向英雄致敬——南街幼兒園開展“全國哀悼日”活動

南幼

4月4日是清明節(jié)，也是全國哀悼日。在這個特殊的清明節(jié)，國務(wù)院公告，為表達(dá)全國各族人民對抗擊新冠肺炎疫情斗爭犧牲烈士和逝世同胞的深切哀悼，2020年4月4日舉行全國性哀悼活動。在此期間，我園全體師幼參加哀悼活動，于2020年4月4日上午10時起，請家長帶領(lǐng)孩子默哀3分鐘。 　　對于成人來說，這將是一個沉痛、嚴(yán)肅、值得銘記的日子；而對孩子來說，聽到家外面突然傳來警報聲，看到汽車、火車突然停下鳴笛，他們會感到奇怪或好奇。家長要“抓住”孩子的這份好奇，引導(dǎo)他們理解哀悼日的意義，參與到哀悼之中，將對烈士及逝世同胞的哀悼銘記在心。 歷史時刻，促進(jìn)孩子認(rèn)知 　　孩子一定會好奇，哀悼日是什么？下面這些事，請告訴孩子。 什么是全國哀悼日 　　當(dāng)國家遇到了可怕的災(zāi)難或有重要的人物逝世時，國家會舉行全國性的哀悼活動，來寄托人們的哀思，這個日子就是全國哀悼日。 為什么4月4日是全國哀悼日 　　最近，新冠肺炎的流行對我們的國家造成了很大傷害。盡管在全國各族人民的共同努力下，疫情在國內(nèi)已經(jīng)逐漸穩(wěn)定，但仍然有烈士犧牲、數(shù)以千計的同胞逝世。 　　4月4日的全國哀悼日，就是為了表達(dá)全國各族人民對他們的哀悼。 什么是烈士 　　烈士是在革命斗爭、保衛(wèi)祖國、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中為爭取大多數(shù)人的合法正當(dāng)利益而壯烈犧牲的人員。 　　在這次疫情中，那些為了保護(hù)大多數(shù)人不被感染病毒而犧牲了自己的人是烈士，是我們應(yīng)該一輩子銘記的英雄。昨天，湖北省14名防疫一線犧牲人員被評為首批烈士。 全國哀悼日做些什么 　　在全國哀悼日，全國的政府機構(gòu)及駐外機構(gòu)會將國旗降下一半；全國范圍內(nèi)都會停止公共娛樂活動。 　　在4月4日上午10點的時候，會聽到很響的聲音，那是汽車、火車、艦船在鳴笛，防空警報也在鳴響。響聲會持續(xù)3分鐘，這段時間里人們也會停下手頭的事進(jìn)行默哀，寄托哀思。 歷史時刻，請孩子加入 　　孩子們當(dāng)然也是全國人民的一部分，自然可以，也應(yīng)該參與到這次哀悼活動中。我們可以引導(dǎo)孩子們這么做。 游戲時間縮短一些 　　哀悼日是一個帶著悲傷思緒的日子，全國范圍內(nèi)停止了公共娛樂活動。我們也可以減少一些自己的娛樂活動來表達(dá)敬意、寄托哀思。 　　可以和孩子約定好，今天的游戲時間會縮短一些，你可以用多出來的時間去看看書、幫忙做做家務(wù)。 看一看降半旗 　　哀悼日政府機構(gòu)會降半旗，除此之外許多哀悼日政府機構(gòu)會降半旗，除此之外許多有國旗的地方也會相應(yīng)。 　　家長可以和孩子一起在陽臺上向外眺望，找找看有沒有降半旗的地方。如果沒有，也可以通過網(wǎng)絡(luò)觀看一下降半旗的樣子。 聽一聽鳴笛聲 　　4月4日上午10點，能聽到鳴笛聲和警報聲?？梢詴簳r關(guān)閉家里的電視或音樂，和孩子一起聽聽看這些聲音。 　　住在高樓的家庭還可以帶孩子上陽臺，看看街上的車都停下來鳴笛的樣子。 默哀三分鐘 　　10點到了，聽著鳴笛聲，和孩子一起放下手頭正在做的事，低頭靜立默哀三分鐘，表達(dá)對烈士和同胞的悼念。 