<p>“ 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！币粓鲂鹿谝咔橹棺×溯份穼W(xué)子校園求學(xué)的腳步，卻熄滅不了他們內(nèi)心孜孜以求的學(xué)習(xí)熱情。在這個看不見的抗疫戰(zhàn)場，為了所有的孩子們能真正做到“停課不停學(xué)”，我們對線上直播課進(jìn)行了調(diào)整，每周五為復(fù)習(xí)鞏固日，全力以赴為廣大學(xué)子的求學(xué)之路保駕護(hù)航。</p> <p>以下是各個年級復(fù)習(xí)情況：</p><p>一年級：</p><p>采用講練結(jié)合的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)——教師讓學(xué)生回憶需要背誦的課文，然后帶著學(xué)生背誦，然后抽查背誦課文，最后練習(xí)學(xué)生自己按課文內(nèi)容填空。采用學(xué)生喜歡的方式，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生喜歡的感興趣的內(nèi)容為主，內(nèi)容豐富，不單一，重點(diǎn)吸引學(xué)生興趣，將基礎(chǔ)知識夯實(shí)。</p> <p>二年級：</p><p>針對每課易錯的重點(diǎn)的生字進(jìn)行筆順、結(jié)構(gòu)、部首、讀音、寫法的詳細(xì)復(fù)習(xí)，并補(bǔ)充形近字，換部首和組詞，加深對生字的記憶；課后的四會詞語以重點(diǎn)易錯的為例，進(jìn)行鞏固講解，并加以練習(xí)，做到講練結(jié)合，起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。</p> <p>三年級：</p><p>本周五三年級進(jìn)行的是閱讀理解復(fù)習(xí)！教師教授學(xué)生們做閱讀理解題的方法，先閱讀，再看題，再帶著問題去文章當(dāng)中找答案！學(xué)生做，教師講解！重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)不同題型的解題思路和方法！真正的是做到了“授之以漁”。</p> <p>四年級：</p><p>四年級以單元復(fù)習(xí)的形式進(jìn)行，包括重點(diǎn)詞語及其解釋、課文內(nèi)容及思想感情的把握、課后習(xí)題的講解、詞句段的運(yùn)用和日積月累，對本單元的知識進(jìn)行梳理總結(jié)，復(fù)習(xí)的系統(tǒng)、全面、整體、連貫，學(xué)生也加深的理解，使學(xué)過的舊知識不斷提取，再現(xiàn)腦海，將所學(xué)知識前后貫通，加強(qiáng)知識間縱橫向聯(lián)系，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)體系，弄清解決問題的辦法。</p> <p>五年級：</p><p>這個世界不只有眼前的幸福，還有詩和遠(yuǎn)方，五年級老師帶領(lǐng)孩子們通過網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了詩的海洋。本次復(fù)習(xí)課圍繞古詩展開，采取闖關(guān)形式，充滿趣味性和競爭性。讓學(xué)生們在游戲的過程中內(nèi)心豐富，思維敏捷，這是一節(jié)成功的語文復(fù)習(xí)課，她敲開了學(xué)生思索的窗，記記的門，停課不停教，我們一直在努力！</p> <p>六年級：</p><p>由于之前教學(xué)進(jìn)度有點(diǎn)快，再加上課本新發(fā)到學(xué)生手中，應(yīng)該讓孩子們進(jìn)行再次熟悉，所以六年級語文復(fù)習(xí)的方式是：對精讀課文進(jìn)行重點(diǎn)的再次講解，輔以課件習(xí)題，同步練習(xí)冊，夯實(shí)我們的語文文本教學(xué)。目的是讓學(xué)生再加深印象，夯實(shí)基礎(chǔ)，突破每一課的重難點(diǎn)！從基礎(chǔ)的字詞開始，再到課文內(nèi)容的整體感知，再到重點(diǎn)感情的再次感悟和隨堂練習(xí)，最后是拓展鏈接，每一步都進(jìn)行詳細(xì)講解，而且要求學(xué)生做筆記，課后要求學(xué)生將筆記拍照發(fā)送到釘釘班級群。課件集中講解完，我們跟上同步的練習(xí)冊作業(yè)，讓孩子們熟悉完文本后進(jìn)行練習(xí)，真正的實(shí)現(xiàn)同步練習(xí)，講練完美結(jié)合。</p> <p>全面戰(zhàn)疫終有時(shí)，靜心期待百花開。為了全面貫徹“停課不停教，停課不停學(xué)”的指示精神，我們大齊學(xué)校的老師們不僅承擔(dān)著本班學(xué)生線上教學(xué)任務(wù)，更是將線上復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)課以異彩紛呈的形式送上了更廣闊的直播舞臺。相信通過我們?nèi)w師生的共同努力，疫情過后，我們也終將收獲荷葉滿院香，桃李自成蹊！</p>