春風(fēng)十里，我們?cè)谛@等你！薛城龍?zhí)秾?shí)驗(yàn)學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”語(yǔ)文學(xué)科第一次校內(nèi)教研

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教育雖非抗疫前線，但深受新型冠狀病毒肺炎疫情影響，“延期開(kāi)學(xué)”也變成了“云開(kāi)學(xué)”。我校自全市空中課堂開(kāi)課以來(lái)，認(rèn)真落實(shí)“停課不停學(xué)”的精神，全校教師積極溝通家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)一起實(shí)現(xiàn)家校齊抓共管，共同幫助孩子在家中自覺(jué)聽(tīng)課、認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)。語(yǔ)文作為一切素質(zhì)教育的基礎(chǔ)更是“空中課堂”的重中之重！全校語(yǔ)文組教師在此期間認(rèn)真布置批改作業(yè)、在線為學(xué)生答疑解惑、積極溝通家長(zhǎng)督促學(xué)生。低年級(jí)的語(yǔ)文教師不厭其煩的糾正孩子們的錯(cuò)誤，規(guī)范孩子書(shū)寫(xiě)，監(jiān)督孩子讀書(shū)打卡；高年級(jí)的語(yǔ)文教師將作業(yè)批改落實(shí)到每一位同學(xué)，更是逐字逐句的為學(xué)生批改作文。為了使我校語(yǔ)文教師更好的適應(yīng)“在線云教育”、分享在線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研討教材重難點(diǎn)，特于4月2日下午舉行全校語(yǔ)文組第一次校內(nèi)教研活動(dòng)。 會(huì)議共分為兩個(gè)議程： 一、集中指導(dǎo) 二、分年級(jí)教研 語(yǔ)文組孫中興、楊青主任主持了會(huì)議，就這段時(shí)間各位教師的努力予以肯定，并分享了優(yōu)秀教師的獨(dú)到方法，對(duì)于在線指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題給予指出，對(duì)于下一步如何進(jìn)行好線上教學(xué)做出指導(dǎo)，使全體語(yǔ)文組教師受益匪淺！?。?lt;/b> 　　教導(dǎo)處渠玲主任聽(tīng)取了會(huì)議并講話。 　　語(yǔ)文組全體教師認(rèn)真聽(tīng)取會(huì)議內(nèi)容、分享的經(jīng)驗(yàn)，并做好記錄。 　　集中指導(dǎo)后，各年級(jí)語(yǔ)文組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分組教研?？偨Y(jié)前期教學(xué)工作，為下一步的線上教學(xué)工作做出部署。? 各語(yǔ)文組教研具體內(nèi)容如下： 　　一年級(jí)語(yǔ)文組： 一年級(jí)組積極研討，首先對(duì)單元知識(shí)點(diǎn)整體復(fù)習(xí)課進(jìn)行了分工安排，新上崗教師則安排學(xué)習(xí)教參和教案，盡快熟悉每課。其次強(qiáng)調(diào)了每天的作業(yè)布置和批改，爭(zhēng)取做到作業(yè)量少且精，全批全改。 對(duì)于分層教學(xué)的推進(jìn)，全組老師們都積極討論，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)優(yōu)秀生可適當(dāng)減少課堂作業(yè)，提高閱讀和寫(xiě)作能力；對(duì)后進(jìn)生則要以基礎(chǔ)知識(shí)為主，多寫(xiě)多背多練，確保抓牢基礎(chǔ)知識(shí)。 二年級(jí)語(yǔ)文組： 在充分領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神的基礎(chǔ)上，分組教研中二年級(jí)語(yǔ)文組教師積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，具體提出以下幾點(diǎn)：1、針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，記筆記還不能有重點(diǎn)的去記，所以我們以后的作業(yè)中每天都會(huì)設(shè)計(jì)筆記一項(xiàng)，可能是講課重點(diǎn)的截屏，可能是老師們手寫(xiě)的樣本等等，由扶到放，讓孩子們慢慢學(xué)會(huì)記重點(diǎn)，知道筆記如何去寫(xiě)。2、每單元安排三位老師負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)單元知識(shí)點(diǎn)整體復(fù)習(xí)課，考慮老教師，青年教師與新上崗教師相結(jié)合，充分發(fā)揮老師們的優(yōu)勢(shì)，互幫互助。3、分工合作，每天根據(jù)網(wǎng)課出現(xiàn)問(wèn)題積極研討，探討重難點(diǎn)以及要解決的問(wèn)題。