歷史時刻，陪孩子銘記 　　默哀完成后，悼念活動的主要形式就完成了。那我們要趁著這個特殊時刻，將教育延續(xù)下去。 閱讀繪本《紀(jì)念碑下的小花》 　　繪本一直是最適合孩子的讀物，下面這本的主題和哀悼日很契合哦。 內(nèi)容簡介：這是一本充滿詩意的生命教育繪本。清明節(jié)時，小女孩小花跟著爸爸去陵園看望太爺爺，太爺爺曾是一名抗日游擊隊員，從戰(zhàn)爭中幸存了下來，但一直守衛(wèi)著這座烈士陵園，因為這里有著他犧牲的戰(zhàn)友們...... 閱讀建議：這本繪本將“死亡”與花朵這一美好的意象聯(lián)系到一起，塑造了唯美的畫面、與太爺爺樂觀超脫的形象。也許和孩子共讀時，孩子還不能理解其中很多抽象的畫面，但一定能將通過“紀(jì)念”的浪漫化描繪，減輕孩子對“死亡”的恐懼，將這份豁達(dá)傳遞給孩子。 學(xué)習(xí)手指謠《烈士墓》 　　通過手指謠來了解烈士也是一個比較適合孩子的方法，比如下面這則手指謠《烈士墓》就很符合哀悼日的主題： 了解烈士故事 　　通過書影音資料了解烈士的故事、歷史哀悼日。 　　去了解烈士們真實的故事也是很好的教育方式，不妨從湖北省的第一批14名烈士開始，通過網(wǎng)絡(luò)搜索他們在抗擊疫情中做出的貢獻(xiàn)。 　　而更進(jìn)一步，也可以帶著孩子追溯歷史，通過一些電影、紀(jì)錄片去了解烈士的故事。（因烈士題材的書影音大多和戰(zhàn)爭主題相連，成人應(yīng)有選擇性地給孩子播放） 　　另外，也可以和孩子一起回顧一下往年的一些全國哀悼日，和孩子簡單描述一下當(dāng)時發(fā)生的災(zāi)難或逝去的名人。 將思念延續(xù) 　　還記得上面繪本里的花嗎，它們寄托了小花太爺爺對戰(zhàn)友的思念，也像戰(zhàn)友的“靈魂”一般陪伴著太爺爺。 　　在這個特殊的日子，我們不妨也和孩子一起，選擇一種方式來寄托我們對烈士和逝去同胞的思念。比如，種下一朵花種、寫一封給烈士的信、畫一幅給烈士的畫、唱一首給烈士的歌......相信，你的思念能傳達(dá)到看不見的遠(yuǎn)方。 給他的一封信與孩子聊一聊“死亡” 　　今年的4月4日也是清明節(jié)，無論我們?nèi)绾巍袄@開”，孩子一定會問“什么是死亡？” 　　我們該怎么面對孩子的這一問題呢？是制止、岔開還是好好與孩子講述“死亡的意義”？ 　　對于死亡，還可以請出我們的老朋友——繪本，讓具有藝術(shù)性的畫面和感人的故事替你說出說不出口的話，替你向孩子講述死亡吧。 　　《爺爺變成了幽靈》講述了爺爺死后變成幽靈來陪伴小男孩的故事，讓我們學(xué)會正視親人的去世，長存美好的記憶。 　　《一片葉子落下來》講述了一片葉子的四季——屬于它的生命循環(huán)。 　　《風(fēng)到哪里去了》風(fēng)吹向遠(yuǎn)方、波濤回歸大海、黑夜與白天互相等待，男孩的一個提問，開啟了一場自然界萬物循環(huán)的禮贊。 　　除了這些，還有《爺爺沒有穿西裝》、《湯姆的外公去世了》、《活了100萬次的貓》等繪本，也可以圍繞死亡教育展開活動哦。 　　死亡是終結(jié)，又不只是終結(jié)；只要還不被遺忘，就還不會消失；他們不應(yīng)該被遺忘。 　　這是傷感肅穆的全國哀悼日，也是給孩子進(jìn)行一次特殊的教育的最好契機。 　　讓我們一起為烈士和同胞哀悼，然后一起引導(dǎo)孩子成長吧！