中國傳統(tǒng)節(jié)日 “清明節(jié)” 家庭活動指導(dǎo)

蓬蓬遠(yuǎn)春

??親愛的家長&小朋友們好！ “翠柏青松伴英烈，清明祭掃祭哀思。”今年的4月4日是我國傳統(tǒng)節(jié)日“清明節(jié)”，今年的清明與往年不同，它承載了我們更多的對逝者的哀思和對生命的敬畏。因為新冠肺炎的肆虐，多少鮮活的生命瞬間消逝，多少原本幸福的家庭失去了親人，多少日夜奮戰(zhàn)在一線的抗疫英雄獻(xiàn)出了寶貴的生命…… 今天給大家?guī)磉@份活動指導(dǎo)，希望在活動中，家長從了解民俗文化、建立家庭歸屬感、熱愛自然、珍愛生命、緬懷英雄等方面培育孩子的人文素養(yǎng)。 希望家長能夠和幼兒園保持“情感教育沒有假期”的一致共識，與幼兒園心手相牽，將優(yōu)秀中國傳統(tǒng)文化之根從小植入孩子的心靈！ 　　清明節(jié)，是中華民族最隆重盛大的祭祖大節(jié)，屬于禮敬祖先、慎終追遠(yuǎn)的一種文化傳統(tǒng)節(jié)日。清明節(jié)凝聚著民族精神，傳承了中華文明的祭祀文化，抒發(fā)人們尊祖敬宗、繼志述事的道德情懷。清明節(jié)歷史悠久，源自上古時代的春祭活動，春秋二祭，古已有之。清明節(jié)原是指春分后十五天，1935年中華民國政府明定4月5日為國定假日清明節(jié)，也叫做民族掃墓節(jié)。清明節(jié)的重要習(xí)俗有：踏青、植樹、放風(fēng)箏、掃墓祭祖等。 活動一：緬懷先祖 情感培育目標(biāo)： 1?知道每年的公歷4月5日前后是清明節(jié)，是掃墓祭祖、懷念已故親人的日子。 2?初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，尊重長輩，懷念先祖，培養(yǎng)家族歸屬感。 準(zhǔn)備：臺歷、畫紙、畫筆、剪刀、膠棒。 家庭指導(dǎo)家庭指導(dǎo)建議： 1?查一查：清明節(jié)是哪天 在臺歷上圈畫出清明節(jié)，查找距離清明節(jié)還有幾天，知道那一天按傳統(tǒng)習(xí)俗要掃墓祭祖。 2?講一講：為什么清明掃墓 1.每年4月4、5或6日是清明，它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念去世的親人，人們往往在這一天掃墓。 2.掃墓為什么選擇清明呢？ 原因一，清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免荒蕪，需要整理； 原因二，清明前后，多數(shù)地區(qū)山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游； 原因三，清明節(jié)最早為懷念古人介之推，現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈和已故親人的主要活動了。 3.清明節(jié)的起源：? 兩千多年前的春秋時代，晉國公子重耳為逃避迫害而流亡國外，在最困難的時候，他的大臣介之推一直忠心追隨。十九年后，重耳返回晉國成為國君。晉文公重賞當(dāng)年隨他流亡的功臣時，唯獨(dú)忘了介之推。介之推不愿再同那些邀功爭賞之人同朝為伍，便攜老母隱居到介休綿山。晉文公聽說后羞愧莫及，便親自來到綿山，卻找不到他。文公無奈，放火燒山，本想逼介之推出來，但直到大火熄滅，才發(fā)現(xiàn)介之推母子被燒死在一棵大柳樹下。為了悼念介之推，晉文公宣布：在介之推忌日，禁煙火吃寒食。第二年寒食節(jié)的次日，晉文公率眾臣登山祭奠，發(fā)現(xiàn)那棵被燒死的老柳樹竟然死而復(fù)活。他觸景生情，想起介之推對他的希望“我不求任何封賞，只愿你做一個清明的國君！” 便賜老柳樹為“清明柳”，把這一天定為“清明節(jié)”。 3?做一做：繪制家族樹 父母給孩子講一講已故親人的故事，讓幼兒初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，和孩子共同繪制家族樹，了解親屬關(guān)系，培養(yǎng)幼兒懷念先祖、關(guān)愛親人、尊敬長輩的情感。 活動二：緬懷英雄 情感培育目標(biāo)： 1?感受清明節(jié)莊重、肅穆的節(jié)日氣氛，了解一些抗戰(zhàn)英雄、抗疫英雄的事跡，追念英雄的高貴品格，激發(fā)幼兒崇敬英雄、熱愛祖國、珍惜幸福生活的情感。 2?引導(dǎo)幼兒樹立繼承英雄遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想，從小培養(yǎng)幼兒的家國情懷。 準(zhǔn)備：抗戰(zhàn)、抗疫英雄烈士的故事，畫筆、畫紙 家庭指導(dǎo)建議： 1?講一講：家長為幼兒講一講那些為了人民和國家犧牲自己的英雄的故事。戰(zhàn)爭年代，無數(shù)革命先烈為了和平，為了讓小朋友過上幸福生活，在戰(zhàn)爭中光榮犧牲了；和平年代，許多警察、消防員叔叔為了保衛(wèi)人們的安全和社會的平安，犧牲了自己；疫情之下，許多白衣天使和其他奮戰(zhàn)在抗疫一線的人，為了保護(hù)我們的健康，獻(xiàn)出了自己的生命……他們都是英雄，我們要在清明節(jié)這一天緬懷他們，銘記英雄，吾輩自強(qiáng)。 