<p> 語(yǔ)言中的節(jié)奏</p><p> 幼兒的耳朵相當(dāng)好，對(duì)于語(yǔ)言和聲音非常敏感，但是不知道為什么，大人很少注重促進(jìn)這種聽力的發(fā)展。如果在幼兒期就給孩子機(jī)會(huì)，讓他們充分體驗(yàn)音樂(lè)與語(yǔ)言，那么，孩子在這兩方面的感性經(jīng)驗(yàn)及能力，一定會(huì)有驚人的發(fā)展。特別是在兩歲到四歲時(shí)，孩子會(huì)專心聆聽有趣的聲音和節(jié)奏輕快的語(yǔ)調(diào)，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谏砩献匀粫?huì)被有節(jié)奏的詞句所展現(xiàn)的音樂(lè)性（或稱為聲音性）所吸引。</p><p style="text-align: center;"> ——（日本）松居直</p><p style="text-align: center;"> 摘自《幸福的種子》</p><p><br></p> <p> 愚人節(jié)剛過(guò)去，但不要忘了今天也是個(gè)重要的日子 <b>4月2日——國(guó)際兒童讀書日</b></p><p>也許大家對(duì)“國(guó)際兒童閱讀日”并不熟悉，但是相信你一定知道世界上最優(yōu)秀的童話大師安徒生，你知道他的生日嗎？你知道他的生日對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)還是個(gè)特殊的日子嗎？</p><p> 1954年，在國(guó)際兒童讀書聯(lián)盟第三次大會(huì)上，設(shè)立了以安徒生命名的世界兒童文學(xué)大獎(jiǎng)——國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。也正因此，國(guó)際青年讀物局將每年的4月2日定為國(guó)際兒童讀書日，希望每年的這一天能讓大家一起為兒童的閱讀而努力。</p> 我呼吁： <p style="text-align: center;">1.親子閱讀</p><p style="text-align: center;">以書為媒，以閱讀為紐帶，</p><p style="text-align: center;">爸爸媽媽和孩子共讀一本書時(shí)，</p><p style="text-align: center;">增進(jìn)親子感情，分享讀書的樂(lè)趣。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p style="text-align: center;">2.堅(jiān)持閱讀</p><p style="text-align: center;">堅(jiān)持閱讀，讓我們用行動(dòng)告訴孩子們，</p><p style="text-align: center;">什么是“堅(jiān)持”，</p><p style="text-align: center;">并用一周甚至是一個(gè)月時(shí)間，</p><p style="text-align: center;">培養(yǎng)幼兒愛上閱讀的好習(xí)慣。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p style="text-align: center;">3.互相分享</p><p style="text-align: center;">家長(zhǎng)朋友、小朋友在閱讀完之后</p><p style="text-align: center;">可以進(jìn)行你問(wèn)我答，</p><p style="text-align: center;">互相分享讀后感。</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">4.閱讀陪伴</p><p style="text-align: center;">書給人慰藉</p><p style="text-align: center;">每天一點(diǎn)書香陪伴</p><p style="text-align: center;">生活將更加充實(shí)。</p><p><br></p> 繪本閱讀方法 <p> 1.封面和封底開始講故事</p><p> 封面，是圖畫書的臉。好的封面，是一本圖畫書的靈魂，一眼就能吸引人們的注意，讓人產(chǎn)生一種想把它拿在手里，好好看一看的沖動(dòng)?？赐攴饷?，接著看封底。封面看一遍、兩遍都行，但是封底至少要看兩遍?？垂适轮?，先看一遍。看完故事之后，再看一遍。因?yàn)橛袠O個(gè)別調(diào)皮的作者，會(huì)把故事的結(jié)尾畫在封底上。