為阻斷疫情向校園蔓延，教育部下發(fā)了2020年的春季開學延期通知，“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，面對這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，華辰學校每一位教師在為武漢加油的同時，也在積極響應“停課不停學”的號召，眾志成城，風月同天，充分利用信息技術平臺，堅守教育教學陣地，這是挑戰(zhàn)，也是舉國抗“疫”期間時代賦予我們的特殊使命。<br>華辰學校八年級組是一個團結、和諧、奮進的教師團隊，現(xiàn)有教師23人，學生388名，我們堅信“萬人操弓，共射一招，招無不中”，我們關心年級的每一個學生，為學生身心健康和學習知識殫精竭慮，抗“疫”陣前，躬身入局，協(xié)作奉獻，為學生健康成長，順利度過這段特殊時期保駕護航?，F(xiàn)就抗“疫”期間八年級組教育教學工作匯報如下：<br> <b>年級組長——全年級一盤棋</b><br>作為八年級團隊的領頭羊，面對非比尋常的工作形勢，高組長首先迅速的調(diào)整了工作思路，即“停課不停學”期間全組統(tǒng)一部署，全面落實，做到全年級一盤棋。<br>首先高效組織并協(xié)助班主任完成學校布置的各項任務。<br>疫情當前，健康最大。組長每天和班主任一起按時完成388名學生的健康打卡，包括離津的學生和返津?qū)W生后續(xù)14天的健康打卡。督促打卡任務看似簡單，但這樣那樣的小問題層出不窮，實則需要高度的責任心的細心才能保證不遺漏，不出錯。對組里老師沒有及時健康打卡的情況，組長也會迅速問詢原因，貼心督促完成。還有學校布置的學生抗“疫”健康教育、安全防護知識、節(jié)約用水、法制教育等系列德育教育活動，組長都第一時間組織班主任積極組織、落實和反饋。<br>其次充分利用學校釘釘平臺，組織23名任課教師進入各班的釘釘群。<br>“停課不停學”要求“線上教學”，對于不少老師這是不小的挑戰(zhàn)。所以開學前組長就牽頭組織老師群策群力，共議線上教學方案。最終確定了各備課組以備課組長為核心，根據(jù)區(qū)教研室的教學進度安排，開展組內(nèi)教研，研究詳細的教學內(nèi)容的教學工作思路，并將23名任課教師請進各班的釘釘群，保證每一位學生都是所有老師的學生，每位老師也是所有學生的老師，就這樣在組長帶領下和所有老師的共同努力下在線教學有了初步的方向。高組長還把電教室王剛老師請到備課組長群為老師們作技術指導，操作性強的網(wǎng)絡教學技能給了老師們強大的技術保障。除此之外，組長還邀請我校魏賀梅校長 何瑞陽主任，林月云主任加入班級群，指導幫助老師和學生解決可能存在的問題。<br>開學第一天，高組長率先垂范，使用釘釘聯(lián)播進行了線上開學典禮儀式。鼓勵每一位學生堅持學習，自律自強，囑咐學生和家長做好防護，以實際行動為國家做出貢獻。開學典禮鼓舞了學生，得到了家長的支持，也給組內(nèi)老師開展線上教學增添了信心。<br>關愛抗疫一線子女，保障逆行英雄后顧無憂。<br>本年級楊文靜，朱成軒兩位學生家長奔赴抗疫前線，組長和學生班主任一起對他們的子女在學習生活上悉心照顧，主動關心孩子的學習，為他們排憂解難，大家心里想的是，小小舉動不算什么，雖不能相抵有家人陪伴的溫暖，但至少能免除這些英雄的后顧之憂。<br> <b>八年級語文組—— 同心戰(zhàn)疫，同屏共振</b><br>八年級語文組陳靜儒、孫穎、康建梅、于麗萍四位老師接到在線教學任務時，立即通過“釘釘”和微信平臺開展組內(nèi)教研，本著立足學情，秉承語文學科特色的宗旨，四位老師實時討論、精心準備、打磨研究，總結反思，建設網(wǎng)絡課堂，開展網(wǎng)絡教學，靈活安排學習內(nèi)容，指導學生自主學習，保證教學效果有效、優(yōu)質(zhì)。