<p> 面對(duì)突如其來的疫情和全面鋪開的網(wǎng)上教學(xué)，為提高教學(xué)水平、確保教學(xué)質(zhì)量，4月1日，墾利區(qū)教研室對(duì)我校的網(wǎng)上課程進(jìn)行了線上指導(dǎo)，語文教研員商英英老師觀摩了我校兩位老師的公開課，并提出了針對(duì)性點(diǎn)評(píng)，王玉環(huán)老師圍繞創(chuàng)新教育教學(xué)方式做了專題報(bào)告。</p> <p> 滕涓老師執(zhí)教的是九年級(jí)《中考專項(xiàng)復(fù)習(xí)之詩詞鑒賞》，以解釋文言文重點(diǎn)詞語的形式進(jìn)行趣味點(diǎn)名，既調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性又對(duì)文言知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，課堂內(nèi)容明確，指導(dǎo)方法新穎，借助視頻講解更加易學(xué)易懂，學(xué)生參與率高，整堂課不但容量大而且精彩紛呈。</p><p> 蓋俊娟老師執(zhí)教的是六年級(jí)《兩小兒辯日》，目標(biāo)明確、思路清晰，特別能針對(duì)六年級(jí)學(xué)情引經(jīng)據(jù)典、培養(yǎng)興趣指導(dǎo)耐心細(xì)致，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，關(guān)注讀寫能力的提升，學(xué)生反饋積極主動(dòng)，豐富的知識(shí)積累讓整節(jié)課堂文言味極強(qiáng)，彰顯了堅(jiān)實(shí)的語文知識(shí)素養(yǎng)。</p><p> 其他參加人員圍繞兩位老師的授課進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，本著團(tuán)結(jié)進(jìn)步的原則點(diǎn)出了教學(xué)過程中存在的問題和不足，白玉微瑕卻瑕不掩瑜，所有老師一致表示，均感受到兩位老師飽滿的教學(xué)熱情和昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，看到了兩位老師豐富的知識(shí)積累和堅(jiān)實(shí)的教學(xué)素養(yǎng)。兩位老師對(duì)同事們的點(diǎn)評(píng)虛心接納。</p> <p> 王玉環(huán)老師結(jié)合自身實(shí)際，圍繞創(chuàng)新教育教學(xué)方式做了專題報(bào)告，分享了線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及策略，在簽到方式、課堂任務(wù)、作業(yè)布置與評(píng)價(jià)、爭(zhēng)取家長支持等方面進(jìn)行了獨(dú)到講解，深入淺出的分析、引人入勝的講解，讓整個(gè)輔導(dǎo)報(bào)告意義深遠(yuǎn)，體現(xiàn)了堅(jiān)實(shí)的教學(xué)本領(lǐng)。大家對(duì)王老師富有智慧的教育教學(xué)方式深表欽佩。</p> <p> 最后，區(qū)教研室語文教研員商英英老師此次網(wǎng)上課程進(jìn)行了總結(jié)性評(píng)課，針對(duì)線上文字教學(xué)存在的利弊，提出了構(gòu)建無聲有聲相結(jié)合的課堂建議；針對(duì)答題方法如何應(yīng)用的講解，傳授了學(xué)以致用的落地法；針對(duì)課堂拍照上傳這一模式，鼓勵(lì)老師選用靈活多變的方式，來帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，提升網(wǎng)課層次和水平。</p><p> 本次活動(dòng)由教研組長李曉芬老師全程負(fù)責(zé)，李老師代表我校對(duì)商英英老師的點(diǎn)評(píng)表示了衷心的感謝，并表示將認(rèn)真組織消化吸收，全面提升教學(xué)能力，鼓勵(lì)和帶動(dòng)我校語文教研組不斷取得新的更大成績。</p> <p> 疫情可以防控，教學(xué)永不止步，網(wǎng)上課堂是全新的體驗(yàn)，更是對(duì)教師和學(xué)生的雙重考驗(yàn)，需要所有教育工作者一起參與摸索，一起提高進(jìn)步。我們相信，在商英英老師的指導(dǎo)下，在李曉芬老師的帶領(lǐng)下，我校語文教學(xué)的層次和質(zhì)量都將會(huì)有明顯提高，我們會(huì)用全新的姿態(tài)迎接防疫勝利的曙光，也會(huì)用好的成績敲開學(xué)校久閉的大門！</p><p> 疫情飄，網(wǎng)課至，教學(xué)熱情無需替；疫情杳、網(wǎng)課閉，教學(xué)方法心中記！我們一起努力！</p>