p> <p> 兩天的學(xué)習(xí)，我們共同學(xué)習(xí)了部編教整冊，八個單元的教材分析、教材解讀、單元教學(xué)目標(biāo)、單元整體計劃，以及四個單元中每一課的各類課型。內(nèi)容豐富、詳細(xì)，筆記也做的滿滿。</p> <p> 兩天的培訓(xùn)中，各位老師分別就四年級的教學(xué)目標(biāo)以及識字寫字、閱讀、口語交際、習(xí)作教學(xué)的策略和方法等作了詳細(xì)而縝密的介紹。還對沒一單元的每一種課型做了詳細(xì)的講解，讓每一位教師尤其是我，對教材有了一個系統(tǒng)性和整體性的把握，為今后的教學(xué)樹立了方向。四年級是學(xué)生由中段到高段的轉(zhuǎn)型期，因此老師對教材處理的深淺度對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的引領(lǐng)作用，采取切實(shí)有效的措施，指導(dǎo)學(xué)生提高識字的能力；掌握閱讀的一般步驟，培養(yǎng)理解詞句的能力；激發(fā)作文的興趣，培養(yǎng)遣詞造句的能力，其意義重大。</p> <p> 我們常說，好課的前提是備好課，而要備好課，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語、弄清重點(diǎn)詞語與所表達(dá)的思想感情?？傊?，教材是最重要的教學(xué)資源。只有下功夫，刻苦鉆研教材，正確地理解每篇課文的內(nèi)容，明確編者的編輯意圖，才能充分地利用好教材的資源。</p><p> 相信，在今后的實(shí)際教學(xué)中，在各位老師精心總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗及對教材精到的分析一定會幫助我克服重重困難，做好語文的教學(xué)工作。</p>