開(kāi)學(xué)演練防未然，共筑生命防線 ——合符小學(xué)開(kāi)展疫情防控應(yīng)急演練

合符小學(xué)辦公室

為扎實(shí)做好2020年春季開(kāi)學(xué)前的疫情防控準(zhǔn)備工作，提高應(yīng)對(duì)疫情突發(fā)事件的快速處置能力和水平，4月3日上午，合符小學(xué)開(kāi)展疫情防控應(yīng)急演練。 　　為做好此次應(yīng)急演練，合符小學(xué)疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組提前一天召開(kāi)疫情防控演練調(diào)度會(huì)，成立應(yīng)急演練指揮小組。本著“演練即是實(shí)戰(zhàn)”的要求，小組制定和完善《合符小學(xué)疫情防控應(yīng)急演練預(yù)案》。詳細(xì)安排部署，明確職責(zé)分工，確保從學(xué)生入校、接待學(xué)生、體溫復(fù)測(cè)、教室防控、人員隔離處置、學(xué)生疏散等演練環(huán)節(jié)組織平穩(wěn)有序。 　　上午八點(diǎn)三十分，在學(xué)校大會(huì)議室舉行了疫情防控培訓(xùn)會(huì)，陳相山副校長(zhǎng)就目前“戰(zhàn)疫”形勢(shì)做了簡(jiǎn)要的介紹，重點(diǎn)針對(duì)復(fù)課后的教學(xué)組織、疫情防控工作及班級(jí)衛(wèi)生清潔消毒指引做了重點(diǎn)培訓(xùn)。隨后，胡安莉副校長(zhǎng)對(duì)本次演練活動(dòng)做了安排部署。 　　 　　最后，任校長(zhǎng)安排部署了下階段疫情防控和線上教學(xué)總體工作。他強(qiáng)調(diào)，雖然當(dāng)前全國(guó)疫情已基本得到控制，但是學(xué)生復(fù)課返校后，如何做到有序開(kāi)學(xué)、安全上課，讓社會(huì)放心、家長(zhǎng)安心，猶如一次“大考”。希望大家認(rèn)真參演學(xué)習(xí)，切實(shí)提高應(yīng)對(duì)疫情突發(fā)事件的處置能力和水平，交出一份滿意的答卷。 　　九點(diǎn)整，合符小學(xué)開(kāi)展疫情防控應(yīng)急演練正式拉開(kāi)帷幕。 場(chǎng)景一：某日學(xué)生到校時(shí)出現(xiàn)發(fā)熱癥狀。 　校門(mén)是校園疫情防控的第一道防線，“請(qǐng)同學(xué)們保持1.5米間隔排好隊(duì)進(jìn)入學(xué)校?！苯處焸儼缪荨皩W(xué)生”在學(xué)校疫情防控工作人員監(jiān)督下，做好個(gè)人防護(hù)、排隊(duì)入學(xué)、有序等候測(cè)溫。體溫檢測(cè)正常者陸續(xù)到教學(xué)樓前用消毒凝膠洗手后進(jìn)入教室?！扒胺降谌麑W(xué)生體溫異常，請(qǐng)重新測(cè)溫?！蓖蝗唬t外線測(cè)溫儀檢測(cè)到某學(xué)生體溫“37.3℃”，值班領(lǐng)導(dǎo)立刻對(duì)該學(xué)生體溫槍復(fù)測(cè)。該生體溫異常，隨后值班領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)該學(xué)生前往復(fù)測(cè)試點(diǎn)再次進(jìn)行體溫檢測(cè)。 　　復(fù)測(cè)點(diǎn)老師穿好隔離服、佩戴好口罩、手套、護(hù)目鏡等防護(hù)裝備，用水銀溫度計(jì)為學(xué)生測(cè)量體溫并詢(xún)問(wèn)該生最近身體有有無(wú)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，家庭成員流動(dòng)情況和去向。得知該學(xué)生情況后立刻打電話給隔離室工作人員，復(fù)測(cè)點(diǎn)老師工作人員對(duì)室內(nèi)醫(yī)用器械及周邊進(jìn)行全面消毒。 　　在隔離室，衛(wèi)生管理員對(duì)學(xué)生進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)，確定溫度高于37.3℃，及時(shí)安撫學(xué)生，詢(xún)問(wèn)14天內(nèi)該名學(xué)生及家庭成員有無(wú)疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途徑史或與確診病例、疑似病例接觸史、近期健康狀況。做好記錄后，通知學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)及班主任聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)及時(shí)帶學(xué)生到就近定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)熱門(mén)診就醫(yī)排查。隨后對(duì)隔離室及周邊進(jìn)行消毒。 場(chǎng)景二：上課期間，學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱癥狀 課堂突發(fā)情況是學(xué)校模擬演練的又一個(gè)重點(diǎn)?！袄蠋?，我好像發(fā)燒了，感覺(jué)沒(méi)力氣，還有點(diǎn)肚子疼”。有一位女“學(xué)生”虛弱地爬在桌上，班主任老師馬上停止講課，詢(xún)問(wèn)該生身體情況，并對(duì)該學(xué)生測(cè)溫后發(fā)現(xiàn)體溫高于37.3℃，立即打電話上報(bào)學(xué)校疫情防控主管領(lǐng)導(dǎo)，啟動(dòng)應(yīng)急處置方案，通知衛(wèi)生管理員將體溫異常的學(xué)生轉(zhuǎn)移至復(fù)測(cè)點(diǎn)及隔離觀察室進(jìn)行復(fù)測(cè)、隔離處置。 　　隨后，班主任將班級(jí)其余“學(xué)生”帶到學(xué)?？諘绲膱?chǎng)地安撫情緒組織活動(dòng)。消毒人員立即對(duì)該班級(jí)進(jìn)行通風(fēng)并對(duì)該班級(jí)及學(xué)生經(jīng)過(guò)路線進(jìn)行全面消毒工作。 　　在整個(gè)演練過(guò)程中，全體演練人員按照既定預(yù)案，迅速行動(dòng)，分工明確，配合默契，有條不紊、準(zhǔn)確高效地完成了演練。　　演練結(jié)束后，應(yīng)急演練指揮小組對(duì)演練中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討整改，進(jìn)一步完善工作預(yù)案，健全相關(guān)制度，做好細(xì)節(jié)管理。密織學(xué)校疫情防控網(wǎng)，為孩子們開(kāi)學(xué)到校后營(yíng)造一個(gè)安全的、放心的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。