<p> 莫道立春早，學(xué)習(xí)正當(dāng)時。雖然，新冠肺炎的疫情阻擋了我們復(fù)崗的腳步，但是，阻擋不住老師們學(xué)習(xí)的激情。為進(jìn)一步提升教師的保教能力，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)成長，積極配合《教育部關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的通知》部署， 旗直二幼全體教職員工在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，開展了以業(yè)務(wù)提升為主線的的網(wǎng)上研培。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> ??????專家線上直播??????</b></p> <p> 游戲，給孩子帶來無限的樂趣，游戲化教學(xué)更是幼兒教師專業(yè)成長的重要途徑。王小英教授的《課程游戲化的實(shí)踐解讀》、宋蓉園長的《活動區(qū)兒童自助價值的思考及破立實(shí)踐》兩個專業(yè)講座讓我們再一次醍醐灌頂，收獲頗豐。</p> <p> 3月30日19:30—20:30，東北師范大學(xué)教育部學(xué)前教育學(xué)院王小英教授，博士生導(dǎo)師，教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心副主任兼培訓(xùn)部主任，對于《課程游戲化》為我們做了詳細(xì)的實(shí)踐解讀。直播中，王教授把什么是游戲、課程游戲化的精神實(shí)質(zhì)、課程游戲化的策略，通過理論和實(shí)踐相結(jié)合的形式做了系統(tǒng)闡述。強(qiáng)調(diào)了游戲課程要融入幼兒的一日生活，主張讓幼兒自主、自由、創(chuàng)造、愉悅的游戲精神。我們一線教師要做的是貼近幼兒心靈，更好促進(jìn)幼兒發(fā)展的游戲課程。</p> <p> 3月31日晚17:30—20:30，重慶市特級教師，重慶市渝中區(qū)宋蓉園長走進(jìn)直播間，講述了《活動區(qū)兒童自主價值的思考及破立實(shí)踐》。</p><p> 直播中，宋園長介紹了怎樣把游戲還給兒童，結(jié)合實(shí)踐講述了“破”、“立”的活動區(qū)變革。作為一線教師，我們要轉(zhuǎn)變課程觀，真正的讓幼兒做中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)，培養(yǎng)教師對幼兒發(fā)展?fàn)顟B(tài)的敏感性，捕捉教育契機(jī)的能動性，創(chuàng)立兒童立場的活動區(qū)。在放開孩子—幼兒試探—玩的亂—幼兒自己玩這一系列的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)契機(jī)。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> ??????教師線上學(xué)習(xí)??????</b></p> <p> 夜深時，你學(xué)習(xí)的樣子，如母親般的堅(jiān)毅、如少女般的美麗，如月光一般清澈明亮！</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> ??????教師線上教研??????</b></p> <p> 每一個文字，寫在紙上，卻也記在心里。她們悄悄的用成長的力量，靜待來日春暖花開。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> ??????教師研學(xué)感悟??????</b></p> <p> 通過此次線上研培，老師們學(xué)有所獲，對于課程游戲化以及如何支持幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展有了新的定位和思考:將幼兒作為游戲的主人，尊重幼兒，努力踐行“把游戲還給孩子”的承諾，讓每個孩子自由、自主、自然的成長！</p> <p> “金戈鐵馬聞?wù)鞴?，只爭朝夕啟新程”。疫情?dāng)前，二幼人堅(jiān)持線上學(xué)習(xí)，離園不離崗，蓄力賦能。等待疫情解除，立刻以最飽滿的狀態(tài)迎接寶貝的歸來。只要愿意行動，相信，一切都會變得更好！</p>