<p> 四季初始，萬(wàn)物生長(zhǎng)，目之所及，皆是美好。四月的國(guó)昌，空氣中飄蕩著獨(dú)屬于春天的詩(shī)，在這里，除了春天的生機(jī)，更有我們國(guó)昌初中部語(yǔ)文組的活力。</p><p> 本周我們舉行了語(yǔ)文組內(nèi)部七八年級(jí)的集備教研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。</p> <p> 教研之初，劉彩霞主任先從七八年級(jí)備課組層面對(duì)兩個(gè)年級(jí)上學(xué)期的工作進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了詳細(xì)的安排。</p> <p> 緊接著八年級(jí)備課組長(zhǎng)張曉童老師對(duì)本組上周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行匯報(bào)，對(duì)接下來(lái)兩周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了統(tǒng)一說(shuō)明。</p> <p> 有了大組層面、備課組層面的規(guī)劃，下一步由李娜主任主備，主要談?dòng)憣?duì)考試中出現(xiàn)的作文問(wèn)題如何進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。</p> <p> 備課組同仁群策群力，紛紛提出了自己的建議和想法，學(xué)功老師提出片段作文、主抓細(xì)節(jié)、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“真”作文、抒“真”情感，并且針對(duì)這些建議給出了行之有效的措施；俊超老師提出作文的“分層教學(xué)”，更讓我們心頭一亮；邵帥老師把他對(duì)作文結(jié)構(gòu)的思考，跟我們進(jìn)行了分享。三位老師的金點(diǎn)子讓我們受益匪淺。</p> <p> 接下來(lái)，七年級(jí)備課組長(zhǎng)田學(xué)功老師向老師們傳達(dá)了七年級(jí)近兩周的教學(xué)安排，內(nèi)容詳實(shí)明確。</p> <p> 隨后由邵帥老師對(duì)詩(shī)歌教學(xué)進(jìn)行說(shuō)課，邵帥老師總會(huì)有自己的新點(diǎn)子，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)考點(diǎn)的把握非常精準(zhǔn)。</p> <p> 說(shuō)課結(jié)束后，我們又展開(kāi)了對(duì)古詩(shī)詞教學(xué)的深度研討，從新課到復(fù)習(xí)課都進(jìn)行了一系列的梳理與完備，大家知無(wú)不言言無(wú)不盡。</p> <p> 一個(gè)話題盡，另一個(gè)話題起，我們由作文到古詩(shī)詞教學(xué)，由古詩(shī)詞教學(xué)到現(xiàn)代文鑒賞，再由現(xiàn)代文鑒賞回歸到作文教學(xué)，我們經(jīng)過(guò)兩次的深度教研，對(duì)各自今后的語(yǔ)文教學(xué)也都有了自己的理解與個(gè)性規(guī)劃。</p> <p> 最后，劉校長(zhǎng)對(duì)我們的研討給出了更為精要的點(diǎn)撥，跟我們分享了他之前觀摩過(guò)的名師作文課，如何讓我們的國(guó)昌學(xué)子能夠?qū)懸黄哔|(zhì)量的好文章，學(xué)生的天賦是一方面，更多的還是老師的指導(dǎo)，老師的要求和指導(dǎo)越細(xì)致，學(xué)生的作文就會(huì)有越成型，越精致。</p><p> 劉校長(zhǎng)還從語(yǔ)文教學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科的獨(dú)特性方面對(duì)我們?nèi)w語(yǔ)文人提出了希冀。相信我們國(guó)昌初中部全體語(yǔ)文人將會(huì)帶著這份希冀與對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)一往無(wú)前地走下去！</p>