隨著疫情形式更加的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于這段時間的網(wǎng)絡授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：<div> 一、教學準備 <br> 在進行網(wǎng)課前，全校老師多次通過網(wǎng)絡會議進行學習，交流，選出各種優(yōu)秀的網(wǎng)絡教學資源，我有選擇的應用于自己的班級教學，進行提前預習布置和作業(yè)布置檢查。 以推送優(yōu)質(zhì)課例視頻或直播為主線，以鞏固練習為主路，以教師批閱為主導，以家長監(jiān)督為輔助，共同促進在線學習的高效性。<br></div> 二、教師提前給學生推送學習任務單。<br> 因為很多家長已經(jīng)復工，并不能隨時把作業(yè)布置給孩子，所以我都是提前一天把作業(yè)發(fā)送到群里。? 三、作業(yè)檢查 <br> 作業(yè)我是通過通過微信和qq布置作業(yè)，每天一布置，每天批改和檢查，認真查閱和分析學生的回應，及時批改學生的作業(yè)，作業(yè)量適當。及時關(guān)注全面督促。我根據(jù)學生在線學習情況，針對積極交流互動和作業(yè)上傳及時的學生給予鼓勵，發(fā)“學習小標兵獎狀”以資鼓勵。??<div> </div> 四、按要求做好線上教學的時間管理<br> 根據(jù)上級精神，為了保護孩子的視力，讓孩子不太疲勞，每節(jié)課線上時間不超過20分鐘。 五、關(guān)注個體差異，特別對待有困難的學生<br> 關(guān)注學生的認知水平和個體差異，重視個性化助學，對于學困生和特殊群體的學生給予有效的輔導和幫助。 六、進入本年級的學習群，學習經(jīng)驗，取長補短 網(wǎng)絡教學任重道遠，它是未來的必然的教學手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應并戰(zhàn)勝這些困難。