<p style="text-align: center;">2020-4-6</p> <p> 花開在春天，人學(xué)在少年。不知不覺，“停課不停學(xué)”活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入第八周了。各項(xiàng)工作也越來越順利，但一年級(jí)組的語(yǔ)文老師們依舊積極開展教研、整合教育資源、制定教學(xué)日志、對(duì)學(xué)生的居家學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。</p> <p> 為了使每個(gè)學(xué)生都能跟上課程，老師們認(rèn)真檢查學(xué)生們的反饋圖片和視頻，不僅認(rèn)真批改，而且對(duì)待學(xué)生的多樣性，給予不同的、有針對(duì)性的鼓勵(lì)與評(píng)語(yǔ)。</p> <p> 隨著家長(zhǎng)們的復(fù)工，有些同學(xué)可能要在家長(zhǎng)下班后才能進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師們注意到這些情況，會(huì)在稍晚的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的指導(dǎo)，保障學(xué)生能夠得到當(dāng)日的反饋。</p> <p> 雖然是居家學(xué)習(xí)，但同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情不減。讓我們一起來看看這一周同學(xué)們都有什么收獲吧！</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">學(xué)習(xí)形聲字</b></p> <p><span style="font-size: 18px;"> 形聲字是指漢字的一種造字方式，是在象形字、指事字、會(huì)意字的基礎(chǔ)上形成的，由兩個(gè)文或字復(fù)合成體，由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）組合而成。形聲字是最能產(chǎn)的造字形式?？匆豢次覀兊男±蠋熃o我們講她學(xué)會(huì)的形聲字吧！</span></p> <p> 同學(xué)們還利用上周學(xué)過的思維導(dǎo)圖，繪制了有關(guān)形聲字的圖畫。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">闖關(guān)我最棒！</b></p> <p> 通過第一課時(shí)，同學(xué)們完成了《小青蛙》的預(yù)習(xí)任務(wù)，在第二課時(shí)中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師們以闖關(guān)的方式，來檢驗(yàn)了同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況，同學(xué)們不僅認(rèn)真完成，而且完成得非常好！</p> <p> 認(rèn)真完成闖關(guān)任務(wù)，還制作了“學(xué)習(xí)反饋單”。每一次的努力化作一顆小星星，每一顆小星星代表著每一次的進(jìn)步！</p> <p> 通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們更加了解小青蛙，更加熱愛大自然！讓我們一起來聽聽他們的心得吧！</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">分享識(shí)字方法</b></p> <p> 《猜字謎》一課，為同學(xué)們介紹了猜字謎識(shí)字的方法。同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了課內(nèi)的字謎，還搜集了課外的字謎，分享自己的識(shí)字方法。</p> <p> “停課不停學(xué)”是這個(gè)特殊時(shí)期吹響的集結(jié)號(hào)。讓我們繼續(xù)努力，成長(zhǎng)不延期！</p><p style="text-align: right;">一年級(jí)組：</p><p style="text-align: right;">張媛 李夢(mèng)婷</p><p style="text-align: right;">楊丹鳳 薛天嬌</p><p style="text-align: right;">孫辰 常永瑩</p>