海石四小三年級組 <p><br></p><p> <b style="font-size: 20px;">中國傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族的精神和情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華。</b></p><p> <b style="font-size: 20px;">傳統(tǒng)節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的重要載體。中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，在漫長的歷史長河中，中華民族形成了許多傳統(tǒng)節(jié)日，其中最具影響力的主要有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。每個節(jié)日都有悠久的歷史和厚重的文化內(nèi)涵。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> “停課不停學(xué)”期間，為了讓學(xué)生深入了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)孩子對傳統(tǒng)文化的喜愛之情，三年級組五位語文老師線上探討交流，特制定綜合性活動安排，引導(dǎo)學(xué)生有目的有條理地進行學(xué)習(xí)、查閱資料、動靜態(tài)展示等多種形式，很好地達到了綜合性活動的目的。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 大家一起探討，制定了綜合性活動任務(wù)。</b></p> <p><b> 經(jīng)過一周多的邊學(xué)習(xí)邊收集資料，一幅幅精美的作品被孩子們創(chuàng)造出來了！</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 首先，用思維導(dǎo)圖整理歸納重要的傳統(tǒng)節(jié)日。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 其次，學(xué)生選擇了一個自己最感興趣的節(jié)日開始了個性化地創(chuàng)作。有的通過辦手抄報表達對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 有的學(xué)生通過朗誦相關(guān)節(jié)日的古詩來表達自己對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 有的學(xué)生通過手勢舞表演來表達對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 有的學(xué)生通過寫作文，把過節(jié)的情形和自己的感受詳細地寫出來，印象深刻。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 千百年來，人們之所以代代傳承和沿襲著這些傳統(tǒng)習(xí)俗，其不僅僅是為了營造濃厚的節(jié)日氛圍，更重要的是通過節(jié)日傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 </b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 習(xí)主席指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。”</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 不論哪種形式的學(xué)習(xí)、哪種方式的展示，學(xué)生們通過本次綜合性活動，不僅深入了解了我國傳統(tǒng)文化，更主要的是把這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化深深地扎根心底并傳承下去。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 五位語文老師分工協(xié)作，整理編輯學(xué)生作品。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 通過此次活動，激勵了孩子們好好學(xué)習(xí)和發(fā)揚光大中國傳統(tǒng)文化。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 秉承祖先智慧，傳播華夏文明。</b></p> <p><b style="font-size: 15px;">（接下來，三年級組的各位語文老師根據(jù)學(xué)生們喜歡的節(jié)日，匯總、編輯整理資料并制成專題美篇，請大家欣賞學(xué)習(xí)。）</b></p><p><b style="font-size: 15px;"><span class="ql-cursor">?</span></b></p>