<p> 為認真貫徹落實2019年全區(qū)教育大會精神，充分發(fā)揮我區(qū)名特優(yōu)教師的示范、引領和輻射作用，加強教師隊伍建設，扎實推進“優(yōu)化教學，提升質量”工作，全區(qū)小學語、數、英教師于2020年4月2日在實驗小學崇文路校區(qū)參加“溧水區(qū)教師教學能力提升班（第一期）”第二次研訓活動。</p><p> 尤佳佳老師作為二（1）班的首席導師，在上課伊始，就各位學員的第一次教學預案作出了點評，給各位學員提出了切合實際的寶貴建議。尤老師表示：“作為老師，拿到教材的第一時間，首先要做的應該是解讀教材，而不是去翻教參?！蔽蚁耄壤蠋煹倪@句話是想要告訴大家，只有愿意動腦筋思考的老師才能成長得更快。</p><p><br></p> <p> 接下來，尤老師帶著各位學員一起解讀了《鄧小平爺爺植樹》《口語交際——注意說話的語氣》以及《語文園地一》教材。聽了尤老師對課本的解讀，各位學員將自己的教學預案和尤老師的教學預案進行碰撞、提煉，進一步修改自己的教學預案，從而提高對文本的解讀理解能力。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 下午的學習時間，尤老師放手讓小組成員針對教學預案進行研討，并要求每組學員代表上臺試教：</p><p> 來自狀小的張歡老師已有8年教齡，她試教的《開滿鮮花的小路》行云流水，溫柔的語調仿佛將那條開滿鮮花的小路呈現在眼前，讓人身臨其境；</p><p> 《開滿鮮花的小路》第二課時是由實小的陶康麗老師試教。陶老師注重朗讀教學，將課后習題的朗讀要求穿插到文本教學中，四人小組分角色朗讀的教學使得課文變得有趣、生動起來；</p><p> 來自實小的丁珊珊老師對《鄧小平爺爺植樹》的第一課時進行試教。在教學過程中，丁老師對生字教學特別重視，做到隨文識字，邊說邊范寫，板書內容美觀、充實；</p><p> 《鄧小平爺爺植樹》的第二課由和小的趙莉老師試教。趙老師導入自然，字跡娟秀，注重基礎知識的教學，在教學過程中有自己的獨特思考；</p><p> 本次培訓的最后一節(jié)《語文園地一》試教是由實小的武娟老師完成。她的教態(tài)落落大方，能夠將文本知識和生活實際聯系在一起，教學中銜接自然、貼近生活，整個教案設計張弛有度。</p><p> 研訓接近尾聲，尤老師對今天的學習內容作了總結以及布置了下次研訓的作業(yè)。</p> <p> 我相信，在尤老師營造的學習氛圍中，通過她的引領、示范、輻射，讓每一位學員的備課都落到實處，讓備課真正有效。只要我們常備不懈，定能水滴石穿！</p>