<br>用好平臺，學習優(yōu)質(zhì)化。備課組充分利用“釘釘”、騰訊、愛奇藝等平臺搜集整合資料，將最適合學生的學習內(nèi)容提前進行整理，然后組內(nèi)進行評議修改再整合，根據(jù)區(qū)教研安排統(tǒng)一教學步調(diào)，并具備靈活調(diào)整的能力，采取課上直播、課上課后答疑，課上發(fā)布學習指令、資料輔助自主學習等多種形式，利用一起作業(yè)、班級群、釘釘家校本等檢查反饋學生學習情況，家校合作共育。新課和復習結合，講解和練習結合，考試和精煉結合，優(yōu)化學習內(nèi)容，夯實學生基礎。<br>依托學科優(yōu)勢，開展特色活動。一是“名著閱讀+讀書筆記”閱讀活動。語文比其他三科主課課程每周多四個小時用于課外閱讀的教學時間，經(jīng)組內(nèi)教研決定組織閱讀了八年級必讀篇目《鋼鐵是怎樣煉成的》和《傅雷家書》，具體指導每天閱讀章節(jié)，細化讀書筆記的要求，讓學生對名著閱讀不產(chǎn)生畏難情緒，也能讀有痕跡，讀有所獲。目前年級組正在開展《水滸傳》的閱讀活動，提前為九年級做準備。二是“線上復習+線上檢測”學習活動。線上復習指導后線上檢測，保證語文基本內(nèi)容的夯實，讓學生查漏補缺，溫故而知新。三是 “抗疫時事生活體驗+寫作”作文素材積累活動。積累疫情發(fā)生以來所見所感，將受到觸動的人和事和思考記錄下來，作為作文生動的積累素材。讓學生學會從生活中觀察、思考、感悟和寫作。<br>溫暖互助，貼心關懷。陳靜儒老師手里沒有電腦，很多教學工作很難鋪開，魏賀梅校長知曉這個情況后，立即從教學處臨時調(diào)派于麗莎老師前來幫助，于麗莎老師主動要求多安排工作，微課視頻的搜集剪輯除于麗莎老師自學摸索外，劉策老師也主動加入到我們團隊來幫忙剪輯視頻，在某一個很小的點上精益求精，不停的推翻重來。組里于麗萍老師和康建梅老師努力學習網(wǎng)絡授課方法，一點也不遜色年輕教師。工作認真嚴謹?shù)膭蓬^更是組里的榜樣。孫穎老師手術不久身體還沒恢復卻一直堅持工作，教研、查資料、出習題、想辦法一樣都沒落下過。語文組因為這些可愛的人格外溫暖。<br> <b>八年級數(shù)學組——集體備課，分工協(xié)作</b><br>為了更好的進行網(wǎng)上教學，趙汀、張躍、李興梅、李明瑞四位數(shù)學教師不斷學習、不斷摸索、積極合作、多層次及時溝通，教學上力求精益求精。<br>不斷學習。為了教學效果更加理想，四位老師努力學習新知識、新技術。比如錄制直播課，不同方法制作微課、剪輯視頻、釘釘直播講解練習、一起作業(yè)發(fā)布自己的試卷等。在名師李興梅老師和備課組長趙汀老師的帶領下，備課組老師們自學錄制微課APP，錄制好最貼合學生學情的微課，供全年級學生使用。四位老師在統(tǒng)一教學思路的同時又保留自身特色，李明瑞老師錄制的微課清楚有針對性；張躍老師在正式上課之前就利用釘釘給學生留作業(yè)，發(fā)視頻講解……趙汀老師自學研究“一起作業(yè)”學習平臺后，制作視頻幫助全組老師直觀而有效的學習試卷如何上傳和閱卷。備課組還利用釘釘“家校本”和“一起作業(yè)”相結合的模式布置作業(yè)和年級檢測，隨時關注學生學習狀況，及時檢查和督促。目前備課組利用“一起作業(yè)”已進行年級4次統(tǒng)一數(shù)學檢測，對之后的教學起到了很好的借鑒作用。<br>不斷摸索。