</p> <p> 2.藏在環(huán)襯里的秘密</p><p> 只有當(dāng)環(huán)襯是一張白紙的時(shí)候，你才可以想都不想地一下子翻過(guò)去。要是環(huán)襯有顏色，請(qǐng)你至少花上10秒鐘，看看它是什么顏色。作者選擇的顏色，一定最貼近故事的主題和氛圍。要是環(huán)襯上有圖案，那就要耐著性子好好看一看了，它們一定與書中的故事有某種聯(lián)系。</p><p> 記住，打開一本圖畫書，不要著急往后翻，后面的故事是逃不掉的。請(qǐng)先看前環(huán)襯，讀完故事，再看后環(huán)襯，看看它們都告訴了我們什么。</p><p> 有時(shí)，前環(huán)襯和后環(huán)襯遙相呼應(yīng)，一個(gè)作為故事的開頭，一個(gè)作為故事的結(jié)尾，要是漏看一個(gè)，就會(huì)說(shuō)出完全相反的結(jié)局。</p> <p> 3.文字和圖畫怎樣講故事圖畫書不只是圖畫講故事，文字也講故事。如果只看圖畫，那只是喚醒了故事的一半生命。同樣，只看文字不看圖畫，也只是喚醒了圖畫書的一半生命。</p><p> 一本圖畫書至少會(huì)包括三個(gè)故事：第一個(gè)是文字講述的故事，第二個(gè)是圖畫講述的故事，第三個(gè)是文字與圖畫相結(jié)合而產(chǎn)生的故事。第三個(gè)故事（文+圖），有時(shí)與第一個(gè)（文）、第二個(gè)故事（圖）講的是同一個(gè)故事，有時(shí)與第一個(gè)（文）、第二個(gè)故事（圖）講的不是同一個(gè)故事。當(dāng)它們講述同一個(gè)故事時(shí)，文字和圖畫的關(guān)系有點(diǎn)像一對(duì)親密的戀人，它們手拉手，互相補(bǔ)充，一起努力把故事講好。當(dāng)?shù)谌齻€(gè)故事（文+圖）與第一個(gè)（文）、第二個(gè)故事（圖）講的不是同一個(gè)故事的時(shí)候，文字和他畫的關(guān)系有點(diǎn)像一對(duì)即將分手的戀人，乍看上去，它們還在手拉手地講一個(gè)故事，但實(shí)際上已經(jīng)同步不同調(diào)，在各說(shuō)各話了。</p> <p> 4.是什么力量推動(dòng)翻頁(yè)</p><p> 圖畫書是翻頁(yè)的藝術(shù)，是按照書頁(yè)的順序來(lái)連續(xù)地表現(xiàn)整個(gè)故事的，為了吸引讀者迫不及待地往后翻頁(yè)，創(chuàng)作者在文字和圖畫里都做了巧妙的設(shè)計(jì)。好的圖畫書，邊邊角角都滲透著作者的精心設(shè)計(jì)和安排，需要讀者反復(fù)研讀，用心體會(huì)。</p> <p> 5.反復(fù)多看幾遍</p><p> 想真正讀懂一本圖畫書，沒(méi)有別的捷徑可走，只有一個(gè)辦法，就是反反復(fù)復(fù)地細(xì)讀文本（包括文字和圖畫），至少要讀到十遍以上。圖畫書把太多的東西都悄悄隱藏起來(lái)了，留待你去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去感受。只要你多讀幾遍，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多你第一遍看時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西。</p> <p> 6.一起討論</p><p> 圖畫書可以討論的話題很多，最難的莫過(guò)于這本圖畫書的背后告訴了我們什么。有的圖畫書的主題、思想、觀點(diǎn)藏在一個(gè)你看不見的地方，要用思考力才能把它們找出來(lái)。關(guān)于圖畫書的主題及思想的討論，最好是在小學(xué)以上進(jìn)行。對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)最好不要和他們來(lái)討論一本圖畫書，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這樣的問(wèn)題太抽象了。</p><p> 看繪本就是一種簡(jiǎn)單的快樂(lè)，絕對(duì)不能成為沉重的負(fù)擔(dān)。</p> <p> “生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；</p><p>智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀?！?lt;/p><p>一本好書，不僅滋養(yǎng)著孩子的心靈，更會(huì)讓孩子受益終身。</p><p><br></p>