探索多元評價促進教學(xué)相長

徐威

<h3><font color="#010101"><h3>　　疫情期間，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給學(xué)校和老師帶來挑戰(zhàn)，也為教育發(fā)展提供機遇。第三小學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)部署下，線上教學(xué)有序進行。通過對家長線下調(diào)研，針對探討的情況，及時總結(jié)反思，調(diào)整教學(xué)策略。課前精心設(shè)計教學(xué)設(shè)計，課上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課后輔導(dǎo)扎實有效，多元評價模式，課下精彩紛呈，為復(fù)學(xué)后的有效銜接打好基礎(chǔ)！</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><h3>　　由于線上教學(xué)的局限性，課下著重抓好練、講、改環(huán)節(jié)，配合授課內(nèi)容，課上設(shè)計適量的練習(xí)進行鞏固練習(xí)，做到課課練課課清，每次課上練習(xí)完成，課下逐一對學(xué)生的練習(xí)進行批閱，對于學(xué)生的練習(xí)盡量尋找亮點進行表揚鼓勵，調(diào)動學(xué)生按時完成練習(xí)的積極性。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><h3>　　同學(xué)們在老師的課下輔導(dǎo)后，及時訂正錯誤。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><h3>　　直播不同于直面教學(xué)，老師無法處處提醒孩子們。為了掌握孩子們識字情況，在線上直播聽寫，線下及時批改，追逐孩子們掌握知識的步伐。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><h3>　　春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，充滿了生命力。萬物皆有靈，春天就像是他們的小伙伴一樣，等待著他們?nèi)ふ?，去發(fā)現(xiàn)。雖然孩子們不能去校園，但通過語文課下實踐，他們看到了她，他們聽到了她，他們聞到了她，他們觸到了她。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><h3>春天在哪里？她在小朋友的歌聲里。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101">孫吳縣第三小學(xué)二年二班張雨寧</font></h3> <h3><font color="#010101">孫吳縣第三小學(xué)二年二班王琪</font></h3> <h3><font color="#010101">春天在哪里？她在小朋友們的詩歌里。</font></h3> <h3><font color="#010101"><p>孫吳縣第三小學(xué)二年二班宋依蔓</p></font></h3> <h3><font color="#010101"><h3>春天在哪里？她在小朋友們的畫筆里。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><h3>春天在哪里？她在小朋友們的文章里。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><h3>　　為更有效的監(jiān)管孩子，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，各班分小組指導(dǎo)跟蹤督促，結(jié)合小組成員學(xué)習(xí)的特點，采用成語設(shè)置為群昵稱，激勵孩子們認真努力學(xué)習(xí)，調(diào)動家長們積極性，課堂效果顯著。課后學(xué)生線下輔導(dǎo)，做好分析工作，為一下周教學(xué)工作做好鋪墊。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><h3>　　除了輔導(dǎo)學(xué)生基礎(chǔ)知識外，還注重學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的提升。鼓勵學(xué)生堅持讀書和練字，讓孩子們談吐中散發(fā)著書香，自覺養(yǎng)成早起讀書習(xí)慣和書寫間磨礪善思的性格。為了關(guān)注每位孩子，堅持每天看孩子們的朗讀視頻，評論下方寫上評價的語言，調(diào)動孩子們的讀書積極性。</h3></font></h3> <p><br></p><p>　</p> <h3><font color="#010101"><h3>　　孩子們每天積極的提交課上練習(xí)，老師每天認真批改，你們是老師們心中最棒的學(xué)生！</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><h3>　　假期還將延長，為了能幫助學(xué)生在家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，我們二年組的語文老師們經(jīng)常都會進行交流、反思、研討?？偨Y(jié)一周的教學(xué)收獲，討論遇到的問題，期待每一次嶄新的課堂。</h3></font></h3>