備課組四位老師每天都總結反思，根據(jù)數(shù)學學科的特點協(xié)商下一節(jié)課怎么上有更好的效果，對每個細節(jié)精益求精、力求完美。主備教師精心設計、自己編寫每一份詳細的學案和一份學案詳細的答案，精心設計每一個課件，錄制每一節(jié)微課，以保證學生經(jīng)歷完整的數(shù)學學習過程。大家再會對每主備教師的所有上傳資源進行嚴格的推敲、校對、改進，確保資源優(yōu)質(zhì)高效。這些資源也是今后教學的寶貴財富。<br>積極合作。我們采取集體備課，分工負責的方式。即先集體研討教學進度、內(nèi)容、重難點、學情、授課方式，分課時主備，再對每個教師準備的情況集體研討把關，最后上課，反思。我們對教學資源合理安排。例如微課、課件、學案、學案答案、課后練習、課后練習答案、課后小測年級統(tǒng)一測驗等不同形式，合理整合資源，供學生多渠道學習使用。我們利用微信群和釘釘群隨時開展務實的網(wǎng)絡教研活動。大家有了更加主動的教研意識，教研能力和教育教學水平得到了提升。<br> <b>八年級英語組——共享合作，嚴謹務實</b><br>八年級英語組的徐妍，李莉，霍淑萍，高海龍四位老師為“停課不停學”精心準備，實時教研，初步形成獨具特色的英語線上教學模式。<br>充分準備，積極應對新教學方式。在最初階段為了能夠按時給學生上課，備課組長霍淑萍老師在網(wǎng)上購買教學視頻供大家使用。后期老師們自學微課視頻錄制軟件，目前英語組已初步形成了獨特的教學模式。每節(jié)課我們都由一名教師主備，為學生準備豐富的教學資料包，資料包中包括教學微課，錄音，課件，知識點總結，語法講解，習題操練等。這個精致的“資料包”讓學生知道要掌握的重點知識，知識的鞏固運用等。每節(jié)課通過華辰云課堂上傳資料包給學生進行預習，課上學生按老師的要求進行學習，課后練習和鞏固。老師們在新授課時采用錄播課的方式讓學生掌握重難點，在復習課時通過直播課帶領學生鞏固知識，進行操練。我們深入研究，互相學習，利用“釘釘”直播間進行直播上課，“騰訊會議室”進行教研，“喀秋莎”錄屏軟件的微課錄制，“愛剪輯”的視頻編輯等軟件的使用方式。我們一人上課，其他三位老師也在線聽課，有問題及時補救。<br>依托備課組優(yōu)勢，教學研討同協(xié)作。備課組團結協(xié)作，面對教學任務各個沖鋒在前。實時研究，不斷的改進線上教學的方法和思路。發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，討論。周三教研我們研討下周上課的內(nèi)容和形式，及時調(diào)整教學思路。我們在教學技術，教學知識，教學過程中互幫互助，共克難關，達到信息共享，資源公享。<br>作業(yè)布置有實效，優(yōu)秀展示樹榜樣。我們每天利用“一起作業(yè)”訓練孩子的聽力和朗讀。用“家校本”來對所布置作業(yè)進行反饋。把優(yōu)秀作業(yè)及時展示，為其它學生樹立榜樣，激發(fā)全體學生的學習積極性。對于不符合要求的作業(yè)，教師們及時打回，明確作業(yè)要求，學生再次整理上交。第一時間私信或電話提醒沒有完成的同學，讓家長及時了解孩子在家的學習狀況。對于學生不懂的難題，我們會以各種方式及時解答。<br> <b>八年級物理組——集體智慧，家校共育</b><br>學校和年級組針對“停課不停學”提出了一些安排和建議后，王明珠，沈建際，劉轉妮，周倩四位物理老師立刻通過線上教研，研討教學計劃，大家集思廣益，共同制定了教學安排和內(nèi)容。<br>主動學習，有效溝通。四位教師克服很多不利因素短短幾天學會了錄制微課，“釘釘”網(wǎng)絡直播，保證了教學活動的順利進行。