相約空中課堂，師生共同成長

伊人

天義第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三年級(jí)語文組 　　人間最美四月天，我們站在這恬靜而充滿生機(jī)的春季，看碧草萋萋，啼鶯舞燕，桃紅李白，聽一場(chǎng)風(fēng)雨低吟，賞櫻花雨落。 　　4.2日，天義第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高校長、涂主任、劉主任和張主任的指引下完成了以“相約空中課堂，師生共成長”為主題的線上語文教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)有溫柔美麗的劉興春主任主持，劉主任以幽默風(fēng)趣、優(yōu)雅大方的主持風(fēng)格，陪伴我們一起學(xué)習(xí)了整堂精彩之課。 　　今天可愛的劉慧文姐姐是我們學(xué)習(xí)的榜樣，劉姐圍繞本單元的重點(diǎn)要素“怎樣圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚”展開教學(xué)，課中，劉姐充分發(fā)揮學(xué)生主體意識(shí)，注重聯(lián)系實(shí)際理解課文內(nèi)容，從而達(dá)到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的環(huán)境中得到訓(xùn)練與培養(yǎng)。 課后，在劉主任的主持下大家進(jìn)行了評(píng)課，都各抒己見，可敬的周姐姐認(rèn)為：劉姐的課注重培養(yǎng)孩子的朗讀能力、閱讀習(xí)慣和理解能力。 　　李亞芹老師覺得這堂課老師能從課文的整體出發(fā)，讓學(xué)生對(duì)課文有整體感受；老師注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，比如：朗讀能力，表達(dá)能力等。就像張主任說的，看一堂課不是看老師如何精彩，而是看學(xué)生的表達(dá)能力、交流能力和學(xué)習(xí)能力有多強(qiáng)。是呀，看了劉姐的課堂，就知道她在背后為學(xué)生們付出的特別多。 　　可愛的孫立文姐姐特別喜歡接受新事物——認(rèn)同今天視頻課，姐姐覺得這節(jié)課老師能把抽象的數(shù)字簡單化，讓孩子們瞬間明白趙州橋的雄偉；老師能準(zhǔn)確把握課文的切入點(diǎn)，用關(guān)聯(lián)詞的方式對(duì)課文進(jìn)行整體把握。 　　帥哥兒老弟特別積極，迫不及待的想表達(dá)自己的想法：上課環(huán)節(jié)緊湊，知識(shí)點(diǎn)梳理的清晰，課堂交流主動(dòng)而有序。平時(shí)就一向幽默、干脆的帥哥兒，評(píng)起課來也是頭頭是道兒啊。 我們大家的宏宇妹妹，特別善于學(xué)習(xí)，堅(jiān)信：我們能共努力，共成長。 　　接著專業(yè)性特別強(qiáng)的張曉偉主任既肯定了這堂課的諸多優(yōu)點(diǎn)，又給出誠摯的建議：教師要相信學(xué)生的能力，放開手腳有自己更多的發(fā)現(xiàn)；在學(xué)習(xí)優(yōu)秀例文的時(shí)候，我們不要錯(cuò)過練筆的機(jī)會(huì)；因?qū)W而導(dǎo)，是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效途徑。 　　專家級(jí)的涂主任提出了我們語文課堂的共性問題：關(guān)于課堂預(yù)設(shè)和生成的問題，關(guān)于不同階段語文要素的問題，我們都聽有所獲，同時(shí)，也向大家介紹了一系列的上課實(shí)用性技巧，真是聽君一席話，勝教十年書啊。 　　最后溫文爾雅的高校長給這次活動(dòng)做了總結(jié)：視頻課堂真實(shí)高效，整體設(shè)計(jì)嚴(yán)密緊湊，學(xué)生能力培養(yǎng)卓著，這是對(duì)劉姐最高的肯定與贊揚(yáng)，同時(shí)，高校長還認(rèn)為三年級(jí)組是一個(gè)合作意識(shí)特別強(qiáng)的隊(duì)伍，是實(shí)實(shí)在在的工作團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都有著樸實(shí)的工作態(tài)度。 　　聽課，評(píng)課就是我們互相學(xué)習(xí)的一種非常有效的形式，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，以此來提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)與素養(yǎng)，讓我們大家一起迎來天義第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)最輝煌的明天！