并且每天有一位老師負(fù)責(zé)總結(jié)，最終形成作業(yè)與練習(xí)，發(fā)送到每個(gè)班級(jí)。4、針對(duì)優(yōu)秀生和后進(jìn)生，采取不同的教育教學(xué)方案，因材施教，進(jìn)行不同層次的作業(yè)布置。 　　三年級(jí)語(yǔ)文組：一、繼續(xù)推進(jìn)單元主題備課 三年級(jí)組備課已備完一至六單元，繼續(xù)分工完成七八單元備課內(nèi)容。二、每單元知識(shí)點(diǎn)的梳理 討論了開(kāi)學(xué)后如何上好課，提高課堂效率，根據(jù)張老師的安排，進(jìn)行每單元知識(shí)點(diǎn)的分工梳理。每單元安排四位老師進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)總結(jié)歸納。中青結(jié)合，老教師重點(diǎn)把關(guān)總結(jié)。三，商討優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃，差生幫扶措施 級(jí)部統(tǒng)一在每天的作業(yè)布置中另外布置優(yōu)生作業(yè)，組內(nèi)教師根據(jù)工作分配進(jìn)行必讀書(shū)出題，并進(jìn)行細(xì)心的線上指導(dǎo)。商討差生幫扶措施。希望通過(guò)最后這段時(shí)間的努力，讓學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)更有勁，更有效！ 四年級(jí)語(yǔ)文組： 四年級(jí)語(yǔ)文教師分享做法，探討問(wèn)題，解答困惑，教研內(nèi)容豐富，大家還紛紛獻(xiàn)言獻(xiàn)策就學(xué)生分層分組、修改教學(xué)計(jì)劃分工、優(yōu)化作業(yè)布置等制定了方案，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率保駕護(hù)航！ 五年級(jí)語(yǔ)文組：一、修改備課計(jì)劃 重新整理了組內(nèi)的備課計(jì)劃，有些沒(méi)涉及的內(nèi)容重新定義討論整理，讓計(jì)劃內(nèi)容不那么空洞，更加落實(shí)實(shí)際。二、備課 將剩下的單元進(jìn)行備課討論，再一次強(qiáng)調(diào)了嚴(yán)格遵循學(xué)校的備課模式進(jìn)行備課。深入討論了課程目標(biāo)的定義，規(guī)范了備課模式。三、單元知識(shí)點(diǎn) 利用疫情在家辦公的時(shí)間，整理各個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，包含字詞、多音字、形近字、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋、課文重要句、課文相關(guān)寫(xiě)法和運(yùn)用，為開(kāi)學(xué)教學(xué)做好準(zhǔn)備。四、建語(yǔ)文優(yōu)生群 指導(dǎo)優(yōu)生練習(xí)生字詞，課文背誦，主要練習(xí)課內(nèi)外閱讀和進(jìn)行相關(guān)作文輔導(dǎo)。進(jìn)一步訓(xùn)練優(yōu)生的答題能力和答題技巧。 六年級(jí)語(yǔ)文組：一、繼續(xù)推行主題單元備課。 六年級(jí)老師全冊(cè)備課及知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)分工編輯完畢，下一步將以此為基礎(chǔ)，提煉重點(diǎn)，結(jié)合空中課堂授課情況分工進(jìn)行主題單元復(fù)習(xí)備課。二、狠抓落實(shí)，兼顧兩頭。 六年級(jí)語(yǔ)文組繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科組團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量，王宏梅老師負(fù)責(zé)跟隨空中課堂內(nèi)容，為全體同學(xué)出課時(shí)練習(xí)試卷。郭紀(jì)宏老師針對(duì)學(xué)困生情況設(shè)計(jì)基礎(chǔ)試卷。丁成悅老師緊扣必讀書(shū)目出閱讀試題以提高優(yōu)等生的閱讀能力。 　　停課不停學(xué)，充電不放松。入校教研培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)一步提升了教師居家教學(xué)工作的實(shí)效性，有利于實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)到線下教學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡，為開(kāi)學(xué)后“零起點(diǎn)”教學(xué)奠定了重要基礎(chǔ)。? 萬(wàn)事皆俱備，只等東風(fēng)來(lái)。孩子們，學(xué)校已做好準(zhǔn)備，老師已整裝待發(fā)，此刻，我坐在你的教室，只為了等你到來(lái)！