<h3><font color="#010101"> 春風(fēng)吹拂大地，陰霾終將散去，多姿多彩的生命讓地球充滿無(wú)限生機(jī)，人類也是地球和生物圈的一員。全國(guó)上下萬(wàn)眾一心保護(hù)生命健康，抗擊病毒疫情，引發(fā)了我們珍惜生命和感悟生命的思考。</font><span style="color: rgb(1, 1, 1);"></span></h3><h3><font color="#010101"> </font>國(guó)務(wù)院發(fā)布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，要注重安全教育、生命教育。在國(guó)內(nèi)抗“疫”逐漸取得勝利之際，八步區(qū)第三初級(jí)中學(xué)準(zhǔn)備了特殊的生命教育課程，以促使師生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)同感。</h3> <b>授課老師介紹：</b> <h3><font color="#010101"> 霍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，八步區(qū)第三初級(jí)中學(xué)生物科目教師，一級(jí)教師。碩士研究生，2014年畢業(yè)于中南大學(xué)微生物學(xué)專業(yè)。懷揣著對(duì)教學(xué)的濃厚興趣和對(duì)教研科研的不變熱情，善于與學(xué)生共同探究式學(xué)習(xí)，形成了理性細(xì)膩、深入淺出的獨(dú)特風(fēng)格。</font></h3> <b>教學(xué)視頻：（第一部份）</b> <b>教學(xué)視頻：（第二部份）</b> <div style="text-align: center;"><b>《敬畏自然，關(guān)愛(ài)生命》</b></div><div style="text-align: center;"><b>教學(xué)設(shè)計(jì)思路</b></div> <b>一、設(shè)計(jì)背景</b><br> 一場(chǎng)疫情波及到了人們生活的方方面面，打亂了原有的生活狀態(tài)，給人們的觸動(dòng)很大，應(yīng)該讓學(xué)生在這次經(jīng)歷中有所收獲和成長(zhǎng)。作為生物學(xué)科教師，我以初中生為受眾群體，以初中生物知識(shí)基礎(chǔ)為依托，結(jié)合此次疫情的相關(guān)問(wèn)題，設(shè)計(jì)了這節(jié)集科普教育和學(xué)科教育為一體的生命教育課——《敬畏自然，關(guān)愛(ài)生命》。<br> <b>二、教學(xué)環(huán)節(jié)</b><br> 環(huán)節(jié) 內(nèi)容 達(dá)成目標(biāo)<br> 1.介紹病毒結(jié)構(gòu)和分類。<br>由新冠病毒引出其他近幾年流行的病毒，整體介紹病毒結(jié)構(gòu)分類。 對(duì)病毒整體認(rèn)識(shí)，提高對(duì)病毒這類群的整體認(rèn)識(shí)。<br> 2. 介紹病毒的殖過(guò)程 了解病毒與宿主之間的關(guān)系<br> 3. 介紹蝙蝠和人類的免疫功能 讓人類了解自身的機(jī)能<br> 4. 人類與病毒共存 認(rèn)識(shí)病毒的客觀存在，從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題在人類自身。<br> 5 .提倡“同一個(gè)健康”理念 做生物圈和諧的一員<br><b> 三、設(shè)計(jì)意圖</b><br> 疫情終將過(guò)去，生命仍將繼續(xù)，希望以此讓學(xué)生關(guān)注生物學(xué)知識(shí)，提高生物學(xué)素養(yǎng)，形成健康正確的生態(tài)理念；讓生物學(xué)知識(shí)不再局限于課本，而是成為指導(dǎo)每個(gè)人生活的必備素養(yǎng)，發(fā)揮生物學(xué)教育的內(nèi)在價(jià)值。