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成功需要縝密的計(jì)劃和精心的準(zhǔn)備

吳圖南太極藝術(shù)館(漷縣館)

什么叫作成功?<div>有人說沒有最后的蓋棺定論都不叫成功,角度不同,說法自然不同。我所理解的成功,沒有那么遙遠(yuǎn),只要把眼前的事情做好,在這一件事情完結(jié)的時(shí)候,盡了自己100%的努力,就是成功,就是功德圓滿!</div> <b><i>摘抄——</i></b><div><b><i>要向史無前例的、水也沒有涉足過的事業(yè)發(fā)起挑戰(zhàn),不可避免地會(huì)遭到周圍人的反對(duì)或抵制。但是,如果在自己的心中具備“能夠成功”的堅(jiān)定信念,而且能夠描繪理想現(xiàn)實(shí)時(shí)的景象,那么就應(yīng)該大膽地將你的構(gòu)想展開。</i></b></div><div>“挑戰(zhàn)”一詞對(duì)于我這個(gè)不怎么喜歡愿意接觸新事物的人來說,好像有點(diǎn)困難,從小膽子就小,所以養(yǎng)成了接受安排的習(xí)慣,并不想用盡自己的力量嘗試挑戰(zhàn),除非用了幾年的時(shí)間適應(yīng)了它,那么在我熟知的領(lǐng)域我才會(huì)嘗試突破。</div><div>從小沒有吃過苦的我,說溫室的花朵也不過分,根本就沒有讓我嘗試挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),跟不要說遇到過什么絕境了。</div> 內(nèi)心的成熟需要淬煉,歷事練心,身為30歲的我在社會(huì)上要親身經(jīng)歷多少才會(huì)得到蛻變,看似每件沒有經(jīng)歷過的事情的都是一種“挑戰(zhàn)”,我要具備一顆什么樣的心臟。 <div><b><i>摘抄——</i></b></div><b><i>構(gòu)想這東西不妨大膽得過點(diǎn)頭,基于這樣的“樂觀論”,展開想象的翅膀,同時(shí)將周圍的樂觀派集結(jié)起來,他們會(huì)讓你的主意、點(diǎn)子產(chǎn)生飛躍。</i></b><div>“構(gòu)想”這個(gè)東西的確有些意思,哪怕是天方夜譚的想法都是可以理解的,有那句話說得好“人有多大膽地有多大產(chǎn)”。當(dāng)然,不能夠存在不折手段,我們所做太極+國(guó)學(xué)+大地美容是有利于社會(huì)大眾的,為社會(huì)大眾、為了拳友的構(gòu)想要大膽,凡事都是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來,不怕錯(cuò)只怕做,只要做就會(huì)有突破口出現(xiàn)。</div> <b><i>摘抄——</i></b><div><b><i>但是將構(gòu)想轉(zhuǎn)到具體計(jì)劃時(shí),情況就完全不同了。這是應(yīng)該基于“悲觀論”,設(shè)想各種可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn),進(jìn)行仔細(xì)、慎重的分析,制定周密的計(jì)劃。大膽和樂觀歸根結(jié)底只是在構(gòu)思的階段有效。</i></b></div><div>每次上課前都要做好精心的計(jì)劃。</div><div>今天跟拳友怎么問好?請(qǐng)哪位拳友做司儀?如何帶著大家進(jìn)入上半場(chǎng)的熱身?在熱身期間要不要給大家講一講放松的內(nèi)容?課間的國(guó)學(xué)學(xué)習(xí),要講哪一段?這一段與上一段有哪些聯(lián)系,與下一段有關(guān)系嗎?用什么樣的語言能夠講清楚?需不需要講些小故事,讓拳友更容易理解等等一些列的問題都是在上課前要想清楚的。<b><i><br></i></b></div><div>每次能夠做好周密的備課,課后都會(huì)渾身舒暢,因?yàn)檫@是對(duì)拳友的尊重,對(duì)自己的尊重,對(duì)“師位”的敬重,更是對(duì)傳承的敬重。</div> 學(xué)以致用,就是把我們所學(xué)到的東西用在生活當(dāng)中,并不復(fù)雜。比如說做飯、炒菜有它自己流程和順序,有的人做出得來飯菜既美味有節(jié)省時(shí)間,有的人恰恰相反,我想會(huì)做飯的人也是進(jìn)行了周密的計(jì)劃,因?yàn)樽鲲埵俏覀內(nèi)粘I钐匠2贿^的事情了,不以為意。細(xì)細(xì)想來第一次做飯的場(chǎng)景,第一次手忙腳亂,幾次后找到經(jīng)驗(yàn),半個(gè)月后總結(jié)規(guī)律,最后爛熟于心??此茮]有周密的計(jì)劃,實(shí)則已經(jīng)將周密的計(jì)劃融入血液而不自知。<div>所以說,會(huì)生活的人都是人生的設(shè)計(jì)師。</div> 回歸太極,我們練習(xí)太極的時(shí)候,每一著每一式是怎么做出來的,有沒有過思考,是隨意做出來的,還是有一位“假想敵”陪著我們練習(xí)呢,這都是設(shè)計(jì)。