<p>集體備課要求選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質高效的課堂教學做好充分準備，目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)資源共享，集體備課必須立足個人備課的基礎上，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。我們將以“群策群力——教案”的指導思想為引導，建立“個人粗備、資源共享，個人加減，課后反思，教案復備”的備課制度。在步調一致，保持共性的基礎上，力求各具特色，凸顯個性。</p> <p>我們將以學生實際為切入點，集體探討一種學生易接受，易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。</p> <p>首先，由張蕾老師介紹本課的教學設計，教學方法。</p> <p>本組成員發(fā)表自己的意見和建議。</p> <p>王晶老師：注重課堂的實效性，時間安排一定要得當，材料分析貼近學生的生活，材料的資源應該有效利用。</p> <p>吳宏宇老師：加強預習，注重課堂環(huán)節(jié)的銜接，知識點的過度要注意，充分發(fā)揮學生的主體作用，老師在他應該發(fā)揮引領作用。</p> <p>劉昌江老師：可讓學生提出質疑，讓學生相互提問，學生答不上來，由老師引導，面向全體學生。</p> <p>孫海波老師：要注重突出重點，突出難點，提問學生要因材施教，因人而異，讓學生有信心。</p>