<p>著眼于有效檢測的課堂教學，王琦名師工作室成員參加了王琦老師示范課觀摩活動。大家討論心得，意猶未盡，這次的活動讓大家受益匪淺。每一次參加觀摩活動，都是抱著一種學習的態(tài)度前往的，這次當然也不例外。</p> <p>經(jīng)典文學作品本身就有著強大的情感張力，具有傷痛色彩的詩歌更易于撼動人與感染人；作為少男少女的高中生有著強烈的情感接受力，更易于產(chǎn)生共鳴，陶醉其中。在此種情景下，所有抽象的講解、說教、討論以及作者介紹都是多余的。讓學生直接接觸與真切感受作品，走進作者創(chuàng)造的形象世界，在詩歌教學中是至關(guān)重要的。教者深諳詩歌教學之道，讓學生通過參與朗誦，傾心體驗多情才子柳永創(chuàng)造的《雨霖鈴》。</p> <p>王老師執(zhí)教的《雨霖鈴》符合“有效教學模式”精神。體現(xiàn)了新課程標準要求，新課程有效性理念，突顯了學生的主體地位和主體學習意識。王老師用自己飽滿的情感引導學生進入詩詞的殿堂，達到了教學設(shè)計者期望的教學目標。</p> <p>王老師在教學風格方面，結(jié)合語文教學個性，培養(yǎng)了具有個性化的教學風格，表現(xiàn)為親切、自然，以自己獨有的教學風格，創(chuàng)設(shè)了民主、開放、自由的教學氛圍，引領(lǐng)學生走向了離別之傷的體驗。</p> <p>觀摩活動就像一面大大的鏡子，會把示范教師優(yōu)點照射出來，無限放大，能讓我們站在另一個角度審視我們自己的問題。這樣的活動，真是雙贏!</p>