教育部編寫《指南》的宗旨是幫助幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點。換句話說，就是給教師、家長確定一個3-6歲兒童發(fā)展的合理期望值。<div><div><br><div> </div></div></div> 《指南》在健康領(lǐng)域的“動作發(fā)展”中從身體素質(zhì)發(fā)展的角度提出了促使幼兒“具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏”和“具有一定的力量和耐力”的發(fā)展目標。身體素質(zhì)反應了個體在身體運動中的機能水平。<br><br> 下面這份漫畫版的《指南》，將《指南》內(nèi)容用更加有規(guī)律更加易懂的方式展示了出來，時刻對照一下自己的孩子哦~ 在《指南》動作發(fā)展的目標里，要培養(yǎng)孩子具有一定的力量和耐力，3-4歲的孩子能行走1公里左右，4-5歲的孩子能連續(xù)行走1.5公里左右，5-6歲的孩子能連續(xù)行走1.5公里以上。這些具體的要求，可是很多家長朋友不知道的呦。 幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習與發(fā)展的基礎(chǔ)。 在疫情防控期間，老師們關(guān)切孩子們身心健康，協(xié)助家長做好延長假期時期的家園共育工作。在老師的推薦、指導，家長們的分享交流中，我們幼兒園的小朋友也在家中“宅”出了新樂趣。