新冠肺炎防控期間“宅家”課程小班數(shù)學(xué)活動《趣味排序》

俞九九

親愛的小朋友，你們好！ 今天是：2020年4月3日，星期五 在遙遠(yuǎn)的地方，有一個“亂七八糟的魔鬼之城”，最近，那兒發(fā)生了奇妙的事情…… 親愛的小朋友，請仔細(xì)觀察，果樹是怎么排隊(duì)的？ 路的花紋是怎么排隊(duì)的？ 親愛的小朋友們，你發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？努力通過下面兩個游戲關(guān)卡，幫助公主救出王子吧！ 第一關(guān)：用不同的物品排序 ?????? 第二關(guān)：用相同物品排序 ?????? 小朋友，你們真是太厲害啦！????在你們的幫助下，公主終于到達(dá)城堡救出了王子。 ?????? 任務(wù)卡來嘍?????? ??寫給爸爸媽媽的話： 一、關(guān)于主題的選擇 皮亞杰認(rèn)為，人生來就能感知【模式】，發(fā)現(xiàn)看似無關(guān)信息之間的相似之處，并把它們整合成一個整體。 兒童在嬰兒時期就已經(jīng)開始感知模式，隨著年齡的增長，能夠自發(fā)地在環(huán)境里發(fā)現(xiàn)各種模式。研究表明，兒童早期對于以實(shí)物為憑借的模式，更容易理解和掌握。 因此，此次數(shù)學(xué)活動，我們選擇了“排序”這一數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)，利用生活中的具體物品，讓幼兒能在家長的示范之后，按照AB或ABB的模式有序排列。排序時可以依據(jù)物品數(shù)量、顏色、形狀、大小、粗細(xì)等多元維度。這也有助于幫助幼兒從小發(fā)展發(fā)散性思維。 二、關(guān)于活動形式 小班的幼兒喜歡想象，并且常把假想的情境作為真實(shí)的事情。本次宅家課程數(shù)學(xué)游戲活動，我們順應(yīng)孩子這樣的年齡特點(diǎn)，節(jié)選繪本故事，創(chuàng)設(shè)了“通關(guān)游戲”的情境，讓幼兒主動自發(fā)的參與游戲，并在游戲中掌握以上數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)。 因此，請您配合，在進(jìn)行活動時，帶著幼兒按照順序觀看，跟隨視頻中的情境進(jìn)行游戲。 三、關(guān)于活動的目標(biāo)： 1、能仔細(xì)觀察排列的規(guī)律，較清晰地進(jìn)行表達(dá)。并能進(jìn)行AB、ABB模式的排列。 2、對排序活動感興趣，愿意利用生活中常見的材料積極的參與排序活動。 3、能發(fā)現(xiàn)生活中含有規(guī)律排序元素的事物，并用自己的方式涂鴉記錄。 ??溫馨提示 1、在進(jìn)行此次游戲活動時，建議您帶著幼兒一起，按照順序觀看活動視頻、進(jìn)行游戲活動，努力在家中創(chuàng)設(shè)游戲氛圍。 2、小班幼兒對于模式的探索僅在識別、復(fù)制、填充階段，因此家長們一定要先示范至少兩組，再讓幼兒往后排列。 3、視頻中提供的材料僅供參考，生活中、大自然中有非常多的物品可以進(jìn)行排列活動。我們鼓勵大家?guī)е變喝ふ?、發(fā)現(xiàn)。 4、排列的模式是多樣的，家長們可以根據(jù)孩子的能力發(fā)展水平進(jìn)行玩法的延伸，例如AABB、ABC等。 5、生活中還有很多事物包含規(guī)律排序的元素，請您充分把握教育契機(jī)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和探究。 今天的數(shù)學(xué)游戲就介紹到這里，期待大家在群內(nèi)的分享哦！