班會有感

菁

4.2日晚7：00原州七小一年級十班班主任張老師組織了一次線上視頻班會。 班會上，張老師做了簡單的發(fā)言之后讓各組的組長談?wù)勑牡?，自從將班級孩子分成四組由組長先檢查孩子的作業(yè)后再上傳云校家的做法非常棒，大大的提高了孩子的積極性，通過組長在群內(nèi)的作業(yè)展示，孩子們相互學(xué)習(xí)，相互對比，字寫的越來越好，越來越整齊了。 各位組長認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天為大家檢查作業(yè)，將孩子書寫錯誤，不規(guī)范，不完整的問題指出來，督促著孩子們學(xué)習(xí)。 通過這次疫情，我們作為家長真正體會到了當(dāng)老師的辛苦和不易，每天管理著五六十個孩子，每個孩子習(xí)慣不同，尤其是剛上一年級的孩子，都還沒有定性，不僅要記住每個孩子的名字，還要觀察每個孩子的特點，有針對性的去管教，還得拿捏好輕重，在此要真誠的向各位老師說聲：“謝謝老師，您們辛苦了！” 在此我也談?wù)勎易约旱母形颍鳛橐粋€一年級孩子的媽媽，沒有什么經(jīng)驗，只能摸著石頭過河，近年來，隨著教育部逐漸改革，“得語文者得天下”，“得書寫者得卷面”意味著現(xiàn)在的孩子不進行大量的閱讀，不練字，在將來的高考中只會吃大虧，對于自己的孩子在第一學(xué)期中因為忙于工作，疏于對孩子的管教，將孩子丟在午托班，孩子的作業(yè)基本上每天都在校完成了，回到家寫不了多少作業(yè)，從孩子的表現(xiàn)上還自我感覺良好，但是從期末考試卷上才發(fā)現(xiàn)孩子的弊端，孩子的粗心，書寫都是孩子丟分的地方，因此寒假里，正好張老師布置了練字的習(xí)慣養(yǎng)成作業(yè)，我這才開始真正抓起孩子的書寫，首先給孩子從網(wǎng)上找來書法教學(xué)視頻讓他觀看，讓他心里對書寫有一個概念，對字的結(jié)構(gòu)有個基礎(chǔ)的掌握，然后我們開始練習(xí)，我也會陪著孩子寫，告訴他，“我們可以比賽去寫，看誰寫的好，并且自己感受一下，你認(rèn)為你自己都看不過眼的字我希望你能把它擦掉重寫”，剛開始一段時間孩子都需要我的陪同，不僅讓他把字的筆畫練好，還要逐漸的練好速度，有時孩子會很興奮的說：“媽媽，你看，我這個字是不是比你寫的還好”，我會鼓勵他說：“嗯，真的不錯，你真棒，媽媽相信你一定能寫好，這樣堅持練下去你很有可能上到初中就會超越媽媽”，孩子聽后很開心，更有興趣去寫了，這中間孩子也有抵觸期，作為媽媽也會脾氣暴躁對孩子打罵，這個過程很艱難，但是最終堅持下來了，疫情穩(wěn)定后爸爸媽媽又要開始上班了，孩子一個人在家里不會一下子就很自覺的去學(xué)習(xí)，還是要父母不厭其煩的去監(jiān)督學(xué)習(xí)，孩子、工作讓我們大人確實很頭疼，但是作為家長不能拿工作繁忙作為借口來減少對孩子的管教，孩子是自己的，教的好了將來父母輕松，教的不好，只會一輩子受累。所以，我拿出孩子第一學(xué)期的寫字本和書讓他看。 他先是驚訝的說“這是誰寫的，這么丑？”我告訴他：“這是上學(xué)期的字，是不是慘不忍睹？書是不是也被蹂躪的一塌糊涂？”但是現(xiàn)在的字和書完全是兩個檔次。 “你說是不是？你覺得現(xiàn)在這種狀態(tài)好，還是上學(xué)期的狀態(tài)好，你更喜歡哪個？”“我更喜歡現(xiàn)在的狀態(tài)！”母子倆相視一笑，孩子很自覺的去寫字了，寫出來的字跟父母在跟前監(jiān)督寫出來的無差別，作為媽媽，我心里也長舒了一口氣，這段時間的訓(xùn)練卓有成效。 在我認(rèn)為，孩子是自己的，我們不應(yīng)該將孩子帥鍋給老師、組長，更多的是父母對孩子的教導(dǎo)，在孩子做完作業(yè)前我們父母首先應(yīng)該給孩子認(rèn)真檢查，將錯誤改正過來，完后再清楚的拍攝下來發(fā)到組里，一方面是我們大人要讓孩子知道我對你很負(fù)責(zé)，另一方面也是給老師和組長減輕工作量。 每周對孩子的學(xué)習(xí)成果進行檢驗也是非常必要的，這樣我們才能清楚的掌握孩子的弱項在哪，這周內(nèi)的學(xué)習(xí)有沒有掌握扎實。 孩子的興趣培養(yǎng)非常重要，我認(rèn)為孩子的興趣更多的需要父母去給他創(chuàng)造氛圍，提供平臺。細(xì)數(shù)了一下孩子的興趣，的確比較廣泛，畫畫，朗誦，下棋，魔方，打球，騎車，做飯，只要他對某一方面感興趣，作為家長都會不遺余力的給予支持。只有他對一件事感興趣，他也會想盡辦法的去把它做的盡善盡美。在爸爸的引導(dǎo)下孩子開始對詩詞感興趣，每天和爸爸進行PK，看看誰將一首詩背誦的更快更標(biāo)準(zhǔn)，在孩子的背誦過程中一定要注重孩子的發(fā)音，將口音，錯音，前后鼻音，拖音給他及時的進行糾正。這也是為了給他的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。? 男孩子一到六七歲，一定要讓爸爸起到主導(dǎo)作用，爸爸對孩子可以起到深層次的教育，媽媽進行輔助、抓好細(xì)節(jié)即可。孩子的調(diào)皮是天性，我們作為家長也不能因為學(xué)習(xí)去一味地扼殺孩子的天性，順勢而為，好的進行引導(dǎo)變成興趣，壞的將它摒棄。 經(jīng)常給孩子的一句話是：“不需要你和其他孩子進行對比，只要今天的你能夠做的比昨天的你更好，就說明你進步了！”人的潛能是無限的，只要作為父母的我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)孩子身上優(yōu)點的眼睛，孩子一定會更優(yōu)秀。多鼓勵多引導(dǎo)多溝通多點耐心，希望我們的孩子越來越好！