疫情期間，線上學習，很可能導致孩子們學習兩極分化嚴重。每個家庭的情況不同，或許存在這樣那樣的困難。要解決問題，首先要知道病因。有效溝通，精準施策，真心幫助讓每個孩子都不掉隊。備課組發(fā)揮集體力量，集中優(yōu)勢資源，重基礎，砸落實。停課不停學階段，利用網(wǎng)絡學習，網(wǎng)上發(fā)布在線作業(yè)，檢查并批閱學生作業(yè)，及時反饋作業(yè)給每個學生，與家長隨時溝通交流，使學生學習及時得到幫助。<br>抓好落實，共育良才。疫情期間，充分做好所學知識的落實，以及家長和孩子們學習的答疑解惑工作，讓學生和家長有困難找得到老師，問題問出便有回復，收到回復便有收獲。一班一位家長在朋友圈中寫道“遇到這樣的老師，天添同學是幸運的！學會感動！好好珍惜！當然更要謝謝用心的老師”特殊時期的教學形式，特別的學習方式，既鍛煉了孩子自覺學習的能力，也給了家長一個深入了解孩子的契機，愿家校攜手，共育良才。線上教學不為失敗找理由，要為成功找方法，物理組一直在不斷摸索和改進中。<br> <b>八年級道德與法治組——精心組織，靈動教學</b><br>非常時期，道德與法治組李禾和鄭梅仙老師精心籌劃延期開學的教學準備工作。為了讓學生在家能夠更方便學習，備課組兩位老師及時開展了關于學生在延長假期期間的線上學習的討論，并為學生線上學習的方方面面進行精心的安排。<br>有計劃布置學生學習和復習內(nèi)容。備課組統(tǒng)一制定教學計劃，一起設計教學內(nèi)容，每天的作業(yè)都年級統(tǒng)發(fā)，確保教學內(nèi)容最優(yōu)化，教學效果最顯著，學科作業(yè)最精練。<br>探索恰當靈活的教學模式。如“問題探索”模式——布置思考題答疑，教師拋出一個接一個問題，引領學生探索新知。又如“學案探索”模式——以學案來引領學生，指導學生學習。再如，“習題反饋”模式——用習題來反饋學生的學習效果。<br>積極參加我區(qū)道德與法治教研活動，配合教研員組織好教研工作。每天多種形式輔導學生，個別問題釘釘、微信一對一輔導等等。我們結合自己的學科特點，把疫情作為教材，培養(yǎng)學生們堅忍不拔,從容不迫，愛國愛民的奮斗精神和家國情懷，構建正確的世界觀，人生觀，價值觀。<br> <b>八年級歷史組——迎難而上，勠力同心</b><br>歷史組只有邊邵穎老師一人，她要負責8個班的教學，除此以外還要負責九年級畢業(yè)班部分班級的教學任務。其中的困難可想而知。 <br> 人心齊,泰山移。在年級組長的組織下，幾位備課組長和組長一起在群里交流，組長還把電教王剛老師也拉到了群里。眾人拾柴火焰高，老師們各自將自己知道的好點子、好方法，在群里交流。例如：為了學會在“釘釘”中直播，我咨詢了“釘釘”客服，和邢俊香老師先在備課組內(nèi)進行實驗如何直播，再跟大家分享經(jīng)驗。從開始怎么設置直播方式選擇哪種播放模式，怎樣給多個群同時直播，如何看回放，知道直播過程中學生會是個什么狀態(tài)，聲音的處理，互動面板的處理等等大家再不斷的摸索中總結經(jīng)驗，最后把大家的成果，錄成視頻教程的方式，來讓老師們在正式上課前，知曉了“釘釘”直播的功能。<br> 互幫互助，互相補臺。記得第二次直播課之前，邊老師遇到了一個非常棘手的問題，電腦中的聲音在直播中，只能播放畫面，聲音出不來，情急之下，邊老師想到在之前直播的徐研老師，立即打電話請教，在徐老師幫助下才終于在臨直播前解決了這個問題。班主任們也十分關心各科老師在本班上課時，是否遇到困難，并能主動詢問交流。比如霍淑萍老師，就在群里和任課老師們交流孩子們的學習反饋情況，并幫老師們解決一些問題。