2?畫一畫：小朋友們畫一畫自己知道的英雄和英雄的故事。 活動三：踏青 情感培育目標(biāo)： 1?理解踏青的意義。 2?走進(jìn)大自然，發(fā)現(xiàn)天氣的變化，感受春天的氣息。 3?通過踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好，滿懷積極的生活態(tài)度。 家庭指導(dǎo)建議： 此項活動需要到戶外進(jìn)行，請家長根據(jù)實際情況決定是否進(jìn)行。如果帶幼兒去戶外，一定要選擇空曠的場地，避免人員聚集，帶好口罩做好防護(hù)。 1?尋找春天 家長帶領(lǐng)幼兒去湖邊、廣場，走進(jìn)自然，感受春天的變化。一起觀察湖面、湖邊的樹木和草地，看看湖水的變化，尋找樹芽和草芽，尋找春天的足跡。 　　2?蕩秋千 （1）秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具，后來演化為秋千游戲。 （2）秋千最早叫"千秋"，漢代以后成為清明及其它如端午節(jié)、寒食節(jié)等節(jié)日的民間游戲。 （3）感受蕩秋千的樂趣，體驗游戲的美好時光。培養(yǎng)勇敢精神，鍛煉平衡能力。 　　3?放風(fēng)箏 （1）古代的人們把風(fēng)箏放上天后，便剪斷牽線，任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角，據(jù)說這樣能除病消災(zāi)，給自己帶來好運(yùn)。 （2）猜謎語：像蝶不是蝶，像鳥不是鳥，清明前后天上飛，就怕雨水澆。 （3）了解風(fēng)箏的種類和基本結(jié)構(gòu)，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)親子關(guān)系，讓幼兒走進(jìn)自然、熱愛戶外運(yùn)動。 （4）畫風(fēng)箏：幼兒畫一畫自己喜歡的風(fēng)箏。 活動四：繪本閱讀 情感培育目標(biāo)： 1?通過繪本閱讀，理解死亡的意義，知道珍惜生命、敬畏生命。 2?在理解死亡意義的基礎(chǔ)上，明白祭奠先祖，除了表達(dá)對先人的哀思，也使后人獲得精神慰藉。 準(zhǔn)備：繪本 《獾的禮物》： 生命的意義與接受死亡 《會魔法的爸爸》： 學(xué)會面對死亡 《爺爺變成了幽靈》： 正視親人的離去但珍存美好的記憶 家庭指導(dǎo)建議： 1?讀一讀：家長跟幼兒一起讀一讀這基本關(guān)于死亡的繪本，建議家長用邊讀邊問的方式，跟幼兒一起互動閱讀，以便了解幼兒是否理解書中內(nèi)容。 2?說一說：讓幼兒說一說自己的理解和感受，也可以和幼兒聊一聊關(guān)于家族中逝去的長輩的事情，引導(dǎo)幼兒理解生命和死亡，珍惜與家人在一起的美好時光。 活動五：手工制作 情感培育目標(biāo)： 1?通過手工制作，進(jìn)一步了解清明節(jié)習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)活動。 2?能通過多種方式進(jìn)行創(chuàng)作，感受創(chuàng)作的樂趣。 小班手工：紙杯菊花 準(zhǔn)備材料：彩色紙杯、剪刀、膠棒、牙簽、水彩筆制作步驟：如下圖所示 中班手工:《紙片菊花》 準(zhǔn)備材料：彩色卡紙、剪刀、膠棒、牙簽、水彩筆制作步驟：如下圖所示 大班手工：《風(fēng)箏》 準(zhǔn)備材料：硬卡紙、吸管、蠟筆、尼龍繩、尺、剪刀、膠水 制作步驟：1.在卡紙上畫一個菱形，并剪下。2.將吸管用尼龍繩固定。 活動六：古詩賞析 情感培育目標(biāo)： 1?感受唐詩的節(jié)奏和韻律，愿意朗誦唐詩。 2?理解兩首唐詩的大概意思，嘗試體會唐詩的意境和情感。 3?了解古詩的文學(xué)形式，萌發(fā)對詩的喜愛之情。 準(zhǔn)備：詩歌、畫筆、畫紙 家庭指導(dǎo)建議： 1?家長可以結(jié)合直觀的畫面，用淺顯的語言為幼兒解釋詩歌的大意。 2?可以用詩句接龍、打節(jié)拍朗誦等多種方式調(diào)動幼兒朗誦的興趣。 3?引導(dǎo)幼兒把詩的內(nèi)容和意境畫出來。 清明 （唐）杜牧 清明時節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有？ 牧童遙指杏花村。 寒食 （唐）韓翃 春城無處不飛花， 寒食東風(fēng)御柳斜。 日暮漢宮傳蠟燭， 輕煙散入五侯家。 　　以上活動，請家長朋友們根據(jù)家庭實際情況自愿進(jìn)行。???? 傳播中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，過好中國本土特色節(jié)日，從小培育民族家國情懷，增強(qiáng)幼兒的愛祖國、愛家鄉(xiāng)的社會性情感，我們一直在努力！春暖花開，期待和小朋友們的相聚！????