<p> 在這個(gè)特殊的春天，病毒阻止了人們出行的腳步，打亂了我們正常的生活秩序，每個(gè)人的內(nèi)心都有過(guò)焦慮，迷茫，困惑，期待……期待疫情快點(diǎn)結(jié)束！在這場(chǎng)不確定的災(zāi)難中，作為幼教人的我們，無(wú)論身在何處，都要保持堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，每天堅(jiān)持鍛煉身體，增強(qiáng)免疫力，靜心學(xué)習(xí)，提升自己，待回到春色滿(mǎn)園的校園時(shí)，遇見(jiàn)那個(gè)更好的自己！</p><p> 書(shū)山有路勤為徑，居家的這段日子，也是我們關(guān)中幼兒園老師勤奮學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我園老師積極參加由寶雞市教育教學(xué)研究室組織的寶雞市幼兒園教師專(zhuān)業(yè)能力提升線(xiàn)上研培系列活動(dòng)。從3月19日開(kāi)始至4月2日，我們已參加了五期專(zhuān)業(yè)研培課程，老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，仔細(xì)記錄，思考內(nèi)化，助自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)！</p><p> </p><p> </p><p> </p> ① <p> 第一期，我們與寶雞市幼兒園的張少玫老師相識(shí)，她帶給我們的研培課程是《愛(ài)的文化是幼兒教育之靈魂》。簡(jiǎn)單明了的主題，道出幼兒教育是門(mén)學(xué)問(wèn)，但也并非高深莫測(cè)，我們幼兒教師必須要懷一顆簡(jiǎn)單純凈的心，以春風(fēng)化雨般的大愛(ài)潤(rùn)化孩子們的心田！</p> ② <p> 第二期，是竇穎老師帶來(lái)的《幼兒園教師如何做課題》。竇老師的深度解析，使我們明白課題研究的重要性，在今后的教學(xué)活動(dòng)中要學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教學(xué)成果，做到吐故納新，反思蛻變。</p> ③ <p> 第三期，是田雯老師帶來(lái)的《幼兒園開(kāi)展繪本活動(dòng)的實(shí)踐與思考》。提出繪本作為一種重要的兒童文學(xué)樣式，它是繪畫(huà)和語(yǔ)言相結(jié)合的藝術(shù)形式，具有和語(yǔ)言敘述同樣的功能，承擔(dān)著敘事、抒情、表情達(dá)意的任務(wù)。通過(guò)田老師的精彩分享，讓我們老師學(xué)到了一些繪本教學(xué)的方法和技巧，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！</p> ④ <p> 第四期，是孟冰芝老師的《幼兒園區(qū)域活動(dòng)常見(jiàn)問(wèn)題分析》。通過(guò)孟老師對(duì)我們區(qū)域活動(dòng)中約常見(jiàn)問(wèn)題的分析與解答，相信我園今后在區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)材料的投放，以及老師在組織指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)時(shí)都將更科學(xué)更專(zhuān)業(yè)。</p> ⑤ <p> 第五期，是由趙紅老師帶來(lái)的〈大班繪本戲劇《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》教案解析〉。當(dāng)繪本遇到戲劇，就給我們帶來(lái)一個(gè)全新的更具挑戰(zhàn)的教學(xué)方式，使孩子們通過(guò)精彩的戲劇表演，親身體驗(yàn)、感知和嘗試?yán)L本帶來(lái)的快樂(lè)、情感、知識(shí)和技能等。通過(guò)趙老師惟妙惟肖的角色扮演，使老師們?nèi)缟砼R其境，深受感動(dòng)。我們也將此次學(xué)習(xí)所得運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，使我們老師在專(zhuān)業(yè)的道路上更快的前進(jìn)！</p> <p> 生活變幻莫測(cè)，前路漫漫，世事難料，這是疫情帶給我們最大的警示，一切都在變化之中，唯有學(xué)習(xí)是永恒的！身為新時(shí)代的幼教人，我們牢記終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓自己在一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)中不斷提升，出色的工作，成為一名愛(ài)孩子和被孩子愛(ài)的幸福幼師！</p> <p style="text-align: center;">聯(lián)系人：謝老師</p><p style="text-align: center;">聯(lián)系電話(huà)：15029873298</p>