<br> 學生都是咱的娃。前幾天，3班的孟憲鴻同學私信邊邵穎老師，反映最近歷史有些知識掌握的不太好，轉天就要年級測驗他有些小焦慮。當時已經(jīng)晚上7點，八年級下冊的知識比較有時代性，現(xiàn)在的孩子不容易理解，如果要給他講明白的話，必須要加入一些史料內(nèi)容。當即邊老師先讓他好好復習轉天的測驗。之后，針對他學習中的問題，查找資料，特意編輯了一個十幾分鐘的微課發(fā)給了他，幫助他解決了知識上的難點。<br> <b>八年級地理組——穩(wěn)扎穩(wěn)打，不忘初心</b><br>新型冠狀病毒肺炎的出現(xiàn)與蔓延讓我們每個人都面對考驗。在“停課不停學”的思想指引下，八年級地理備課組線上教學活動有計劃，有目標，穩(wěn)扎穩(wěn)打的進行著。<br>積極準備全市地理會考教學工作。邢俊香，張坤兩位老師充分利用學?！搬斸敗苯虒W平臺，課前認真?zhèn)湔n，課后分析落實，互幫互助，互通有無，以積極的心態(tài)面對困難。積極與電教王剛老師請教錄播，直播技術。第六周周五考完的地理階段測試，兩位老師利用周末時間判完所有試卷，在第七周周一利用中午休息時間進行年級直播試卷分析，使學生感受到老師的責任心，激發(fā)學生學習地理，備戰(zhàn)會考的信心。<br> <b>八年級生物組——堅守本職，師者情懷</b><br>疫情期間的教學，既要保證學生身心健康又要穩(wěn)步推進教學進度，八年級生物面臨會考，壓力相對更大，既要完成八年級下冊的新授課，又要對七年級和八（上）進行復習，李淑芬和牛紅霞老師接到教學任務，及時進行線上溝通，制定教學計劃。<br>調(diào)整教材內(nèi)容。我們結合當前疫情形勢，把“傳染病和免疫”調(diào)整到第一周，提前收集了大量有價值的新聞材料，列舉身邊的事例，深入淺出分析教材，使學生牢固掌握理論知識的同時更增強了對傳染病隔離防范的意識，理解疫情的嚴重性和國家采取的一系列緊急措施，樹立健康意識，珍愛生命。通過疫情期間的一些感人事跡，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀。<br>備課組發(fā)揮集體能動性。雖然只有兩位教師，但每一節(jié)課都是有計劃有分工，課后有反饋有交流，共同探討教學中的各種問題，不管是新授課還是復習課，兩位老師都會精心制作課件或錄制微課，精選習題；利用家校本和一起作業(yè)布置批改作業(yè)，及時與學生溝通交流，線上講解、答疑，對個別學生量身打造夯實基礎，充分調(diào)動學生的積極性和主動性。<br> <b>八年級體育組——專業(yè)指導，銖積寸累</b><br>體育組楊紅芳孫佳偉兩位老師一直在線輔導學生鍛煉身體，每天提出具體詳細的鍛煉內(nèi)容：柔韌素質(zhì)：上肢力量：立臥撐，蹲跳起，腰腹肌力量：平板撐 仰臥起做，短繩 拉伸。要求每天根據(jù)學生自身情況任選3項，循環(huán)進行。要去家長們積極配合并進行監(jiān)督。視頻或圖片上傳打卡。還有溫馨的鍛煉提示，每天打卡的形式促進學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。在疫情防控階段讓學生足不出戶也能接受到專業(yè)的體育輔導，增強身體免疫力。<br> 庚子鼠年注定是不平凡的一年，疫情讓一切都變的更有韌性。八年級師生協(xié)同一心，積極應對，目前教育教學工作在有秩序、有質(zhì)量、高效率的開展著，獨行快，眾行遠，相信在學校的正確領導下，在年級組師生共同的努力下，八年級組一定會為學生和家長提供好遠程教育服務，為社會做出一份貢獻。